20xx秋九年級語文上冊第六單元第24課囚綠記課件1蘇教版(已修改)

20xx秋九年級語文上冊第六單元第26課一雙手課件1蘇教版-資料下載頁

【總結】《一面》頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。他身材高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補也沒有洗。《孔乙己》一雙手姜

2026-06-09 17:04

20xx秋九年級語文上冊第六單元第19課公輸課件1鄂教版-資料下載頁

【總結】多少年來，戰爭是一個沉重的話題……公輸《墨子》先秦諸子散文先秦諸子散文產生于春秋戰國百家爭鳴的時代，大致經歷了三個階段：春秋戰國之交為第一個發展階段，以《論語》和《墨子》為代表；戰國中葉為第二個發展階段，以《孟子》和《莊子》為代表；戰國后期為第三個發展階段，以《

2026-06-12 05:08

20xx秋九年級語文上冊第六單元第19課公輸課件1鄂教版-資料下載頁

【總結】多少年來，戰爭是一個沉重的話題……公輸《墨子》先秦諸子散文先秦諸子散文產生于春秋戰國百家爭鳴的時代，大致經歷了三個階段：春秋戰國之交為第一個發展階段，以《論語》和《墨子》為代表；戰國中葉為第二個發展階段，以《孟子》和《莊子》為代表；戰國后期為第三個發展階段，以《

2026-06-12 05:09

20xx秋九年級語文上冊第六單元第21課醉翁亭記課件1鄂教版-資料下載頁

【總結】歐陽修歐陽修（1009-1072），北宋文學家，史學家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，江西吉水人。他4歲喪父，母鄭氏教他識字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進士。歐陽修是北宋中葉詩文革新運動的倡導人，他大力提倡古文，批評宋初以來追求靡麗形式的文風，主張文章要“明道”“致用”

2026-06-12 05:08

20xx秋九年級語文上冊第六單元第21課醉翁亭記課件1鄂教版-資料下載頁

【總結】歐陽修歐陽修（1009-1072），北宋文學家，史學家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，江西吉水人。他4歲喪父，母鄭氏教他識字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進士。歐陽修是北宋中葉詩文革新運動的倡導人，他大力提倡古文，批評宋初以來追求靡麗形式的文風，主張文章要“明道”“致用”

2026-06-12 05:09

20xx秋九年級語文上冊第一單元第3課飛紅滴翠記黃山課件1蘇教版-資料下載頁

【總結】柯藍展示平臺一：什么是解說詞？其特點是什么？解說詞是借助于電視鏡頭展示畫面來介紹自然風光的。所以第一，它能自由地變換角度來表現，或環景、全景、或中近景、特寫，或俯視，或仰視；第二，它要配合畫面，要著眼于解釋畫面，講出畫面中不為人注意或隱含的東西，不宜過分發揮；第三，它應該口語化，要使觀眾一聽就懂。思考文中“記”了黃山哪些方

2026-06-03 13:47

20xx秋九年級語文上冊第一單元第3課飛紅滴翠記黃山課件1蘇教版-資料下載頁

【總結】柯藍展示平臺一：什么是解說詞？其特點是什么？解說詞是借助于電視鏡頭展示畫面來介紹自然風光的。所以第一，它能自由地變換角度來表現，或環景、全景、或中近景、特寫，或俯視，或仰視；第二，它要配合畫面，要著眼于解釋畫面，講出畫面中不為人注意或隱含的東西，不宜過分發揮；第三，它應該口語化，要使觀眾一聽就懂。思考文中“記”了黃山哪些方

2026-06-05 15:40

20xx秋九年級語文上冊第六單元第26課一雙手課件3蘇教版-資料下載頁

【總結】五個蘿卜一條根，拼搏摔打它在先。手兩個小樹丫，長著五個杈，不長葉子不開花，做事全靠它。一雙手圖觀·雙手4姜孟之海安縣大公鎮初級中學沈鋮了解·雙手第一步：交流感知放聲朗讀課文，整體感知文章內容。要求

2026-06-05 06:29

20xx秋九年級語文上冊第六單元第26課一雙手課件3蘇教版-資料下載頁

【總結】五個蘿卜一條根，拼搏摔打它在先。手兩個小樹丫，長著五個杈，不長葉子不開花，做事全靠它。一雙手圖觀·雙手4姜孟之海安縣大公鎮初級中學沈鋮了解·雙手第一步：交流感知放聲朗讀課文，整體感知文章內容。要求

2026-06-05 06:32

20xx秋九年級語文上冊第六單元第26課一雙手課件2蘇教版-資料下載頁

【總結】一雙手姜孟之學習目標1、學習抓住特征表現人物的寫法。2、學習描寫、記敘、說明等表達方式的綜合運用。3、體會和理解林業工人對造林事業無比熱愛的思想感情。4、學習以小見大的寫法。1、題目所指的是誰的手？2、這是一雙什么樣的手？有什么價值？（詞語概括）3、

2026-06-02 22:30

20xx秋九年級語文上冊第六單元第26課一雙手課件2蘇教版-資料下載頁

【總結】一雙手姜孟之學習目標1、學習抓住特征表現人物的寫法。2、學習描寫、記敘、說明等表達方式的綜合運用。3、體會和理解林業工人對造林事業無比熱愛的思想感情。4、學習以小見大的寫法。1、題目所指的是誰的手？2、這是一雙什么樣的手？有什么價值？（詞語概括）3、

2026-06-02 22:30

20xx年九年級語文上冊第六單元25環球城市風行綠墻課件蘇教版-資料下載頁

【總結】第25課環球城市風行綠墻導入新課綠墻導入新課學習目標“綠墻”的創意和價值（重點）。（難點）。（重點）講授新課預習課文相關介紹檢查預習一講授新課走近作者宋淑運，著名旅行家，科普作家。曾寫過《動物睡眠奇趣》（《科學24小時》

2026-06-04 01:18

吉林省九年級語文上冊第2課囚綠記課件語文版-資料下載頁

【總結】囚綠記陸蠡?教學目標：?知識與能力目標：?聯系當時的社會環境，明確作者在抒寫對綠的摯愛之情中，表達對生命的愛，對光明、自由的向往，對堅貞不屈的抗敵精神的歌頌。?過程與方法目標：?學習本文借物抒情的寫作特色。?情感態度與價值觀目標：?鞏固把握散文主旨的一般方法：從品味關鍵句——凝聚著作者感情體

2026-06-11 17:17

20xx秋九年級語文上冊第六單元第20課出師表課件1鄂教版-資料下載頁

【總結】諸葛亮出師表出師表諸葛亮(181─234)三國時卓越的政治家、軍事家。字孔明。作者簡介表是一種文體，古代奏議的一種，臣子寫給皇帝的奏章，用于向君王陳說作者的請求和愿望。“出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。解題諸葛亮這篇表文寫于蜀漢

2026-06-03 12:05

20xx秋九年級語文上冊第六單元第20課出師表課件1鄂教版-資料下載頁

【總結】諸葛亮出師表出師表諸葛亮(181─234)三國時卓越的政治家、軍事家。字孔明。作者簡介表是一種文體，古代奏議的一種，臣子寫給皇帝的奏章，用于向君王陳說作者的請求和愿望。“出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。解題諸葛亮這篇表文寫于蜀漢

2026-06-09 16:44

20xx秋九年級語文上冊第六單元第24課囚綠記課件1蘇教版(專業版)

20xx秋九年級語文上冊第六單元第24課囚綠記課件1蘇教版(留存版)

20xx秋九年級語文上冊第六單元第24課囚綠記課件1蘇教版-文庫吧

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