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20xx骨干教師個人教學工作總結-wenkub

2025-01-17 06 本頁面

　

【正文】 4月，我所寫的關于留守學生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲二00七年“全國中小學班主任工作創新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。這篇文章在2010年3月《安慶師訓》(2010年第1期，總第24期第3940頁)發表后，受到同行一致好評。通過學習《教師的人格魅力》，我學會了如何做一名學生愛戴的老師，提高了我的做人修養。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。
　　我熱愛教育事業，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業業。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。回首這三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生。
　　我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。我還經常關注安慶市教育博客的內容，在同行的博客中學習經驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優化。
　　在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強、又極富挑戰性的過程。“勤奮努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。
　　在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。學生成績也在原有基礎上穩步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟。
　　為了更好地提高自己的教育科研水平，2009年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規劃課題《中國學校優良傳統與學校發展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書。
　　以上是我三年來的個人工作總結，很膚淺，也很不全面。我擔任初中地理的教學工作，一直是滿工作量，教學成績優秀。新中國幾十年的發展歷程，充分證明了我們社會主義的優越性，中國共產黨的先進性，中國共產黨能夠帶領我們沿著有中國特色社會主義道路前進，順利實現把我國建設成為富強、文明、民主的社會主義現代化強國的宏偉目標。
　　二、工作上，認真備課，鉆研教材，查閱資料，每一節的課件都精心設計，力求做到有創新，能夠激發學生興趣，重點突出，對難點的處理符合學生認知水平。在教研活動中，認真聽課，積極評課，爭取對授課教師有所幫助。05，市級校本教研觀摩課同課異構做課《撒哈拉以南的非洲》，XX。9。利用業余時間學習計算機的使用以及課件的制作：XX。06，被評為XX年度中小學教師繼續教育工作優秀學員，XX年。
　　盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。
　　在集中培訓的二十天中，我認真地聆聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座，聽取了李保偉等多位優秀教師的經驗介紹以及觀摩了多節優質課等等。在實習期間，我能夠虛心向一些經驗豐富的教師請教，積極地參與學校的教研活動并認真上了一節匯報課。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。學生是學習的主體。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。科學課堂上教師要給學生提供選擇的機會和創造的空間，要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網絡和各種媒體中

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