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理化生]用能量觀點分析綜合問題(已修改)

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【正文】 2022/2/14 2022屆高考物理復習課件 2022/2/14 第 25講用能量觀點分析綜合問題功和能第五章 2022/2/14 編讀互動 1．用能量的觀點分析綜合問題不僅為力學問題開辟了一條重要途徑，同時也是分析、解決電學、熱學問題的重要方法，本講主要復習功能關系和能量轉化與守恒定律，高考對本講的考查往往結合牛頓運動定律、平拋運動、圓周運動、電磁感應等考點綜合命題．本講復習重點是各種功能關系、能量轉化與守恒定律的應用，關注生產和生活實際及現代科學技術與能量觀點的聯系，從功能關系出發，掌握應用能量守恒定律解題的思路和方法． 2022/2/14 2．本講教學可以按下面的思路安排： (1)通過例 1和變式題幫助學生正確理解和鞏固常見的幾種功能關系． (2)通過例 2和變式題掌握應用功能關系解決傳送帶問題的方法． (3)通過例 3和變式題掌握能量守恒定律的一般解題思路． (4)例 4和變式題是圖象問題在能量守恒中的應用． 2022/2/14 1 ．相同點：功和能都是 __________ ，單位均為 _ _________ ． 2 ．不同點：功是 ____ ______ 量，能是 __________ 量． 3 ．功能關系： ( 1 ) 功是 __________ 的量度，做功的過程就是 __________ 的過程，做多少功，就有多少能量發生了________ ． ( 2 ) 做功的過程一定伴隨著 __________ ，而__________ 則必須通過做功實現．考點自主梳理 ? 知識點一功與能的區別與聯系標量焦耳過程狀態能量轉化能量轉化轉化能量轉化能量轉化 2022/2/14 1 ．物體動能的增量由 __________ 做的功來量度： Δ Ek＝W 外． 2 ．物體重力勢能的增量由 __________ 做的功來量度： Δ Ep＝－ WG. 3 ．彈簧 ( 彈簧類 ) 的彈性勢能的增量由 ___ ______ _______做的功來量度： Δ Ep＝－ W 彈． 4 ．系統機械能的增量由 _____________ __________ _____做的功來量度： Δ E ＝ W 其他．當 W 其他＝ 0 時，系統的 ________能守恒． ? 知識點二常見的幾種功能關系合外力重力彈簧 (彈簧類 )彈力重力和彈簧彈力以外的力機械 2022/2/14 1 ．內容：能量既不會憑空產生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉化為 ________ 形式，或者從一個物體________ 到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量 ________ ． 2 ．表達式： Δ E 減＝ Δ E 增． ? 知識點三能量轉化和守恒定律另一種轉移保持不變 2022/2/14 考向互動探究 ? 探究考向一功能關系的一般應用功能關系的主要形式有以下幾種： 2022/2/14 2022/2/14 除重力和彈簧彈力之外的力做的功機械能的變化除重力和彈力之外的力做的功如果為正功，機械能增加；如果為負功，機械能減少： W除 G、 F＝ ΔE 一對滑動摩擦力的總功內能的變化作用于系統的一對滑動摩擦力一定做負功，系統內能增加： Wf＝－ ΔE內電場力的功電勢能的變化電場力做正功，電勢能減少；電場力做負功，電勢能增加： W電＝－ ΔEp 安培力的功電能的變化安培力做正功過程中，電能轉化為其他形式的能；克服安培力做功過程中，其他形式的能轉化為電能：W安培＝－ ΔE電 2022/2/14 在應用功能關系時應注意，搞清力對 “ 誰 ” 做功的問題，對“ 誰 ” 做功就對應 “ 誰 ” 的位移，引起 “ 誰 ” 的能量變化．功是能量轉化的量度，做功引起物體動能的變化，但不能說功就是能，也不能說 “ 功變成能 ” ． 2022/2/14 例 1 [ 2022 全國卷 Ⅱ ] 如圖 25 － 1 所示， MN P 為豎直面內一固定軌道，其圓弧段 MN 與水平段 NP 相切于 N ， P 端固定一豎直擋板． M 相對于 N 的高度為 h ， NP 長度為 s . 一物塊自M 端從靜止開始沿軌道下滑，與擋板發生一次完全彈性碰撞后停止在水平軌道上某處．若在 MN 段的摩擦可忽略不計，物塊與 NP 段軌道間的滑動摩擦因數為 μ ，求物塊停止的地方與 N 點距離的可能值．圖 2 5 － 1 [ 答案 ]????????2 s － hμ 2022/2/14 [高考命題者說 ] 本題考查考生對物理過程的分析能力，解決問

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