建設優良學風發言稿(已修改)

　

【正文】 第一篇：建設優良學風發言稿建設優良學風，構建和諧校園尊敬的領導、老師，親愛的同學們：大家下午好！今天，在2015年“學風建設月”活動的啟動儀式上，能代表全院學生發言，我感到非常榮幸，也感覺責任重大。學風是一個學校整體學習風氣的寫照，良好的學風是與我們每個同學的根本利益、與每個同學的自身成長息息相關的。目前，我們學院的學風還存在下面一些表現：第一，學習目的不明確，不知道讀書是為誰而讀，讀什么，整個人顯得很茫然，于是成天“混日子”過；第二，學習意志不堅定，在現今信息大爆炸的時代，有的同學沉迷于網絡無法自拔，有的同學受外面世界的吸引而產生厭學情緒，于是就開始遲到、早退、曠課，甚至不顧身體健康通宵上網；第三，不能正確認識和對待自己所選的專業，認為現在所學專業不是自己所喜歡的，就不學或不聽，在上課時睡覺、看課外書、玩手機等，或是談情說愛，虛度光陰。第四，不能很好地調整自身不好的一些生活習慣，不懂得尊重老師和同學，日常語言和行為上經常與人產生矛盾，在宿舍、班級乃至學校這個大的團隊中找不到自己合適的位置。個別同學還無視學校的各項規定，有毀壞公物，打架斗毆等惡劣行為，給整個校園環境造成了極其不好的影響。以上這些不好的現象每多存在一天，就會多一天影響到我們所有人共同的學習環境。所以我們應該馬上行動起來，從每個人的自身開始做起，與不良的學習風氣作斗爭，迅速扭轉目前的不良學風。同學們，學風是一種傳統、更是一種氛圍，具體表現為每一個人的行為習慣，需要不斷地培養和熏陶。所以，請大家不要觀望，更不要想著依賴他人。我們要做的就是，改正自身在思想觀念、學習、生活、做人、做事等各方面存在的不足，樹立崇高的理想和堅定的信念；樹立正確的人生觀、價值觀；學會正確學習的方法和養成尊重他人的良好習慣，把學風建設活動深入到各種場所和各個場合，時時、處處注意學風的礪練。在此，在接下來一個月的各項學風建設活動以及未來更長的學習時間里，作為學校的普通一員，我在這里倡議并號召全永職的每一位學子都能積極投身到學院“優良學風”建設活動中來，共同建設好“勤學好問，刻苦鉆研，明辨是非，積極討論，與時俱進，創先爭優”的良好學風。謝謝大家！第二篇：建設優良學風建設優良學風，爭做“四有青年”胡錦濤同志指出： “一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。”作為青年中最富有創造精神和超越意識的大學生群體，能否確立社會主義核心價值觀，并踐行于學習生活。對我們國家的和諧社會構建起到重大而深遠的意義。當代大學生是我國未來建設的生力軍，是社會主義事業的接班人和建設者，我們的價值觀正處于形成、發展和定格階段，因此我們要加強當代大學生價值觀特征的研究，踐行社會主體核心價值觀，閱讀經典 建設優良學風。社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、無產階級、社會主義社會的意義。大學生在實踐社會主義核心價值體系的內涵,主要體現在以下幾個方面：通過自己的知識儲備和年輕活力優勢，推動“八榮八恥”正確世界觀、人生觀和價值觀的普及和升華。宣傳和堅持中國特色社會主義共同理想。堅持和發揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。堅持和樹立社會主義榮辱觀。其次，大學生在推進社會主義核心價值體系當中發揮應有的的作用,就必須弄清生命觀也就是生命的價值觀。生命是世界存在與發展的基礎，有生命的個人的存在更是人類歷史的第一個前提。生命價值觀從層次上看，既有原始的、樸素的、零碎的，也有科學的、系統化、理論化的。前者更多的是感性的、自發的，而后者則更多的是理性的、自覺生成的。而學風是一所學校的靈魂，一所大學若要出名，若要變得優秀，那就需要一個高品質的靈魂，即要保持一種優良的學風，這樣同學們才能擁有一個良好的學習環境，才不會被外物所左右。學校要發展，要讓人們更夠記住它，就需要有它獨特的東西，而作為學校靈魂的學風就是最重要的，所以只有擁有一種優良的學風才能使一所大學脫穎而出，只有這樣的大學才能培養出對國家對人民有用的優秀人才。一，我們應該“學會學習”。同學們不能只是呆板地吸收知識，單一地操練習題，被動地接受灌輸，而是應該有意識地培養自己的思維能力，有目的地歸納自己的學習方法，有針對性地進行查漏補缺。對所學的知識能質疑，對所學的內容能總結，對所學的方法能反思，對未知的領域能探索。學會學習也是未來競爭社會要求每個人必須擁有的一項基本能力，這項能力的強弱將決定著我們能否在未來的社會生存、立足和發展，能否為個人增值，為社會貢獻。目前我校各項工作開展得十分順利。各級領導和老師十分重視學風建設，倡導學生主動學習，提倡同學們全面、和諧發展。每一位同學都要好好把握學院提供給我們的學習成長環境，充分發揮學習的能動性，主動地追求自我學習能力的完善和提高第二，我們應該“學會做事”。同學們在大學期間不僅要注重培養自己的學習能力，還要重視自身其他能力的鍛練。不論做什么事，同學們都不能一個人埋頭苦干，閉門造車，而是應該有意識地培養和提高自己的合作意識，要注重與他人交往協作，互相幫助、共同努力、共同進步；同學們也不能“兩耳不聞窗外事”，而是應該有計劃地鍛煉自己的社會能力，多與社會接觸，多關心社會和時代的發展，這個社會不再歡迎“高分低能”的人，而是偏愛能將知識轉化為能力的人才。大學生活里，學院為我們不斷搭建鍛煉各種能力的舞臺，提供個性發揮的空間和機會，我們應該用自己的才智來展示我們當代大學生的風采。第三，我們應該學會做人。大學時代，我們就是要使個人素質日臻完善，自我人格健全發展。作為一名大學生，我們的人格日趨獨立、成熟，這就意味我們要學會開始承擔各種各樣的責任。要學會對社會負責，對家庭負責，更要對自我負責！身為21世紀，這個充滿挑戰的時代，我們只有不斷的學習進取，才能有立足之地。而大學生活與學習無疑會成為我們將來命運的一面有效的旗幟。我們必須在大學的生活學習中學會做人，學會學習。通過踐行社會主體核心價值觀，閱讀經典 建設優良學風。做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的“四有青年”。第三篇：優良學風班發言稿尊敬的學部領導、老師、同學們大家好，我來自xxxx班，今天我代表我們班來進行優