20xx高考政治一輪總復習生活與哲學第十二課實現人生的價值教案人教新課標(已修改)

　

【正文】 第十二課　實現人生的價值[建知識體系][明學習目標].把握個基本觀點——人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻．明確個導向作用——價值觀的兩個導向作用．理解個特點和個條件——價值判斷和價值選擇的特點，價值創造與實現的條件[備核心素養].政治認同——通過學習，認同人民群眾是社會歷史的主體，能夠作出正確的價值判斷和價值選擇，自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準．科學精神——認同勞動的觀念，承認奉獻的價值。能夠在勞動和奉獻中創造價值第一框　價值與價值觀一、價值價值是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。二、人的價值(人生價值)．含義人的價值就在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要。．內容人生價值包括社會價值和自我價值。個人對社會的貢獻與責任是社會價值；社會對個人的尊重與滿足是自我價值。兩種價值的地位是不同的，人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻。人生價值是個人價值與社會價值的統一。．評價對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻。人的貢獻最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。三、價值觀．含義人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。區分價值、人生價值、價值觀價值涵蓋各個不同領域事物的價值，具有高度的概括性和普遍性，屬于客觀范疇；人生價值只涵蓋人生領域的價值；價值觀是對價值的主觀反映，屬于主觀范疇。價值觀具有多樣性，不同的階級具有不同的價值觀。個人價值觀的形成，既受到自己所在階級的影響，也受到個人具體生活環境的影響。　　　．社會主義核心價值觀()國家層面的價值目標：富強、民主、文明、和諧。()社會層面的價值取向：自由、平等、公正、法治。()個人層面的價值準則：愛國、敬業、誠信、友善。．價值觀的導向作用()價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。一方面，價值觀影響人們對事物的認識和評價。另一方面，價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。()價值觀是人生的重要向導。正確的、積極的價值觀能夠引領人們走向美好的人生道路，錯誤的、消極的價值觀則會把人們引向歧途。一、判斷題．價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的促進作用。()提示：正確的價值觀對社會存在具有重大的促進作用。．價值觀念決定人的行為選擇。()提示：價值觀念影響但不決定人的行為選擇。．一切工作都應該從正確的價值觀出發。()提示：一切工作都應該從客觀實際出發，不能從主觀出發，正確的價值觀也是主觀的。二、選擇題．.(永州一模)現代醫學的藥理研究表明，艾葉是一種廣譜抗菌抗病毒的藥物，它對多種病毒和細菌都有抑制和殺傷作用。艾葉還是一種應用廣泛的食材，最典型的莫過于盛行在兩廣及湘、黔部分地區的民間美食——艾葉粑粑。艾葉既可以是藥物，也可以是美食，這說明(　　)①人們能夠利用艾葉的客觀屬性來滿足自身的不同需要　②人們可以借助實踐活動改變艾葉的狀態使其得到合理利用　③人們可以根據需要改變艾葉的特性從而使其具有不同的功能　④艾葉在不同的生長階段具有不同的特征從而呈現出不同的效用．①②　　　　　　　　 ．②④．①③ ．③④解析：選　“艾葉既可以是藥物，也可以是美食”，說明人們能夠利用艾葉的客觀屬性來滿足自身的不同需要，也說明人們可以借助實踐活動改變艾葉的狀態使其得到合理利用，①②當選；人們可以利用艾葉的特性，但并不能改變艾葉的特性，③不當選；艾葉在不同的生長階段具有不同的特征不為材料所反映，④不當選。．