北京專用20xx年中考語文總復習第二部分古詩文閱讀試題部分課件(已修改)

　

【正文】 專題二 古詩文閱讀 1.(2022北京 ,6—7,4分 )默寫。 (1)萬里赴戎機 , 。 ,寒光照鐵衣。 ? (《 木蘭詩 》 )(2分 ) (2)青樹翠蔓 , , 。 ? (柳宗元 《 小石潭記 》 )(2分 ) 答案 (1)關山度若飛 朔氣傳金柝 (2)蒙絡搖綴 參差披拂 解析 (1)本題考查的是直接型默寫 ,可以根據上句直接寫出下句 ,難度小。易錯字有“朔” “柝”。 (2)本題考查的是直接型默寫 ,可以根據上句直接寫出下句 ,難度小。易錯字有“蒙”“絡” “綴”“拂”。 題組 一 古詩文默寫 A組 20222022年北京中考題組 五年中考 2.(2022北京 ,3,6分 )默寫。 (1)山重水復疑無路 , 。 (陸游 《 游山西村 》 )(1分 ) (2)不以物喜 ,不以己悲 。 。處江湖之遠則憂其君。 (范仲淹 《 岳陽樓記 》 ) (1分 ) (3)在我國大西北 ,有歷史名城 ,有塞外邊關 ,有異域文化 ,有大漠風光 …… 許多流傳千古的詩句 都與它們相關。其中 ,你讀過的兩句詩是“ , ”。 (每句詩中允 許有一個不會寫的字用拼音替代 )(2分 ) (4)李白在 《 行路難 》 中用“ , ”這兩句詩來表達實現人 生理想的堅定信念。 (2分 ) 答案 (1)柳暗花明又一村 (2)居廟堂之高則憂其民 (3)(示例 1)城闕輔三秦 風煙望五津 (示例 2)秦時明月漢時關 萬里長征人未還 (示例 3)葡萄美酒夜光杯 欲飲琵琶馬上催 (示 例 4)大漠孤煙直 長河落日圓 (4)長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 解析 (1)(2)為直接型默寫 ,根據上句直接寫出下句即可 。(3)考查的是詩句的積累 ,可以依據題 干中的“塞外邊關”“異域文化”“大漠風光”作答 。(4)為理解型默寫 ,可以依據題干中的 “實現人生理想的堅定信念”作答。默寫時注意不要出現錯別字。 知識拓展 描寫西北邊塞的詩歌有王維的 《 使至塞上 》 ,范仲淹的 《 漁家傲 秋思 》 ,岑參的 《 白雪歌送武判官歸京 》 ,王昌齡的 《 出塞 》《 從軍行 》 ,王之渙的 《 涼州詞 》 等。這些詩詞 中的名句有“大漠孤煙直 ,長河落日圓”“塞下秋來風景異 ,衡陽雁去無留意”“北風卷地白 草折 ,胡天八月即飛雪”“秦時明月漢時關 ,萬里長征人未還”“大漠風塵日色昏 ,紅旗半卷出 轅門”“黃河遠上白云間 ,一片孤城萬仞山”等。 3.(2022北京 ,6,4分 )默寫。 (1)但愿人長久 , 。 ? (蘇軾 《 水調歌頭 明月幾時有 》 )(1分 ) (2)人生自古誰無死 ? 。 ? (文天祥 《 過零丁洋 》 )(1分 ) (3) , ,明滅可見。 ? (柳宗元 《 小石潭記 》 )(2分 ) 答案 (1)千里共嬋娟 (2)留取丹心照汗青 (3)潭西南而望 斗折蛇行 解析 此題為直接型默寫 ,注意書寫要規范。 易錯警示 ①不要寫錯字 ,不要漏寫字。②易錯字有“嬋娟”“汗青”“潭”。 4.(2022北京 ,9,6分 )默寫。 (1)潮平兩岸闊 , 。海日生殘夜 , 。 (王灣 《 次北固山下 》 )(2分 ) (2) ,五十弦翻塞外聲 , 。 ? (辛棄疾 《 破陣子 為陳同甫賦 壯詞以寄之 》 )(2分 ) (3)當有遠方的朋友到來時 ,我們常借用 《 論語 》 中的“ , ” 來表達喜悅的心情。 (2分 ) 答案 (1)風正一帆懸 江春入舊年 (2)八百里分麾下炙 沙場秋點兵 (3)有朋自遠方來 不亦樂乎 解析 (1)(2)題為直接型默寫 ,注意平時積累和書寫規范。 (3)題為運用型默寫 ,注意結合所給 提示答題 ,注意書寫正確 ,不要錯字 ,漏字。 5.(2022北京 ,7,4分 )默寫。 (1) ,悠然見南山。 ? (陶淵明 《 飲酒 》 )(1分 ) (2)長風破浪會有時 , 。 ? (李白 《 行路難 》 )(1分 ) (3)畢業在即 ,請你用王勃 《 送杜少府之任蜀州 》 中“ , ”的詩句 , 向你的同學表達即使將來相距遙遠 ,長久難見 ,也會保持深厚友誼的心意。 (2分 ) 答案 (1)采菊東籬下 (2)直掛云帆濟滄海 (3)海內存知己 天涯若比鄰 解析 (1)(2)題是直接型默寫 。(3)題是運用型默寫 ,可依據提示“相距遙遠”“長久難見” “保持深厚友誼”回想送別詩句。易錯字有“籬”“濟”“滄”“涯”“鄰”。 (2022北京 ,8—10,6分 )閱讀 《 次北固山下 》 ,完成 1—3題。 次北固山下 王 灣 客路青山外 ,行舟綠水前。 潮平兩岸闊 ,風正一帆懸。 海日生殘夜 ,江春入舊年。 鄉書何處達 ?歸雁洛陽邊。 。詩人離鄉遠游 ,來到北固山下 ,看到殘夜未盡而旭日已經升 起、舊年未逝而春意已經顯現 ,生發了 的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛 陽 ,問候家鄉的親人。 (1分 ) 題組二 古代詩歌賞析 ,觀察下面兩幅圖畫 ,簡要說明哪一幅能夠表現這一聯詩句所描繪的景象。 (3 分 ) ? 。在我國古代詩詞中 ,還有許多含“江” (長江 )的詩句 ,其中 ,你讀 過的兩句詩是“ ① ”和“ ② ”。 (每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代 )(2 分 ) (示例 )時光匆匆流逝 解析 本題考查理解古詩的能力。在回答本題時 ,需要理解詩歌內容與主旨。首先根據題干 中“殘夜未盡而旭日已經升起”“舊年未逝而春意已經顯現”等關鍵信息 ,再結合其對應詩 句 ,分析詩人的情感。 方法技巧 把握詩歌思想情感四方法 (1)從詩人生平入手 ,了解詩人經歷。 (2)明確創作背景 ,探究詩人寫作風格。 (3)抓住詩句中的物象 ,明確物象的特點。 (4)感受詩歌的意境 ,體悟作者的情感。 (示例 )我認為圖 1能夠表現這一聯詩句所描繪的景象。圖中的江面十分開闊 ,能表現 “潮平兩岸闊”的景象 。圖中的船帆高高懸掛 ,能表現“風正一帆懸”的景象。 解析 本題考查對古詩的理解能力。 《 次北固山下 》 是唐代詩人王灣的作品。此詩以準確 精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時見到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之 景 ,抒發了作者深深的思鄉之情。回答本題時 ,需要關注圖畫中所描繪的景象與詩歌的意境。 詩歌以對偶句發端 ,寫神馳故里的漂泊羈旅之情懷 。頷聯借“潮平兩岸闊 ,風正一帆懸” ,表現 恢宏闊大的景象 。頸聯寫拂曉行船的情景 ,隱含哲理 ,有一種積極向上的藝術魅力 。