安徽專用20xx年中考語文總復習第一部分語文積累與運用專題四語言綜合運用試題部分課件(已修改)

　

【正文】 專題四 語言綜合運用 A組 2022— 2022年安徽中考題組 五年中考 1.(2022安徽 ,4)學校開展“親近經典”讀書活動 ,請你參加。 (12分 ) [我閱讀 我朗誦 ] (1)小明在朗誦葉賽寧的 《 夜 》 時 ,遇到一些困難 ,請你幫助解決。 河水悄悄流入夢鄉 , 幽暗的松林失去喧響。 夜鶯的歌聲沉寂了 , 長腳秧雞不再歡嚷。 ①請用“ /”給下面的詩句標出兩處停頓。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響 ②朗誦這一詩節 ,應采用的語調是 ? ( ) [我閱讀 我分享 ] (2)下面是小明分享的一段閱讀感悟 ,請你幫助修改。 活動中 ,[甲 ]我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞 ,還寫了讀書心得。閱讀 ,讓我思 接千載 ,視通萬里 ,情感在潛移默化中得到熏陶 ,思想在孜孜求索中變得深邃。 小疑則小進 ,大疑則大進。面對閱讀中出現的問題 ,[乙 ]我們要主動向同學、老師、家長等身 邊的人不恥下問 。最后 ,祝大家在閱讀中遇見更好的自己。 ① [甲 ]處畫線句子有語病 ,應改為“ ”。 ② [乙 ]處畫線句子用語不得體 ,應將“ ”改為“ ”。 [我閱讀 我創作 ] (3)請你仿照示例 ,寫兩行小詩。 示例 :每一縷晨曦 都是噴薄而出的希望 答案 (1)① 幽暗的松林 /失去 /喧響 ② A (2)① 我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇 ②不恥下問 請教 (3)(示例 )每一朵小花 /都是歌頌生命的樂章 (比喻恰當、表意明確各 2分 ) 解析 (1)① 劃分詩歌節奏時必須注意表意的完整性 ,一般來說 ,一個意思相對獨立的詞或詞組 就是一個節奏 ,如句中“幽暗的松林”構成一個偏正短語 ,充當句子主語 ,不宜拆分 。“失去喧 響”構成動賓短語 ,可以連接在一起 ,但題目要求斷兩處 ,“失去”與“喧響”分別充當句子的 謂語和賓語 ,意思、結構都相對獨立 ,因此可以斷開。 ②朗誦的語調需要根據詩歌表達的意境來確定。這首小詩運用“悄悄”“失去喧響”“不 再歡嚷”這樣的詞語 ,著力展示夜的靜謐、美好 ,傳達出詩人對自然的熱愛以及自己安適、寧 靜的心境。所以 ,朗讀時應該采用舒緩的語氣。故而答案選 A。 (2)① [甲 ]處畫線句子并列不當 ,“詩歌”包括“古典詩詞”。② [乙 ]處畫線句子用語不得體的 是“不恥下問”。這個詞的意思不僅是愛發問、請教 ,一般用來表揚他人謙虛求學的品質 ,不 用于寫自己。而句中寫的是“我們” ,請教的人是“同學、老師、家長” ,所以用詞不當 ,可以 改為“請教”等謙辭。 (3)解答仿句題 ,要分析仿句結構 ,找準仿點。所有的仿句題 ,例句都有一定的格式 ,確定格式再 仿修辭 ,同時 ,仿句要注意主題 ,仿寫的句子在內容上要與例句相一致。 技巧點撥 仿寫句子的原則是 :既要做到“形似” ,又要做到“神似”。形似 ——結構、修 辭、關聯詞等方面力求相同或相近 。