航空地球物理學家黃大年放棄海外高薪，作為國家“千人計劃”特聘專家回到祖國，回國后他沒日沒夜地工作，帶領多名科學家創造了多項“中國第一”，為我國“巡天探地潛海”填補多項技術空白。時代楷模黃大年的事跡告訴我們(　　)．評價一個人的價值主要看技術貢獻．人的價值在于對社會的責任和貢獻．人的價值在于得到社會的認可和滿足．價值觀對人生道路的選擇起促進作用解析：選　評價一個人的價值主要看貢獻，包括物質貢獻和精神貢獻，項錯誤；黃大年放棄海外高薪，為我國“巡天探地潛海”填補多項技術空白，他的事跡告訴我們人的價值在于對社會的責任和貢獻，答案為項，項錯誤；價值觀影響人生道路的選擇，正確的價值觀才起促進作用，項錯誤。．與普通微信群不一樣，“日行一善”微信群有個特別的群規，群友發出的紅包不能搶。所有微信紅包里的錢，都被用來幫助貧困人群，日行一善，積小善成大善，弘揚社會正能量。材料表明(　　)①價值觀影響人們的行為選擇②事物的發展是從量變開始的③人們的價值選擇是因時而變的④量變引起質變是事物發展的總趨勢．①②　　　　　　　　　　 ．①④．②③ ．③④解析：選　紅包不能搶，用來行善，這說明價值觀影響人們的行為選擇；積小善成大善，這說明事物的發展是從量變開始的，①②正確。題干沒有涉及價值選擇的變化，③與題意不符。事物發展的總趨勢是前進的、上升的，④錯誤。價值和價值觀[例]　(全國卷Ⅱ)年，清政府組織傳教士繪制中國地圖。歷經年成功繪制的《皇輿全覽圖》已達到很高的科學水平，卻一直被作為密件珍藏于內府。反之，參加測繪的傳教士把資料帶回西方后整理發表，使西方在相當長一個時期內對中國地理的了解超過中國人。可見，《皇輿全覽圖》價值的實現(　　)①以對其價值的真理性認識為前提　②取決于其科學內容適用范圍的擴大　③受到人的思維方式和價值觀的制約　④以其科學內涵的不斷發展為條件．①②　　　　　　　　 ．①③．②④ ．③④[解析]　本題的題眼是“《皇輿全覽圖》價值的實現”。參加測繪的傳教士的做法說明其正確認識了《皇輿全覽圖》的價值，從而使其價值得到實現，故①入選；清政府和傳教士不同的做法體現了思維方式和價值觀的不同，影響到《皇輿全覽圖》價值的實現，故③入選；《皇輿全覽圖》價值的實現并不取決于其內容的適用范圍，其價值的實現也不以其科學內涵的不斷發展為條件，而是取決于是否利用它為社會服務，②④排除。[答案]　[例]　(全國卷Ⅲ節選)閱讀材料，完成下列要求。開國將軍甘祖昌，參加過井岡山斗爭、五次反“圍剿”、長征、抗日戰爭、解放戰爭，榮獲過八一勛章、獨立自由勛章、解放勛章。長征路上，甘祖昌和同村戰友約好，革命成功后，一起回家搞建設，讓鄉親們過上好日子；革命勝利后，曾經的誓言讓他心中的鄉愁越釀越濃。年月，他主動辭去軍隊領導職務，秉持“共產黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”的信念，舉家回到家鄉沿背村務農。他把的工資捐給了家鄉的建設事業，有關部門按照規定要給他蓋房配車，被他一一拒絕。他領著鄉親們修水利，建電站，架橋梁，綠化荒山，改造冬水田……一項項利民工程幫助村民擺脫貧窮、走向富裕。年，甘祖昌病逝，留給妻子和兒女的唯一遺產是三枚勛章。將軍農民的事跡被編入小學課本，教育了一代又一代人。習近平高度評價甘祖昌將軍的艱苦奮斗精神，強調不僅我們這代人要傳承，下一代也要弘揚，要一代一代傳承下去。()運用價值觀的知識，說明甘祖昌的一生是如何體現不忘初心、一心為民的共產黨員情懷的。()班級擬舉辦學習甘祖昌精神演講會，請圍繞“青春、奮斗”的主題列出演講提綱的三個要點。[解析]　第()問，依據知識限定確定問題邏輯，共產黨員的情懷體現在認識世界與改造世界兩個層面。從材料邏輯看，第二段材料是設問問題分析的主體部分，包括秉持信念、奮斗奉獻兩層意思，正好對應了知識限定要求和問題邏輯層次。第()問要緊扣設問要求，結合材料的主題信息，圍繞理想信念、革命精神、奉獻社會、釋放青春激情等角度回答。[答案]　()價值觀是人生的重要向導，影響人們對事物的認識和評價，影響人們的行為選擇，影響人們改造世界的活動。不忘初心，淡泊名利，始終堅守為人民謀幸福的信念；艱苦奮斗，無私奉獻，為社會為人民貢獻了畢生精力。