20xx寒假實踐調查報告(精選多篇)(已修改)

　

【正文】 寒假實踐調查報告(精選多篇)第一篇：寒假實踐調查報告
大學生職業規劃調查報告
大學生就業難已成為一個十分棘手的社會問題，這其中固然有方方面面的原因，但從大學生本身來講，還要直面困難，努力提高自身的知識和能力水平，提高競爭力，在激烈的競爭中為自己撐起一片藍天。及早地做好職業生涯規劃顯得尤為重要，因為“凡是預則立，不預則廢”，清楚的認識自己的內部條件，做出合理的規劃，并堅定的實施，相信工夫一定不負有心人的。不過，就目前而言，在大學生當中沒有制定清晰的職業規劃的仍大有人在，這不僅給今后的職業發展帶來很大的盲目性，也使當前的生活學習缺乏目標和動力。職業規劃是一個長期的工作，從大一起就使學生逐漸形成對自己進行職業生涯規劃的意識，根據自我認識擬定初步職業的方向。大二階段可以圍繞職業選擇提高基本素質，打好知識基礎；大三階段提高
全面素質和能力，考考相關的資格證書；大四時加強自身職業技能訓練，使其成為就業的“t”型人才。再者，職業生涯規劃可以幫助發掘自我潛能，增強個人實力和競爭力，提升成功的機率。
為了清楚大學生職業規劃的現狀，特進行了此次調查活動，從大學生對自己專業的認識程度，對自身的認識程度，對就業前景的認識程度以及職業期望四個不同的角度對大學生做了調查，發現了一些普遍存在的問題，并針對問題提出了一些建議。
前言
當今國內外就業的嚴峻形勢，社會對大學畢業生的要求越來越高。在軍訓的時候，學長就鼓勵我們10級的學生寫了《大學生涯規劃》，但很多同學都不知道怎么寫，對就業依然很模糊，大多數人都沒想過畢業后的事??所以，在這次的實踐調查報告中，我們選擇了這個十分普遍并且和我們息息相關的的問題進行調查
那么，究竟什么是職業生涯？職業生涯規劃對我們大學生究竟又何重要意義呢？我們的學習生活（兼職）與我們職業規劃有何影響？我們通過資料的查找與收集并結合調查問卷，作出了以下的解釋：
職業生涯是指一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。職業生涯規劃分為個人的職業生涯規劃和組織的職業生涯規劃，個人的職業生涯規劃是指在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效規劃,以實現個人發展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。由此可見，大學生的職業選擇不是個人面臨就業時的某個單獨事件，而是貫穿于整個教育的全過程。
職業生涯規劃研究在國外己有多年的歷史,但在國內尚屬起步。在當今知識經濟時代,各類組織對人力資源的爭奪越來越激烈,對個人素質的要求越來越高,大學生正處于學習生涯結束期和職業生涯開始期,大學生如何在學習過程中正確定位自己,發展自我,并在此基礎上進行成功地職業生涯規劃,在這一交替時期合理規劃職業生涯之路,不僅有助于縮短職業適應期,減少職業試錯過程,而且對今后的職業成功及對社會的貢獻都有很大幫助。良好的職業生涯規劃不僅
有利于人盡快成才,而且可以促進人的全面發展和提高。大學生進行切實可行的職業生涯規劃,對畢業時進行職業選擇和今后的職業生涯成功都具有重要意義。職業生涯規劃活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業生涯規劃才能實現完美人生。
大學生工作越來越難找，1997年計劃招生101萬，首次突破百萬大關，達到這個數字用了20年。從100萬到現在的500萬，只用了10年，平均每兩年半就凈增100萬。2020年是我國經濟最困難的一年，2020年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。那么，2020年的畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知，人才時常持有各類文憑的學生越來越多，直接觸發人力資源供需失衡，導致大學生就業困難。
與此同時大學生員工的流動率也在不斷上升，給社會提出一個沉重的話題，也給在校的大學生們提出了一個又一個問題。職業發展理論認為：選擇一份符合自己天賦與興趣的職業，不僅能帶來人生的快樂，而且能讓個人在工作中更有競爭力。有句話說：人放對了地方是天才，人放錯了地方就是垃圾。事實上在幾百萬的大學畢業生里，選擇到自己稱心如意的職業的還是少數，這樣的情況促使我們去思考，為什么會總成這種現象？怎么樣使大學生及早做好職業規劃，適應市場的需求。
二、調查內容和方式
方式：通過問卷調查，在網上和實際生活中收集問題進行篩選，采用不記名的方式，對不同年級班級的學生進行調查，包括荊楚理工學院和其它一些大學的學生，最后統計算出其百分比。
內容：根據此次調查的目的，問卷共分13小題
三、調查現狀
本次調查沒有針對確定的年級，是隨機選取校園的在校學生進行問卷調查。根據在校園的70份問卷調查結果統計表明，有如下幾種現狀：
對于職業規劃的認識
從調查上來分析有75%的同學對職業規劃的認識局限于聽說過，10%的同學沒聽說過，僅有15%的人對此非常了解。
對于職業規劃的重要性認知程度
在校園的調查問卷中60%的人意識到職業規劃的重要性，而有15%的同學卻對此沒有考慮。
接受職業規劃服務普及比例
在校園的調查問卷中96%的同學沒有接受過職業規劃服務。
職業的選擇渠道
57%的同學選擇詢問自己的老師，23%的同學選擇參考家長的意見，10%的人選擇憑借自己的力量，10%的人目前不清楚或沒遇到過這種情況。
被調查人參與社會或學校實踐、社團的情況
結果顯示80%的人參加過社團，其中有43%的人是因為發展自己的各方面能力加入學校社團的26%的同學是因為自己的興趣使然，11%的人是因為隨大流而加入；在沒有參加社團的人中，16%的人因為學習而放棄參加社團，3%的人沒有面試上，1%的人不感興趣。
對于提前做好職業規劃重要性的認識
調查結果中顯示93%的同學認識到其重要性，認為提前做好職業規劃對自身起到了很強的激勵和約束，7%的人認為對自身沒有什么太大的影響。
針對目前就業情況是否做出合理的職業規劃
有49%的人對自己有詳細的職業規劃，23%的人明確但是不清楚，28%的人有多種職業規劃方案。
（8）總數據體現
70%的數據來自大三年級，25%來自大二，4%來自大四，1%來自大一。
四、調查結果分析
%的人對于自身的職業規劃有較正確的理解，但是在執行上卻又明顯不足。在被調查的70%數據中來自即將畢業或者考研的大三同學，然而在這部分數據中顯示，只有48%的人意識到并能簡單規劃自己的職業。而在20%的大二中的數據更是不容樂觀僅有20%的人意識到職業規劃，但并沒有實施行動。大四數據不足參考。
。在被調查人群中，因為提高自身能力參加學校社團的占認識并規劃自己職業的總人數的80%左右，而因為以后職業而兼職的人在做職業規劃方面所占比例最大達到90%以上。
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針對以上結論，并結合相關數據得出如下建議：
（一）培養學生廣泛的興趣和愛好
倡導學生多參加學校社團組織，豐富學生的課余生活，培養學生的興趣、愛好。興趣是動力的源泉。真正的興趣愛好是理性擇業的一個必要前提，因此學校老師或就業指導者應引導學生進行自我發掘，發