小學英語教師教學計劃(精選9篇)-wenkub

　

【正文】 。　　英語課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。　　認真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到學以致用。現(xiàn)將本學期工作安排如下：　　一、學好理論知識　　新時期的英語教學又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學者型的教師，在理論學習方面需要做到以下幾點：　　認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。　　根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。　　能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。　　同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。　　課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務(wù)活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習經(jīng)驗。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事，采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣：　　兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是我編寫整理的小學英語教師教學計劃（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。 　　小學英語教師教學計劃1　　一、學生分析　　本學期我任教三個級部的英語，一年級四班，三年級三班和四年級四班，五班，小學英語教師教學計劃。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。　　創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學生動腦思考同思維（convergent thinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergent thinking）。　　三、教學目標　　激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；　　培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；　　使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。　　適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。　　四、教學措施　　以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。　　要堅持通讀二、三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路。　　二、抓好教學常規(guī)　　抓課堂教學常規(guī)的落實，英語學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。　　在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。　　認真及時反思自己的教學行為，每月作好教學總結(jié)和每周做好課后反思。但大部分學生聰明活潑、勤奮好學。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能書寫字母和單詞。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。　　三、本期教學目標　　激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。　　、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。　　，進行口語交際訓練。　　積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。　　創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協(xié)力，共同成長。　　b．英語學習習慣的培養(yǎng)。　　五年級教研重點。　　六年級畢業(yè)班工作重點：　　，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教導處的要求落實好學科計劃。在此我只能淺陋的談?wù)勛约旱恼J識。我覺得英語是小學階段一個比較重要的副科，同時也因為咱們學校只有我一個英語老師，所以，對于我本人來說，無論是在精力上還是時間上，在英語教學中開展小組合作學習都是一個挑戰(zhàn)。　　二、課上充分發(fā)揮小組機制　　英語學習注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂交流，以達到練習外語的目的。　　三、課下利用小組進行反饋　　三年級起始的英語學習基本上是在母語的基礎(chǔ)上進行學習的，所以課后反饋也是很重要的。這個學期我會繼續(xù)認真的履行自己的職責，開展教學工作。　　一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。　　二、在課堂教學中　　第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。　　第二、在批改作業(yè)方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的`活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。　　4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略。　　6)認真反思，積極思考，全面提升我校語教學質(zhì)量。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促