20xx年高考復(fù)習(xí)精講：英語(yǔ)閱讀理解新課標(biāo)人教版(已修改)

　

【正文】 2020年高考復(fù)習(xí)精講：英語(yǔ)閱讀理解 （新課標(biāo)人教版） 一、對(duì)學(xué)生閱讀能力的要求 能把握閱讀材料的主要線(xiàn)索、時(shí)間和空間順序。 掌握閱讀材料的主旨和大意，以及用以說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。 理解文中具體信息：既能理解具體事實(shí)，也能理解抽象概念。 根據(jù)材料所提供的信息通過(guò)上下文推斷生詞的詞義。 能夠根據(jù)材料所提供的信息，根據(jù)學(xué)生應(yīng)有的知識(shí)正確做出簡(jiǎn)單推理和判斷。 理解文章基本結(jié)構(gòu)，能夠理解某句、某段的含義，并能把握全篇的文脈，并以此進(jìn)行推理和判斷。 既要理解字面的意義，也要理解深層 次含義，也就是理解作者的意圖和態(tài)度。 二、《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中閱讀能力的六個(gè)指標(biāo) 能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。 能識(shí)別不同文體的特征。 能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句。 能在教師幫助下欣賞淺顯的文學(xué)作品。 能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從電子讀物和網(wǎng)絡(luò)中獲取信息并進(jìn)行加工處理。 除教材外，課外閱讀量累計(jì)應(yīng)達(dá)到 36 萬(wàn)個(gè)詞匯以上。 三、閱讀理解規(guī)律方法 ： 在分清文體的基礎(chǔ)上 議論文：找主題句 (文章的開(kāi)頭 /中間 /結(jié)尾 ) 說(shuō)明文：說(shuō)明什么道理 /原理 /事由 夾敘夾議文：通過(guò)敘述說(shuō)明什么人生哲 理 【小技巧】 選擇概括性 /哲理性的答案； 不選擇細(xì)節(jié)性的信息； 選擇與主題句意思最接近的選項(xiàng)。 四、閱讀理解的答題步驟及注意事項(xiàng) 先看問(wèn)題，再讀文章 帶著問(wèn)題閱讀短文，確定主攻方向，特別要注意首尾段和首尾句，把握文章的主題和脈胳，摘取有用的材料，舍棄無(wú)關(guān)的信息，有的放矢，高效省時(shí)。 細(xì)讀全文，認(rèn)真推敲 針對(duì)測(cè)試題的要求，細(xì)心閱讀與問(wèn)題有關(guān)的詞匯、句子或段落，要特別留心一些關(guān)鍵信息詞，它們既是測(cè)試的重點(diǎn)，又是把握全文意思的突破口，因此，必須準(zhǔn)確判斷，仔細(xì)斟酌，以便選出最 佳答案。 復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案 在選出全部答案后，應(yīng)將答案帶入問(wèn)題中重讀全文，看前后意思是否貫通，有無(wú)矛盾，若前后不一致或意思矛盾，則要考慮重選答案。 【注意事項(xiàng)】 所選有據(jù)，避免主觀(guān) 閱讀他人之作，理解他人之意，必須以作者的思維模式為準(zhǔn)繩，以原文提供的事實(shí)、細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系為自己思維活動(dòng)的基準(zhǔn)點(diǎn)，切忌把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法與原文或作者的觀(guān)點(diǎn) 和看法混為一談，自以為是。文章中的數(shù)字、日期、時(shí)間、表限量的詞或短語(yǔ)等都是設(shè)題的重點(diǎn)，若只注意明顯的內(nèi)容，正好走進(jìn)了它的陷阱；若不注意虛的內(nèi)容，想 當(dāng)然答題也必錯(cuò)無(wú)疑。因此，必須學(xué)會(huì)“虛實(shí)結(jié)合”。 符合原文的答案 =正確答案≠最佳答案 閱讀題要求選的是最佳答案，有的答案從某個(gè)枝節(jié)來(lái)看是對(duì)的，但從全文來(lái)看則不是最佳的，因此，必須通盤(pán)考慮，取主要，舍枝節(jié)。 解題有法，但無(wú)定法，貴在得法 要答好閱讀理解題，必須多讀、巧讀和善思，要不斷擴(kuò)大詞匯量，拓寬閱讀面，提高閱讀速度。同時(shí)也要探索和總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法或技巧。實(shí)踐出真知，多練出效益 . . 五、能力思維方法 主旨大意題： 這類(lèi)試題要求對(duì)文章的整體或局部（如段落）進(jìn) 行分析、概括，歸納相關(guān)部分的中心大意 (Main idea)，選擇標(biāo)題（ title），判斷作者的寫(xiě)作目的（ purpose）等，旨在考查考生加工與濃縮信息的能力 . 這一項(xiàng)考查的是文章的靈魂與中心。記敘文、議論文?？嘉恼碌闹髦即笠?。