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大練兵大比武活動方案(已修改)

2025-10-31 22:00 本頁面

　

【正文】第一篇：大練兵大比武活動方案程河鎮埠口中心小學教師崗位大練兵大比武活動實施方案為深入學習實踐科學發展觀，進一步提高我校教師的整體素質，努力打造一支思想品質良好、職業道德高尚、業務水平精湛、工作作風過硬、教學成績優良的全新教師隊伍，穩步推進我校教育教學改革和發展再上新臺階，以市教育局、區教體局下發的“關于在中小學開展課內比教學活動的通知”為指導，我校決定于2011年9月—2012年1月開展教師崗位大練兵活動，具體方案如下：一、指導思想以“為了每一個人的發展”為目標，以提高教師教學水平和教育教學質量為宗旨，進行基于崗位、基于問題、面向全員、注重實效的學習與研究，開展教師崗位大練兵，全面深化校本研修。二、總體目標（一）加強政治理論、教學業務和教育方針政策、法律法規學習，樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀，不斷提升誠信敬業、依法執教水平，切實提高教師基本理論素質和運用先進教育理論及課改理念開展教育教學研究的能力。（二）加強師德規范教育，培育師德先進典型和優秀群體，弘揚正氣，樹立愛崗敬業、嚴謹治學的職業情操。（三）開展形式多樣的教師學科素養和專業技能訓練，強化業務素質，全面提高教師課堂教學能力和運用現代教育技術水平。三、組織管理學校成立崗位練兵活動領導小組和指導小組，全面負責此項活動的組織管理、指導協調和監督評價。（一）崗位練兵活動領導小組組長：楊建鋒副組長：喬正有、張貴卓成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇（二）崗位練兵活動工作指導小組組長：楊建鋒副組長：喬正有、張貴卓成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇、各學科教研組長四、練兵內容。包括教育教學過程中應具備的口頭表達、板書、板畫、硬筆書寫等技能。包括實驗操作的方法和實驗技能。包括教具的設計、制作和使用。包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。包括多媒體教學課件的制作和應用。包括按照教學設計和教學基本規范，組織實施課堂教學，實現教學目標等。包括從理論和實踐層面，闡述教學設計的基本依據和實施過程。包括運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。包括教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發現和提出問題，應用恰當的研究方法，開展教育教學研究，并撰寫論文、研究報告或經驗總結等。包括熟悉班主任工作基本規范，以及思想道德教育、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、家訪、與學生談心及個別教育等基本方法。五、實施步驟我校教師崗位練兵活動從2011年4月開始，擬分三個步驟予以實施：第一步（2011年9月）：宣傳動員，統一認識。制定崗位練兵活動方案、召開行政及教師動員會議，統一思想、提高認識，廣泛宣傳、全面動員，極力營造崗位練兵活動的氛圍；要求教師利用課余時間學習教育教學理論，理清思路，明確存在的問題，制定出合理、科學、切實可行的個人計劃。第二步（2011年10月——2011年12月）：崗位練兵，技能競賽。崗位練兵：（一）理論學習大練兵結合學科教學實際，堅持把理論學習貫穿于崗位練兵活動的始終，要深入進行教育通用理論、學科專業知識、教材教法、新課程標準、教育法規等內容的學習，立足本職工作，要求全體教師做到學習有記錄、有總結，并撰寫心得體會一篇（千字以上）。（二）崗位技能大練兵以開展“粉筆字、硬筆字”“朗誦和演講”等活動為切入點，結合個人專業崗位的相關內容，包括實驗操作、課件制作、說課等，組織教師苦練教學基本功、提高基本技能的掌握水平。本項內容要求6年以下教齡的新教師必須參加。（三）課堂教學大練兵結合新教師匯報課、青年教師創新教學大賽、骨干教師示范課、中年教師觀摩課、教學設計評比、聽課評課（包括課后反思）等形式，開展課堂教學練兵活動。要求中青年教師（45周歲以下）每人必須至少開一節公開課（含課堂設計、課后反思）。（四）教育科研大練兵針對本身教學（含班級管理工作）上存在的實際問題，按照課題研究的要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究活動，提倡開展針對性強，周期短、能有效解決教學上具體問題的小課題研究。本項要求高級教師每人必須領銜一個本學科課題。（五）班級管理大練兵以學生行為規范教學為主要內容，以班會課、班級活動設計與組織實施、家長會、后進生轉化教育為形式，以年段為單位開展班級管理工作大練兵。本項要求現任班主任必須選擇其中的一個內容參加。技能競賽：在全員崗位練兵的基礎上，在全校范圍內組織開展一系列崗位技能比武活動。從2011年5月開始，將分別組織開展“師德”演講賽、優質課比賽、青年教師說課比賽，以及課件制作、三字展示、教學設計和教具制作、教學案例的展示評比、教學教育論文評比、“學會教學”專題研討交流會、班級活動、后進生教育

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