20xx年初中畢業生學業水平考試語文模擬卷現代文閱讀試題(已修改)

　

【正文】 2020年初中畢業生學業水平考試語文模擬卷現代文閱讀試題 （二五） 風箏與少年 ①廣場的上空，各種各樣的風箏飄來蕩去，地上的孩子們大呼小叫，春天的氣息令人熏熏欲醉。 ②走到一個賣風箏的流動攤位前，攤主是一名婦女，她殷勤地拿出各式風箏，讓我們挑選，兒子挑中一個 “豬八戒背媳婦 ”，很是滑稽、有趣。攤邊站著一位和我兒子年齡相仿的男孩，眼巴巴地看著天空發呆。我跟他的母親說，也拿一只風箏給你兒子放一放。話音未落，男孩突然轉過臉，充滿希望地望著母親。而他母親搖了 搖頭，她說她是下崗職工，一天賣風箏只能賺二三十元錢，一只十幾元的風箏怎么能白白地給他糟蹋呢？ ③我兒子興奮地拿著風箏的線轱轆奔跑，風箏時而上升，時而降落，最后跌落在一棵樹上，風箏線纏繞著樹枝。任憑怎么拉拽，風箏只是隨著樹枝搖晃。 ④正當我們無計可施，對面的男孩走過來，走到我身邊，怯怯地問，叔叔，如果我把它取下來，你能不能給我一元錢？他眼巴巴地看著我，生怕我拒絕他。我有些躊躇，最后還是說，我給你兩元錢，不過你得特別小心才行。 ⑤男孩挽了挽褲腿，抱住樹干，蹭了幾下腿，就上到了樹頂。我害怕他從樹上掉下來，在樹下張開雙臂，做出隨時接住他的姿勢。男孩滿不在乎地沖我笑了笑。很快，他就取下了被樹枝纏繞的風箏。陪著兒子跑了一會兒，累了，我坐在廣場邊休息。放風箏的人越來越多，不斷地有風箏纏在樹梢。男孩一次一次跑過去，爬上樹，替人取下風箏，然后接過一元錢。 當他后來幾次從我身邊跑過的時候，褲袋里的硬幣在叮當作響。 ⑥后來，他從褲袋中掏出硬幣，低著頭一枚一枚地數著。然后猶豫了一會兒，才朝他母親走去。他站在他母親的攤前，和母親說話，好像交涉了很長一段時間，終于開始向母親的掌心點數硬幣。最后，他從母親手里接過一個 “美猴王 ”的風 箏。 ⑦他拿著從母親手中買來的風箏，像我兒子一樣興奮地奔跑，不過奔跑的速度更快，他裸露的腳踝上還留有上樹留下的劃痕。他放的技巧很嫻熟，風箏越飛越高，在藍天上縮為一個小點。 ⑧臨近中午，放風箏的人們紛紛回家，我和兒子最后走。我愿意看著這個男孩奔跑，奔跑的姿勢和他買風箏的想法一樣執著?；仡^去看，廣場上空，一只 “美猴王 ”的風箏還在飛翔，像一個孩子的心，越飛越高。 （摘自《揚子晚報》 20200313） 請用簡練的語言概括文章的內容。 文中第⑥段中說男孩在低著頭數完硬幣后，猶豫了一會兒，才朝他母親 走去，他在猶豫什 么？請補上男孩的一段心理活動。 文中第⑧段說： “回頭去看，廣場上空，一只 “美猴王 ”的風箏還在飛翔，像一個孩子的心，越飛越高。 ”你對這句話是怎么理解的？ 文中的男孩和母親誰給你留下更深的印象，選擇其中一個人物，寫出你想對他（她）說的一句話。 對文中少年通過爬樹為他人取風箏，從中賺錢買風箏的行為，你有怎樣的看法？ 第 1—2題屬容易題，考試要求 b；第 3題屬稍難題，考試要求 b；第 4題屬容易題，考試要求 b；第 5題屬較難題，考試要求 c。 第 1題主要考查把握文章主要內容，語言概括的能力 。答案：寫一個少年用自己的勞動贏得風箏，放飛風箏的事。 第 2題主要考查結合細節描寫揣摩人物心理活動的能力。答案：略。 