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貴陽專用20xx中考語文新設計一輪復習第三部分閱讀專題2說理類文本閱讀習題課件(已修改)

2026-06-27 19:52 本頁面

　

【正文】閱讀第三部分專題二說理類文本閱讀三年中考講練一、 (2022 貴陽 ) 閱讀下面文章，完成文后各題。提問，會給你帶來什么？葉修請允許我先提一個問題：博物館的一面外墻總有嚴重的腐蝕，要經常涂刷油漆，如果你是博物館的主管，怎么解決這個問題？有人的第一直覺是，那就再刷漆唄！這顯然沒解決問題，聰明的你可能會說：“ 找出原因，為什么這面墻腐蝕嚴重？ ” ? 經過調查，原來是清潔工用高腐蝕的清潔劑清洗墻面，導致墻面腐蝕。所以正確的解決辦法是，先修補墻面，以后用低腐蝕的清潔劑來洗墻。 ? 看看，你現在做出的決定比直接刷漆是不是強多了。 ? 就這么結束嗎？沒有！你繼續問：為什么清潔工要用高腐蝕的清潔劑？原來，是因為這面墻上經常粘著很多鳥糞，一般清潔劑洗不掉。 ? 現在，你肯定還要繼續問下去：為什么這面墻上有很多鳥糞？因為墻上有很多蜘蛛，有些鳥以蜘蛛為食，就常在這附近活動；為什么墻上有很多蜘蛛？因為墻上有很多蟲子，蜘蛛以這些蟲子為食；為什么墻上有很多蟲子？因為這面墻上有幾扇窗，夜晚的燈光會吸引趨光性很強的蟲子。于是，最終的解決辦法是，在窗戶那兒安裝遮光性很強的窗簾。 ? 瞧！現在你解決問題的辦法和一開始完全不同了 ——從刷漆變成了安窗簾。很明顯，后者更徹底、更有效。 ? 為什么會發生這個變化呢？ ——提問！ (嚴格說來，還包括提問引發的調查。 ) ? 可能會有人認為：提問？那還不容易？ ——這還真不容易！最主要的原因是受固有觀念的局限。提問不是懷疑一切，而是積極地探究，有了這個基礎，你才能做出理性的判斷。這就需要突破自己固有的觀念、打破思維定勢，承認自己的局限，才能以積極的好奇心和耐心來探究事物，這相當不易 (小孩子反而容易 )。況且，提問是有方法的。 ? 提問有哪些方法呢？ ? 一種方法是問 “ 為什么 ” ，回溯事物發生的原因。比如，博物館外墻的例子。一種方法是問 “ 將如何 ” ，追問事物發展的結果。比如，對國家發布重視新能源汽車的政策，你可以這樣問：那將如何？這意味著新能源汽車很可能迎來產量的增長；那將如何？新能源汽車的動力源之一鋰電池，其需求量很可能增長；那將如何？鋰作為鋰電池的主要原料，其需求量很可能增長 …… 如果你是投資者，通過這一串邏輯鏈，可以從中發現有價值的投資機會。 ? 你看，溯前追后的提問方法能引導你的思維更深入。當然，很多事物的前因后果很復雜，要注意多種因素的關系。同時，你還可以從更多的角度提問，這樣的話，考慮問題就會更縝密。 ? 比如，當別人講述一件事情的時候，你可以這樣問自己：“ 何人 ” ，誰在說？此人站在什么立場？ “ 何事 ” ，說什么？是客觀事實還是個人想法？依據是否可靠？ “ 何處 ” ，是在公共場合還是私下里說的？ “ 何時 ” ，是在事情發生前、發生中，還是發生后說的？ “ 何因 ” ，為什么會這么說？還有別的原因嗎？ “ 如何 ” ，說的時候是平靜的，還是帶有情緒？“ 若何 ” ，如果不是這樣，還有哪些可能？ (如果你愿意，完全可以繼續問下去。 ) ? 看，這樣提問，是不是可以讓你分析問題、處理信息更加冷靜、更加理性？ ? 說到這里，可能會有人擔憂：提倡冷靜、理性，會不會讓人失掉感性而變得冷漠？ ——是不是這樣呢？來看一個例子。 “ 某同學上學常遲到 ” ，對這件事你怎么反應？你會不會評判 “ 這是個沒有時間觀念的人 ” ？如果不是這樣，你放下這個評判，提出問題：他遲到的因素有哪些？這些因素哪些能改變？哪些無法改變？ ——再問下去：我能幫他做些什么？還有哪些人能幫他？怎么幫他？這樣一來，因為深入的了解，你對這個人、這件事就會有更多的理解和包容，而不再只是冰冷的評判。由此可見，冷靜和理性并不意味著失掉感性而讓人變得冷漠。 ? 當然，提問需要豐富的知識基礎，想要提出有價值的問題，你要不斷學習，見多識廣才行。 ? 對于以上這番話，建議聰明的你多提問、多思考。你看我說的對不對呢？ ? (原文有刪改 ) ? 1．文中不能論證 “ 提問方法 ” 這個內容的一項是 ( ) ? A．處理博物館外墻腐蝕的問題 ? B．國家發布重視新能源汽車的政策 ? C．當別人講述一件事情的時候 ? D．面對某同學上學常遲到這一情況 ? 2．請從文中摘錄關鍵詞句回答標題提出的問題。 ? 解決問題的辦法更徹底、更有效；思維更深入；考慮問題更縝密；分析問題、處理信息更加冷靜、更加理性。 D ? 3．文章括號中的文字起到補充說明的作用，下面也可以用括號括起來的一個句子是 ( ) ? A．聰明的你可能會說： “ 找出原因，為什么這面墻腐蝕嚴重？ ” ? B．于是，最終的解決辦法是，在窗戶那兒安裝遮光性很強的窗簾。 ? C．當然，很多事物的前因后果很復雜，要注意多種因素的關系。 ? D．由此可見，冷靜和理性并不意味著失掉感性而讓人變得冷漠。 ? 4．這是一篇能吸引人的演講稿，對其吸引人的原因，請列舉三條理由并選其中一條具體分析。 ? 理由：精心設計開頭和結尾的句子；以事例引出話題；用第二人稱，語言口語化；多用短句；多用設問。 C ? 二、 (2022貴陽 )閱讀下面文章，完成文后各題。 ? “ 科學 ” 就等于數理化？ ? 鄭騰飛 ? 在很多人眼里， “ 科學 ” 就等于數理化：是深奧難懂的公式，是稀奇古怪的儀器，是刺鼻難聞的試劑 …… 我認為這是一個很大的誤解，把“ 科學 ” 變成了幾門自然學科及其知識的組合。我不否認 “ 科學 ” 應該包含這些學科和學科知識，但我不認為就只是這些。 ? 當人們稱某一觀點、原理、研究或做法是 “ 科學的 ” ，一定不僅僅指它們發現了或表達了某種知識，而是想說明它們包含著某種特殊的優點或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢？這需要我們對 “ 科學 ”這個概念進一步研究。 ? 我想， “ 科學 ” 應該是一座金字塔。 ? 金字塔最底層是科學精神，包括好奇心、勇于嘗試、獨立思考、能體會學習的樂趣、面對困難有勇氣堅持下去等等。人類從誕生開始就對這個世界產生了好奇心，探索這個世界到底怎么回事，感受新發現帶來的趣味和驚喜，同時遇到各種問題和考驗，反復思考，不斷嘗試，直到又有新的發現。這樣，人類社會才一步一步發展至今。我想，這推動人類進步的精神原動力應該就是 “ 科學 ” 中最特殊的那個元素，是金字塔最堅實的根基。 ? 以科學精神為基礎，上面一層是科學的認知方式，我們可以理解為科學方法。這有三個要素：事實、邏輯和批判性思維。 ? “事實 ” 是指所有科學結論都要建立在確鑿的客觀事實的基礎上。科學是富有想象力的，但不是胡想亂想，必須立足于客觀事實。我們可以通過觀察、做實驗發現客觀事實，還可以通過閱讀書籍去發現一些不容易觀察到的事實，比如地鐵是怎么開動的、地底下也有動物，小鳥不全住在樹上等。 ? “ 邏輯 ” 是連接事實依據與科學結論之間的橋梁，也就是事實能否支持結論。嚴密的邏輯不僅能幫助人們在科學研究上有所建樹，在日常生活中也可以避免許多問題。 ? “ 批判性思維 ” 是一個很中性的詞，沒有 “ 否定 ” 這個意思，而是指不迷信已有的結論，不固守現有的成果

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