神似 ——語境契合 ,主題一致。 2.(2022安徽 ,4)某校開展“光影流年 ——電影主題周”活動。活動中有一些問題 ,請你參與解 決。 (12分 ) (1)本周五下午學校舉辦“電影文化”主題講座 ,需推遲 20分鐘放學。阿德同學擬寫了一條發 給本班家長的短信 ,請你按要求幫他修改。 本周五下午學校舉辦電影文化講座 ,需推遲一會兒放學 ,特此告知。 請您妥善合理安排接孩子 的時間。 謝謝 ! ① 為表示尊重 ,短信開頭應添加稱呼及禮貌用語 : ②短信中推遲放學的時間交代不具體 ,應將“ ”改為“ ”。 ③畫線句子有語病 ,可修改為 : 。 (不得改變原意 ) (2)學生會開展“對對聯 贏影票”活動。請幫助小祥同學為下圖中的對聯選擇最恰當的下 聯。 ? ( ) ,遍覽萬古文章 ,透視萬種風情 ,經營百樣繁華 ,上演生旦凈丑 (3)校團委組織了“戲曲電影展映”活動 ,并在學生中進行了兩次問卷調查。結果如下 : 戲曲電影展映前后“喜愛與支持率”調查情況統計圖 ? 仔細閱讀上圖 ,請用簡潔的語言作答。 (每空限 10字以內 ,不得出現數字 ) ① 展映后 ,學生對戲曲電影的喜愛與支持率均 。 ②四部電影中 ,黃梅戲 《 天仙配 》 在展映前后 。 答案 (1)① (示例 )各位家長 ,您好 ! ② 一會兒 20分鐘 ③請您妥善安排接孩子的時間 (或“請您合理安排接孩子的時間” ) (2)B (3)(示例 )① 明顯提高 ②均最受學生喜愛 解析 (1)① 題干中明確地指出短信擬寫人是“阿德同學” ,接收者為“本班家長”。因此 ,短 信開頭應加上短信接收人“各位家長” ,以及禮貌用語“您好”。②聯系題干中的已知信息 “需推遲 20分鐘放學” ,考生應將“一會兒”替換為“ 20分鐘”。③“妥善”與“合理”詞 義相近 ,可刪去任意一個。 方法技巧 手機短信的擬寫 手機短信是伴隨手機的普遍使用出現的一種新生事物 ,指用手機發出的 ,用于問候祝福、表達 真實情感、交代事情、傳遞信息的簡短信息。在某種程度上 ,短信擬寫題實際上是形式短小 的口語交際題。其基本技巧如下 : ① 言之有“物”。抓住中心 ,根據具體的情境清楚地表達、傳遞有效信息 ,如時、地、人、 因、果等要素。 ②言之有“禮”。領會意圖 ,設身處地 ,注意交際對象的身份 ,根據場合需要 ,使用敬辭 ,做到文 明得體。 ③言之有“序”。語言要有條理 ,注意前后句之間的聯系 ,力求意明句暢。 (2)這是一道對對聯題 ,跟往年出題者出上聯讓考生對下聯的仿寫題型不同。本題以客觀題的 形式考查 ,給出四個選項 ,讓考生選出最恰當的答案 ,表面上看是降低了難度 ,實際上是對考生 的綜合實力提出了更高的要求。分析上聯 ,各詞詞性為“咫尺 (形 )銀幕 (名 ),流轉 (動 )千般 (數 量 )光影 (名 )”,句子結構為“主語 (偏正式 )+謂語部分 (動賓式 )”。按照對聯的要求 ,從詞性、 句式、修辭、語境等方面分析。 A.“斗室方桌”是并列式短語 ,“遍覽萬古文章”指明是閱 覽室。 C.“琳瑯滿目”是主謂式短語 ,“經營”點明是商店。 D.“生旦凈丑”是并列式短語 , “梨園”指明是戲院。 B.“咫尺”對“方寸” ,“千般”對“萬種” 。內容方面 ,“銀幕”對 “鏡頭” ,句子結構也一致。 