第 3題主要考查理解句意的能力。答案：要點： “我 ”對少年的美好祝愿。 第 4題主要考查理解文意的能力。答案：略。 第 5題主要考查對文本的評價能力。答案：略。 磁懸浮列車 ①磁懸浮列車的原理并不深奧。它是運用磁鐵 “同性相斥，異性相吸 ”的性質，使磁鐵具有抗拒地心引力的能力，即 “磁性懸浮 ”。科學家將 “磁性懸浮 ”這種原理運用在鐵路運輸系統上，使列車完全脫離軌道而懸浮行駛，成為 “無輪 ”列車，時速可達幾百 公里以上。這就是所謂的 “磁懸浮列車 ”，亦稱之為 “磁墊車 ”。 ②由于磁鐵有同性相斥和異性相吸兩種形式，故磁懸浮列車也有兩種相應的形式：一種是利用磁鐵同性相斥原理而設計的電磁運行系統的磁懸浮列車，它利用車上超導體電磁鐵形成的磁場與軌道上線圈形成的磁場之間所產生的相斥力，使車體懸浮運行的鐵路；另一種則是利用磁鐵異性相吸原理而設計的電動力運行系統的磁懸浮列車，它是在車體底部及兩側倒轉向上的頂部安裝磁鐵，在 T形導軌的上方和伸臂部分下方分別設反作用板和感應鋼板，控制電磁鐵的電流，使電磁鐵和導軌間保持 10—15毫米的間隙 ，并使導軌鋼板的吸引力與車輛的重力平衡，從而使車體懸浮于車道的導軌面上運行。 ③磁懸浮列車與當今的高速列車相比，具有許多無可比擬的優點： ④由于磁懸浮列車是軌道上行駛，導軌與機車之間不存在任何實際的接觸，成為 “無輪 ”狀態，故其 幾乎 沒有輪、軌之間的摩擦，時速高達幾百公里； ⑤磁懸浮列車可靠性大、維修簡便、成本低，其能源消耗僅是汽車的一半、飛機的四分之一；⑥噪音小，當磁懸浮列車時速達 300公里以上時，噪聲只有 656分貝，僅相當于一個人大聲地說話，比汽車駛過的聲音還?。? ⑦由于它以電為動力，在軌道沿線不會排放廢氣 ，無污染，是一種名副其實的綠色交通工具。 本文的說明對象是什么？ 磁懸浮列車的原理是什么？根據這個原理它有哪幾種相應的形式？ 第④段中的 “幾乎 ”能不能刪去？為什么？ 文中運用了多種說明方法，試舉一例，并說說它的作用。 隨著科技的發展，人類環保意識的加強，綠色交通工具將不斷涌現，你想發明怎樣的綠色交通工具？ 第 1—4題屬容易題，考試要求 b；第 5題屬稍難題，考試要求 C。 第 1題主要考查對說明對象的把握能力。答案：磁懸浮列車。 第 2題主要考查對文章內容的整體理解，有關信息的篩選能力。答 案：磁性懸??；兩種相應的形式①利用磁鐵同性相斥原理而設計的電磁運行系統的磁懸浮列車；②利用磁鐵異性相吸原理而設計的電動力運行系統的磁懸浮列車。 第 3題主要考查選用詞語的能力。答案： “幾乎 ”說明不是全部，如果去掉，則與事實不符，不符合說明文語言準確性的要求。 第 4題主要考查說明方法的辨析及其對說明事物的作用的理解能力。答案：示例：將磁懸浮列車與當今的高速列車相比較，說明磁懸浮列車具有無可比擬的優點。 第 5題主要考查把握文意和生活積累的能力。答案：示例：太陽能汽車等。 2020年初中畢業生學業水平考試語文模 擬試卷現代文閱讀試題 （二六） （三等獎） （一）啤酒（ 18分） 那是四年前的事了，準確地說不是 “最近 ”了，然而對我來說，卻比昨天發生的事印象還要鮮明得多。 那年夏天，為了攝影我在喜馬拉雅山麓、尼泊爾的一個叫多拉卡的村莊待了十多天。