尾聯見雁思 親 ,與首聯呼應。圖 1提供的畫面展示出了初春江上行船的闊大景象 ,能表現“潮平兩岸闊 ,風 正一帆懸”所描繪的景象。 方法技巧 描繪詩歌畫面 描繪詩歌畫面 ,首先 ,要讀懂詩句 ,理解詩歌內容。其次 ,抓住詩歌中的物象及其特點 ,展開聯想 與想象。再次 ,為了增添畫面感 ,在描寫時可以采用添加形容詞 ,運用修辭 (如比喻、擬人 )等方 法 ,使語言更形象、生動。最后 ,還要特別注意的是 ,描繪的畫面不能脫離整首詩的意境。 (示例 )① 煙波江上使人愁 ②唯見長江天際流 解析 本題考查的是默寫古詩文的能力?；卮鸨绢}需要抓住題干中“含‘江’”的要求 ,只 要寫出含有“江”字的古詩即可 ,注意書寫正確。 知識拓展 含“江”的詩句積累 (1)大江東去 ,浪淘盡 ,千古風流人物。 ? 《 念奴嬌 赤壁懷古 》 (宋 蘇軾 ) (2)山隨平野盡 ,江入大荒流。 ? 《 渡荊門送別 》 (唐 李白 ) (3)商女不知亡國恨 ,隔江猶唱后庭花。 ? 《 泊秦淮 》 (唐 杜牧 ) (4)朝辭白帝彩云間 ,千里江陵一日還。 ? 《 早發白帝城 》 (唐 李白 ) (5)月落烏啼霜滿天 ,江楓漁火對愁眠。 ? 《 楓橋夜泊 》 (唐 張繼 ) 一、 (2022北京 ,11—13,8分 )閱讀 《 出師表 》 (節選 ),完成 1—3題。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等 ,此皆良實 ,志慮忠純 ,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中 之事 ,事無大小 ,悉以咨之 ,然后施行 ,必能裨補闕漏 ,有所廣益。 將軍向寵 ,性行淑均 ,曉暢軍事 ,試用于昔日 ,先帝稱之曰能 ,是以眾議舉寵為督。 [甲 ]愚以為營 中之事 ,悉以咨之 ,必能使行陣和睦 ,優劣得所。 親賢臣 ,遠小人 ,此先漢所以興隆也 。親小人 ,遠賢臣 ,此后漢所以傾頹也。 [乙 ]先帝在時 ,每與臣 論此事 ,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 侍中、尚書、長史、參軍 ,此悉貞良死節之臣 ,愿陛下親 之信之 ,則漢室之隆 ,可計日而待也。 臣本布衣 ,躬耕于南陽 ,茍全性命于亂世 ,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙 ,猥自枉屈 ,三顧臣 于草廬之中 ,咨臣以當世之事 ,由是感激 ,遂許先帝以驅馳。 [丙 ]后值傾覆 ,受任于敗軍之際 ,奉 命于危難之間 ,爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎 ,故臨崩寄臣以大事也。受命以來 ,夙夜憂嘆 ,恐托付不效 ,以傷先帝之明 ,故五月 題組三 文言文閱讀 渡瀘 ,深入不毛。今南方已定 ,兵甲已足 ,當獎率三軍 ,北定中原 ,庶竭駑鈍 ,攘除奸兇 ,興復漢室 , 還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益 ,進盡忠言 ,則攸之、祎、允之 任也。 愿陛下托臣以討賊興復之效 ,不效 ,則治臣之罪 ,以告先帝之靈。若無興德之言 ,則責攸之、 祎、允等之慢 ,以彰其咎 。