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20xx小學三年級科學教學計劃(已修改)

2026-01-12 06:37 本頁面

　

【正文】此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。小學三年級科學教學計劃　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，三年級教師如何制定科學教學計劃呢? 下面是范文網小編收集整理的小學三年級科學教學計劃，歡迎閱讀。
小學三年級科學教學計劃篇一　　一、指導思想
　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。
　　二、教學目標
　　培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
　　了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
　　繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
　　保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
　　親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
　　三、學生情況分析
　　三年級的大多數學生通過一學期的學習，對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
　　四、教材分析
　　三下有七個單元，19個課題，教參安排為23課時上完，我的設計是29課時。
　　第一單元《猜猜猜》
　　(一)、單元類型：探究過程能力訓練單元
　　(二)、主要目標：初步嘗試猜想與假設，了解假設與事實的區別。
　　(三)、教學內容：
　　《猜猜看》——要有根據地猜
　　《猜對了嗎》——猜想需要驗證
　　《猜猜猜》——猜想練習
　　第二單元《風啊，你吹吧》
　　(一)、單元類型：綜合探究活動單元
　　(二)、主要目標：假設性解釋
　　(三)、教學內容：
　　《起風了》——初步了解風
　　《風的測量》——測量風
　　《可愛又可恨的風》——風的利弊
　　第三單元《神奇的指南針》
　　(一)、單元類型：綜合探究活動單元
　　(二)、主要目標：對實驗現象的原因進行猜想與假設。
　　(三)、教學內容：
　　《神奇的小針》——玩小磁針，提出問題，猜想原因
　　《有趣的磁鐵游戲》——驗證猜想
　　《磁鐵的妙用》——拓展

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