在這個家家戶戶散布在海拔一千五百米斜坡上的村莊，像水、電、煤氣之類所謂現代的生命線還沒有延伸到這里。 這個村莊雖有四、五百口人，卻沒有一條能與別的村落往來的車道。不用說汽車，就是有輪子的普通交通工具也用不起來。而只能靠兩條腿步行的山路崎嶇不平，到處都被山 澗急流截成一段一段的。 由于手推車都不能用，村民只能在體力允許的范圍內背一些東西在這條路上行走，每當我驚奇于草垛何以．移動時，定晴一看，下面有一雙雙小腳在走路。原來是孩童背著堆得高高的當燃料用的玉米秸。 時代不同了，可正因為沒有車道，多拉卡村的人們至今過著一種簡單而又原始的生活。我不知道以前的情況，反正現在村民們完全知道他們的生活無法和世界上其他的地方相比。因此，他們是以一種苦楚的心情，在旅游者看來像世外桃源般美麗的風景中過著日子。 特別是年輕人、小孩子都渴望離開村子去有電有車的城市。這也是 理所當然的。就是我們，在沒法用汽車的這里，也深感不便。為了能全副武裝登山，從汽車的終點站到村莊，我們竟雇了十五個人搬運器材和食品，其余的東西不得不放棄。 首先放棄的就是啤酒，啤酒比什么都重。想過酒癮，威士忌更有效果。我們四人帶了六瓶，每人一瓶半，估計能對付著喝十天， 然而威士忌和啤酒，其作用是不同的。 當汗淋淋地結束了一天的拍攝，面對眼前流淌著的清洌的小河時，我情不自禁地說： “啊，如果把啤酒在這小河中鎮一下的話，該有多好喝呀。 ” 現在再提經過大家協商放棄的啤酒真是沒有道理。這時有人追問我說出來的這句忌語。他 不是我的同僚，而是村里的少年切特里。 他問翻譯： “剛才那人說了什么 ?”當他弄清什么意思時，兩眼放光地說道： “要啤酒的話，我去給你們買來。 ” “??去什么地方買 ?” “恰里科特。 ” 恰里科特是我們丟了車子雇人的那個山嶺所在地，即使是大人也要走一個半小時。 “是不是太遠了 ?” “沒問題。天黑之前回來。 ” 他勁頭十足地要去，我就把小帆布包和錢交給了他。 “那么，辛苦你了，可以的話買四瓶來。 ” 切特里興高采烈地跑了出去，到八點左右背了五瓶啤酒回來。大家興奮地鼓掌慶祝。 第二天午后，來攝影現場看熱鬧的切特里問道： “今天 不要啤酒嗎 ?” “要當然是要的，只是你太辛苦了。 ” “沒問題。今天是星期六，已經放學了，明天也休息，我給你買許多 ?星 ?牌啤酒。 ” “星 ”牌啤酒是尼泊爾當地的啤酒。我一高興，給了他一個比昨天更大的帆布包和能買一打啤酒以上的錢。切特里更起勁了，蹦蹦跳跳地跑了出去。 可是到了晚上他還沒回來。到了臨近午夜還是沒有消息。我向村民打聽會不會出事了，他們異口同聲地說： “如果給了他那么多錢，肯定是跑了。有那么一筆錢，就是到首都加德滿都也沒問題。 ” 十五歲的切特里是越過一座山從一個更小的村子來到這里的，平時就寄住在這里去上學 。土屋里放一張床，鋪上只有一張席子。因為我拍過他住的地方并問了許多問題，所以對他的情況是了解的。 在那間土屋里，切特里每天吃著自己做的咖喱飯發奮學習?？о撬褍煞N香料和辣椒放在一起夾在石頭里磨了以后和蔬菜一起煮出來的。由于土屋很暗，白天在家學習也得點著油燈。 切特里還是沒有回來。第二天也沒有回來。到第三天也就是星期一還沒有回來。我到學校向老師說明情況、道歉并商量對策，可是連老師都說： “不必擔心，不會出事的。