()志存高遠，樹立崇高理想；刻苦學習、勇于實踐，增長本領；弘揚革命精神，在奮斗中釋放青春激情；心系祖國，在奉獻社會中實現青春理想。[學通學透]重點關注：本考點最常見的考法是以古詩詞、名人名言、諺語、漫畫、現實熱點事例等為背景材料，考查價值和價值觀的知識。常結合社會存在與社會意識的辯證關系、社會基本矛盾運動、人民群眾的作用、人生價值、價值判斷與價值選擇、實現人生價值等知識進行綜合考查。．理解個人價值與社會價值的統一關系個人價值(自我價值)社會價值區別含義社會對個人的尊重和滿足個人對社會的責任和貢獻體現通過自己的活動，滿足社會和他人的需要，同時也得到社會的認可，從而實現自身的滿足人的價值就在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要地位居于從屬地位居于首位，是人生的真正價值聯系①人生價值是個人價值與社會價值的統一。社會價值是實現個人自我價值的前提和基礎，個人只有在社會中才能真正地實現其自我價值，同時，個人價值是社會價值的目標和歸宿，社會必須盡可能地為個人實現自我價值創造各種條件②對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻，最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻．把握價值觀的導向作用表現方法論從領域上看①價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。一方面，價值觀影響人們對事物的認識和評價；另一方面，價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇②價值觀是人生的重要向導樹立正確的價值觀，克服錯誤的價值觀。當前，我們倡導社會主義核心價值觀從性質上看①正確的價值觀對社會和人生具有積極的導向作用②錯誤的價值觀對社會和人生具有消極的導向作用．中科院院士盧永根，將畢生積蓄多萬元無償捐獻給教育事業。他說：“黨培養了我，將個人財產還給國家，是作最后的貢獻。”其用行動詮釋了(　　)．人生價值取決于貢獻與索取的總和．人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻．實現人生的真正價值需要砥礪自我．不同的價值觀決定人生道路的選擇解析：選　人生價值取決于對社會的責任和貢獻，項錯誤；盧永根將個人財產無償捐獻給教育事業，為國家作最后的貢獻，他用行動詮釋了人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻，答案為項；材料并未體現實現人生價值需要砥礪自我，項不當選；價值觀影響而非決定人生道路的選擇，項錯誤。．青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。從哲學上看，這里強調青年要扣好人生的“第一粒扣子”，是因為(　　)．一切工作都應該從正確的價值觀出發．價值判斷是在價值選擇的基礎上作出的．價值觀對人生實踐具有重要的導向作用．社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提解析：選　一切工作都應從實際出發，故項錯誤。價值判斷是價值選擇的基礎，項錯誤。題干強調的是主觀因素，不是客觀因素，項與題干無關。項正確且符合題意。．貴州遵義仡佬族鄉團結村村支書黃大發，帶領群眾，歷時余年，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長 米，地跨個村的“生命渠”，結束了草王壩長期缺水的歷史，受到社會各界和廣大民眾的崇敬，并榮獲第六屆全國道德模范。材料主要表明(　　)①價值觀對人生價值的實現有促進作用　②卓越的能力是創造卓越人生的前提　③在勞動與奉獻中實現人生價值　④人既是價值的創造者又是價值的享受者．①②　　　　　　　　　 ．①③．②④ ．③④解析：選　黃大發帶領群眾鑿出“生命渠”，體現了在勞動和奉獻中實現價值；黃大發為社會作出貢獻同時也受到社會各界和廣大民眾的崇敬，并榮獲第六屆全國道德模范，說