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小學英語教學工作計劃-wenkub

2025-04-05 21 本頁面

　

【正文】語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生發展打下良好的基礎。「此文轉載于」　　三、主要教學目標　　通過本學期的學習，學生們能夠聽懂，會說課文中的會話，能夠用重點句子進行簡單交流，能夠聽說讀寫重點單詞并進行簡單運用。　　教材內容包括：　　教科書的設計分ABC三部分，C為選學內容，不占課時，本書將每個單元整體設計，充分利用主情景圖，并根據教學要求將C部分內容有機滲透到AB部分的課堂教學之中。　　養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。　　能按四會要求掌握所學句型。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內容，提高教學效果。　　教材思路：　　以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目的。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。小學英語教學工作計劃1　　學生情況分析：　　本學期我擔任小學三年級兩個班級，四年級兩個班級。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。　　課程教學目的：　　根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。即：　　話題功能結構任務　　教材結構與內容：　　按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。別具一格的開頭不是“零”的零起點“Wele to English ”。　　能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。　　能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。　　二、班級情況分析　　本學期中年級共分四個班。另外，通過學習，學生們能唱英文歌曲，聽懂英文小故事，并了解中西方文化知識。　　二、主要工作　　（一）拓寬發展渠道，促進學科建設　　繼續提高對英語學科的重視程度。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。　　（三）落實教學常規，提高教學效益　　認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。　　各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。　　⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。并及時做好檢測后的反饋和分析。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。教師理論學習必學內容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。每模塊要有總備和單元備，每節課要有教學反思，教學反思要反映本節課教學的優點，創新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要

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