知識歸納 對聯試題答題方法 ①擬寫對聯應把握六大原則 : 。對聯由上下兩聯組成 ,上聯稱“出句” ,下聯稱“對句”。對聯字數可多可少 ,但 上下兩聯的字數必須相等 ,不能有一字之差。 。上下兩聯相應位置上的詞 ,詞性須相對 ,如名詞對名詞 ,動詞對動詞 ,形容詞對形容 詞 ,等等。 。上下聯的句子結構應當一致 ,如動賓結構對動賓結構 ,主謂結構對主謂結構 ,等 等。 。節奏是由停頓形成的 ,上下兩聯在哪里停頓 ,有幾處停頓都應當吻合。 。古人把上聲、去聲、入聲歸為仄聲一類 ,與平聲 (陰平、陽平 )相對。對聯對平仄 最起碼的要求是上聯末字必仄 ,下聯末字必平。 。對聯的上下兩聯之間在內容上必須相互關聯 ,體現一定的邏輯關系 ,構成一個有 機的整體。 ②解答對聯題應注意以下幾點 : 。近年來 ,對聯命題材料開始由課內閱讀走向課外閱讀 ,甚至走向當地人文資 源 ,因此我們要加強對家鄉文化、傳統文化的了解。 。擬寫對聯時要注意審題 ,不要因忽視題目中或明或暗的提示信息而偏離題意。 “寬對”規則。中考題中對聯的擬寫 ,一般只做“寬對”的要求。所以 ,應力求達到這 樣幾點要求 :一是上下兩聯字數相等 ,斷句一致 。二是上下兩聯意思相關 ,上下銜接 。三是上下兩 聯結構對稱 ,詞性相同 。另外 ,上下兩聯的字眼最好不要重復。 (3)仔細閱讀圖表 ,注意表中各項事物數值的前后變化 ,不難得出問題的答案。 方法技巧 圖文轉換題 一、認真審題 ,整體把握題旨。要讀懂圖表的內在含意 ,參透題旨 ,特別要注意題干中暗示的答 題方向和角度。 二、緊扣表頭 ,觀察變化。圖表是將對象的屬性或數據直觀、形象地“可視化”的手段。通 過分析圖表中最高值或最低值可以快速把握試題的指向與要點。圖表中分項數據很多 ,但試 題往往只要求考生給出某些規律性的結論 ,因此 ,大多數情況下 ,我們要在圖表的基礎上 ,進行 走勢性的分析 ,這樣才能概括出規律。 三、求同比異 ,歸類別 ,做概括。在分類統計的基礎上 ,要把相似或相近的內容加以歸類。比如 一個圖表的分項為“非常喜歡”“喜歡”“不太感興趣”“不喜歡” ,比較分析后 ,可以基本 歸納為“喜歡”“不喜歡”兩類。 四、錘煉語言 ,依據要求 ,簡明答題。考生應反復斟酌 ,在稿紙上擬寫 ,力求用最簡潔、最恰當 的文字歸納概括出答案。 3.(2022安徽 ,4)九年級某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實踐活動。活動中有一些 問題 ,請你參與解決。 (12分 ) (1)普法活動我宣傳 活動中 ,班級進行 《 環保法 》 普法宣傳 ,請你使用比喻或對偶的修辭手法 ,擬寫一則宣傳 語。 (2)道德風尚我倡議 陳潔同學為本次活動擬了一份倡議書。下面是倡議書的部分內容 ,請你按要求幫她修改。 為了強化同學們的公民意識 ,營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍 ,特向大家發出如下倡議 : 一、愛國守法 ,自覺培育愛國情操 ,遵守各項法令制度 。 二、誠實守信 ,嚴于律己 ,[A]堅決杜絕考試沒有舞弊行為 。 三、團結友善 ,與同學和睦相處 ,尊敬師長 ,關心他人 。 四、樂于奉獻 ,從身邊的小事做起 ,以感恩之心回報社會。 [B]同學們 ,讓我們積極行動起來 ,切實執行一個合格小公民應盡的責任。 ① [A]處畫線句中有不合邏輯的問題 ,應將“ ”一詞刪除。 ② [B]處畫線句中有搭配不當的語病 ,應將“ ”一詞改為“ ”。 (3)助人為樂我踐行 張爺爺患高血壓病 ,近日收到女兒從外地寄來的降壓藥 ,但 不知怎么服用 。下面是降壓藥 說明書中的部分內容。請你從中選取 必要 的信息 ,用自己的話轉告張爺爺 ,要求語言簡明 ,表達 得體 ,不超過 30字。 [性狀 ]本品為薄膜衣片 ,除去薄膜衣后顯白色。 [適應癥 ]用于治療高血壓。 [規格 ]5mg/片。 [用法用量 ]成人每日推薦劑量為 10mg,每日一次 ,早晨服用較好 ,飯前飯后均可。可以長期連續 用藥。 答案 (1)(示例 1)《 環保法 》 ,美好家園的守護神。 (示例 2)增強環保法律意識 ,守衛人類美好家園。 (共 4分。內容和手法各占 2分 ) (2)① 沒有 ②執行 履行 (其他正確改動也可 )(共 4分。每小題 2分 ) (3)(示例 )張爺爺 ,您每天早晨吃一次 ,每次吃兩片就可以了。 (共 4分。“每天早晨”“吃一次”“每次吃兩片”各 1分 ,表達簡明得體 1分 ) 解析 (1)擬寫宣傳語時要注意緊扣“ 《 環保法 》 普法宣傳”的主題 ,語言簡潔明快 ,有號召 力 ,還要注意使用比喻或對偶的修辭手法。 (2)本題要求修改文中的病句 ,題中指明了病因 ,降低了題目的難度。 [A]處“杜絕”“沒有” 雙重否定誤用 ,刪去“沒有”。 [B]處“執行”與“責任”搭配不當 ,把“執行”改為“履 行”。 (3)本題考查考生提煉關鍵信息和語言表達的能力。張爺爺主要是不知道怎么服藥 ,所以幫助 他時要著重說明這一點。說明書上面其他的信息 ,如性狀、適應癥、規格 ,不需要說。還要注 意稱呼語和字數要求。 評析 本題綜合考查了考生多種語言能力 ,如擬寫標語、修改病句、提取信息、口語交際等 , 綜合性較強 ,難度中等。 4.(2022安徽 ,4)九年級某班以“走進民間文學藝術之諺語歇后語”為主題開展綜合實踐活 動。活動中有一些問題 ,請你參與解決。 (12分 ) (1)活動中 ,小雪同學為班級黑板報寫了一段文字 ,請你幫她修改。 [A]中華民族制造了豐富多彩的民間文學藝術 ,諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩。 [B]諺語能 增強語言的表達效果和分量 ,形象、生動 。歇后語幽默、風趣 ,能增強語言的感染力。它們是民 間語言的精華 ,是人們喜聞樂用的語言形式。 ① [A]處畫線句中有用詞不當的語病 ,應將“ ”改為“ ”。 ② [B]處畫線句與下句語序不一致 ,應調整為 : 。 (2)小軍同學做事拖拉 ,請你引用下面的諺語寫幾句話 ,勸說他改正缺點。 事情宜早 ,越早越好 。拖拖拉拉 ,沒完沒了。 (3)班級采風小組到王嶺村搜集歇后語。請你根據下面的示意圖寫一段話 ,告訴同學們怎樣從 學校前往目的地。 (50字以內 ) ? 答案 (1)① 制造 創造 ②諺語形象、生動 ,能增強語言的表達效果和分量 (2)(示例 )小軍同學 ,“事情宜早 ,越早越好 。拖拖拉拉 ,沒完沒了” ,做事不拖拉 ,既提高了效率 ,又