陛下亦宜自謀 ,以咨諏善道 ,察納雅言 ,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感 激。 今當遠離 ,臨表涕零 ,不知所言。 ,每組詞語中加點字的意思都相同的一項是 (2分 )( ) 益 /精 益 求精 計 日而待 /不 計 其數 達 /知書 達 理 由 是 感激 /實事求 是 憂 嘆 /憂 心如焚 庶 竭 駑鈍 /盡心 竭 力 雅 言 /溫文爾 雅 臨表 涕 零 /涕 淚交流 ,并依據上下文對其作出進一步理解 ,全都正確的一項是 (2分 )? ( ) [甲 ]愚以為營中之事 ,悉以咨之 ,必能使行陣和睦 ,優劣得所。 翻譯 :我認為軍營中的事情 ,都要征詢他的意見 ,就一定能使軍隊上下團結和睦 ,品行高低不同 的人各有合適的安排。 理解 :諸葛亮之所以推薦向寵是因為向寵人品好 ,軍事才干突出 ,深得劉備贊譽。 [乙 ]先帝在時 ,每與臣論此事 ,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 翻譯 :先帝在世的時候 ,每次跟我談論起這些事情 ,都會為桓帝、靈帝二位君主深深嘆息 ,并對 他們感到痛心和遺憾。 理解 :劉備痛心和遺憾的原因是桓、靈二帝親近小人 ,疏遠賢臣 ,造成了東漢的衰敗滅亡。 [丙 ]后值傾覆 ,受任于敗軍之際 ,奉命于危難之間 ,爾來二十有一年矣。 翻譯 :后來遇到兵敗 ,在戰事失敗的時候我接受了重任 ,在危難關頭我受到委任 ,至今已有二十 一年了。 理解 :諸葛亮于“傾覆”時接受任務 ,是為了報答劉備三顧茅廬和臨終托付大事的恩情。 。請你根據上文和下面的兩則 [鏈接材料 ],概括說明為國盡忠在諸 葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現的。 (4分 ) [鏈接材料一 ] 太宗 ① 新即位 ,勵精政道 ,數引征 ② 入臥內 ,訪以得失。征雅 ③ 有經國之才 ,性又抗直 ,無所屈撓。太 宗與之言 ,未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主 ,思竭其用 ,知無不言。太宗嘗勞 ④ 之曰 :“卿所 陳諫 ,前后二百余事 ,非卿至誠奉國 ,何能若是 ?”其年 ,遷尚書左丞。 (節選自 《 舊唐書 魏征傳 》 ) [鏈接材料二 ] 嗣 ⑤ 當激厲士卒 ,北逾沙漠 ,盡屠夷種。迎二圣 ⑥ 歸京闕 ,取故地上版圖 ,朝廷無虞 ⑦ ,主上奠枕 ⑧ ,余 ⑨ 之愿也。 (節選自岳飛 《 五岳祠盟記 》 ) [注 ] ① [太宗 ]李世民 ,唐代皇帝。② [征 ]魏征 ,唐初政治家。③ [雅 ]平日 ,向來。④ [勞 ]慰勞。 ⑤ [嗣 ]隨后 ,接下來。⑥ [二圣 ]指被金兵俘虜北去的宋徽宗和宋欽宗。⑦ [虞 ]憂慮 ,憂患。⑧ [奠枕 ]安枕。⑨ [余 ]指岳飛。 一、 C 本題考查辨析詞義的能力。 A項 ,好處 /更加 。都是“計算”的意思。 B項 ,顯達 /通 達 (事理 )。代詞 ,這件事 /對 ,正確。 C項 ,都是“憂愁”的意思 。都是“盡”的意思。 D項 ,正確 /高 尚、不粗俗 。眼淚 /鼻涕。 乙 解析 本題考查理解句意和文本內容的能力。 [甲 ]項 ,“品行高低不同的人各有合適的安 排”錯。“優劣得所”意為好的差的各得其所 ,在文中指德才高低的人各有合適的安排。 [丙 ]項 ,從事件發生先后順序看 ,“傾覆”是