拿了那么一筆錢，大概跑了吧。 ” 我后悔不已。稀里糊涂憑自己的感覺把對尼泊爾孩子來說簡直難以相信 的一筆巨款交給了他，誤了那么好的孩子的一生。 這樣坐立不安的過了三天，到了第三天深夜，有人猛敲我宿舍的門。唉呀，打開門一看，切特里站在外面。 他渾身泥漿，衣服弄得皺巴巴的。聽他說由于恰里科特只有四瓶啤酒，就爬了四座山直到另一個山嶺。 一共買了十瓶，路上跌倒打碎了三瓶，切特里哭著拿出所有玻璃碎片給我看，并拿出了找回的錢。 我抱住他的肩膀哭了。很久了，我不曾那樣哭過，也不曾那樣深刻全面地反省過。 1． “那是四年前的事了 ”，但 “卻比昨天發生的事印象還要鮮明得多 ”，文章開篇這樣寫有什么作用 ?(3分 ) 2．怎樣 理解第 5段中 “他們是以一種苦楚的心情，在旅游者看來像世外桃源般美麗的風景中過著日子 ”?(3分 ) ３．選取文中最感動你的一處情節，說說你的感觸。 (4分 ) ４． “我 ”為什么會 “抱住他的肩膀哭了 ”?“我 ”為什么要 “深刻全面地反省 ”?(4分 ) ５ .根據文中情景 ,想象一下切特里第二次買啤酒時途中的心理活動．（５０字左右）（ 4） 第１題屬容易題，考試要求 b；２～４題屬稍難題，考試要求 b；５題屬較難題，考試 要求 c. 第１題主要考查理解設置懸念這一寫作技法的能力．答案：引起讀者的興趣，產生急切 要讀下去的愿望，也表明這 件事在 “我 ”心目中的重要。 第 2題主要考查理解及把握文章內容的能力。答案：對旅游者來說喜馬拉雅山麓是一個 非常新奇的世界，沒有任何的污染，沒有噪音，沒有都市的浮躁；但原居者卻感覺遠 離現代文明、現代社會，因落后而痛苦。 第 3題主要考查個人情感、體驗、感悟及表達能力。答案：開放題，健康、向上，有見解即可。 第 4題主要考查把握文章主旨的能力。答案：多么可愛的孩子啊，我卻誤解過他。人與人之間應該互相信任。 第 5題屬開放題，考查描寫人物及語言表達能力，答案合情合理即可． (二 ) 閃電 ——太空清道夫 閃電在清理地球上的輻射已及保障人類和人造衛星的太空飛行安全方面扮演著人們意想不到的重要角色。 美國航天局戈達德航天中心的科學家吉母．格林說： “閃電是一種至關重要的波，它與空氣中的微粒相互作用?然后進入大氣層，大氣層就會得到清理。 ” 格林稱， 1958年美國的太空探測器繪制出了兩條環繞地球的輻射帶。地球輻射帶又稱范愛倫輻射帶，形如炸面圈，是地球周圍被地磁場俘獲和加速的帶電粒子帶。太陽活動增強時出現，太陽活動減弱時消失。過去科學家一直認為，這個輻 射帶是相對穩定的。但新的衛星觀察數據表明，地球磁場的變化有時會突然將輻射帶里的帶電粒子加速到光速。這種高速帶電粒子流能夠穿透厚達十幾厘米的鋁板，可能給地球軌道上的衛星和正在進行太空行走的宇航員帶來災難性的后果。從那時起，科學家們就一直試圖弄明白為什么有兩條輻射帶，而不是一條，在它們之間的所謂間隙是如何形成的。 格林說： “這是閃電造成的。它在空氣中清理出這片狹長的區域，或者說創造了這片安全的區域。航天局就可以利用這片區域，發射各種航天器，這樣就不會遭受其它區域出現的強輻射。 ” 航天局想知道地 球的這兩個輻射帶是如何形成的，以便把這個知識應用