一般主旨大意常出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭，有時(shí)也出現(xiàn)在結(jié)尾。當(dāng)然更重要的是從全文去把握 . 常見(jiàn)問(wèn)題形式有： (1)The subject/topic of the article is …… (2)Which of the following best expresses the main idea of the passage? (3)What does the passage/author mainly discuss? (4)What’s the main point/main idea/central thought of the passage? (5)Which of the following is the best title of the passage? 主旨大意題應(yīng)注意的問(wèn)題： 1） 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 , 提出主題 , 隨之用細(xì)節(jié)來(lái)解釋 , 支撐或發(fā)展主題句所表達(dá)的主題思想 . 最常見(jiàn)的演繹法 寫(xiě)作方式 . Today the problem of environment has bee more and more serious. The world population is rising, so quickly that the world has bee too crowded. We are using up our natural resources too quickly and at the same time we are polluting our environment with dangerous chemicals. If we continue to do this, human life on earth will not survive. 【注意】 分清 main idea 和 supporting sentences 2） 首尾呼應(yīng) .為突出主題 , 作者先提出主題 , 結(jié)尾時(shí)再次點(diǎn)出主題 , 這種首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方式較為多見(jiàn) . 但前后表述主題的句子不是簡(jiǎn)單的重復(fù) , 后面的表述往往有進(jìn)一步的引申或發(fā)展的意味 . (首段） Shu Pulong has helped at least 1000 people bitten by snakes, ―It was seeing people with snakes bites that led me to the career.‖ she said? （尾段） ―The sad story touched me so much that I decided to devote myself to helping people bitten by snakes. ‖Shu said. 3） 先表述細(xì)節(jié) ,后歸納要點(diǎn) , 印象 , 結(jié)論建議或結(jié)果 , 以概括主題 . 這是英語(yǔ)中最常見(jiàn)的歸納法寫(xiě)作方式 A human body appears to be rather soft and delicate, pared with that of a wild animal, but it is actually surprisingly strong. In deed, its very softness and looseness is an advantage。 it makes man good at moving about movement of all living things of his own size, because he can do so many different things with his limbs. Man’s games show how he can control his own body. No other land creature can swim as skillfully as man。 more has such varied grace。 very few lives as long as he。 none is so strong in its natural resistance to disease. Therefore man has a great advantage in his battle against the risks of damage and death that threaten him. 【注意】 分清細(xì)節(jié)和結(jié)論 4） 無(wú)主題句 .即主題句隱含在全文中 , 沒(méi)有明確的主題句 . 必須根據(jù)文篇中所提供的事實(shí)細(xì)節(jié)，進(jìn)行全面考慮，綜合分析，然后找出共同的東西，歸納成一般概念。必須注意的是，既不能以偏概全，也不能在概括時(shí)過(guò)于寬泛，要恰如其分 . 【例題】 Joshu