20xx年初中畢業生學業水平考試語文模擬卷現代文閱讀試題-wenkub

　

【正文】 土屋很暗，白天在家學習也得點著油燈。土屋里放一張床，鋪上只有一張席子。到了臨近午夜還是沒有消息。 ” “星 ”牌啤酒是尼泊爾當地的啤酒。大家興奮地鼓掌慶祝。天黑之前回來。 他問翻譯： “剛才那人說了什么 ?”當他弄清什么意思時，兩眼放光地說道： “要啤酒的話，我去給你們買來。 當汗淋淋地結束了一天的拍攝，面對眼前流淌著的清洌的小河時，我情不自禁地說： “啊，如果把啤酒在這小河中鎮一下的話，該有多好喝呀。為了能全副武裝登山，從汽車的終點站到村莊，我們竟雇了十五個人搬運器材和食品，其余的東西不得不放棄。因此，他們是以一種苦楚的心情，在旅游者看來像世外桃源般美麗的風景中過著日子。 由于手推車都不能用，村民只能在體力允許的范圍內背一些東西在這條路上行走，每當我驚奇于草垛何以．移動時，定晴一看，下面有一雙雙小腳在走路。在這個家家戶戶散布在海拔一千五百米斜坡上的村莊，像水、電、煤氣之類所謂現代的生命線還沒有延伸到這里。 第 5題主要考查把握文意和生活積累的能力。 第 3題主要考查選用詞語的能力。 第 1題主要考查對說明對象的把握能力。 ②由于磁鐵有同性相斥和異性相吸兩種形式，故磁懸浮列車也有兩種相應的形式：一種是利用磁鐵同性相斥原理而設計的電磁運行系統的磁懸浮列車，它利用車上超導體電磁鐵形成的磁場與軌道上線圈形成的磁場之間所產生的相斥力，使車體懸浮運行的鐵路；另一種則是利用磁鐵異性相吸原理而設計的電動力運行系統的磁懸浮列車，它是在車體底部及兩側倒轉向上的頂部安裝磁鐵，在 T形導軌的上方和伸臂部分下方分別設反作用板和感應鋼板，控制電磁鐵的電流，使電磁鐵和導軌間保持 10—15毫米的間隙 ，并使導軌鋼板的吸引力與車輛的重力平衡，從而使車體懸浮于車道的導軌面上運行。 磁懸浮列車 ①磁懸浮列車的原理并不深奧。 第 4題主要考查理解文意的能力。 第 2題主要考查結合細節描寫揣摩人物心理活動的能力。 ”你對這句話是怎么理解的？ 文中的男孩和母親誰給你留下更深的印象，選擇其中一個人物，寫出你想對他（她）說的一句話?；仡^去看，廣場上空，一只 “美猴王 ”的風箏還在飛翔，像一個孩子的心，越飛越高。 ⑦他拿著從母親手中買來的風箏，像我兒子一樣興奮地奔跑，不過奔跑的速度更快，他裸露的腳踝上還留有上樹留下的劃痕。 ⑥后來，他從褲袋中掏出硬幣，低著頭一枚一枚地數著。陪著兒子跑了一會兒，累了，我坐在廣場邊休息。 ⑤男孩挽了挽褲腿，抱住樹干，蹭了幾下腿，就上到了樹頂。而他母親搖了 搖頭，她說她是下崗職工，一天賣風箏只能賺二三十元錢，一只十幾元的風箏怎么能白白地給他糟蹋呢？ ③我兒子興奮地拿著風箏的線轱轆奔跑，風箏時而上升，時而降落，最后跌落在一棵樹上，風箏線纏繞著樹枝。 ②走到一個賣風箏的流動攤位前，攤主是一名婦女，她殷勤地拿出各式風箏，讓我們挑選，兒子挑中一個 “豬八戒背媳婦 ”，很是滑稽、有趣。攤邊站著一位和我兒子年齡相仿的男孩，眼巴巴地看著天空發呆。任憑怎么拉拽，風箏只是隨著樹枝搖晃。我害怕他從樹上掉下來，在樹下張開雙臂，做出隨時接住他的姿勢。放風箏的人越來越多，不斷地有風箏纏在樹梢。然后猶豫了一會兒，才朝他母親走去。他放的技巧很嫻熟，風箏越飛越高，在藍天上縮為一個小點。 （摘自《揚子晚報》 20200313） 請用簡練的語言概括文章的內容。 對文中少年通過爬樹為他人取風箏，從中賺錢買風箏的行為，你有怎樣的看法？ 第 1—2題屬容易題，考試要求 b；第 3題屬稍難題，考試要求 b；第 4題屬容易題，考試要求 b；第 5題屬較難題，考試要求 c。答案：略。答案：略。它是運用磁鐵 “同性相斥，異性相吸 ”的性質，使磁鐵具有抗拒地心引力的能力，即 “磁性懸浮 ”。 ③磁懸浮列車與當今的高速列車相比，具有許多無可比擬的優點： ④由于磁懸浮列車是軌道上行駛，導軌與機車之間不存在任何實際的接觸，成為 “無輪 ”狀態，故其 幾乎 沒有輪、軌之間的摩擦，時速高達幾百公里； ⑤磁懸浮列車可靠性大、維修簡便、成本低，其能源消耗僅是汽車的一半、飛機的四分之一；⑥噪音小，當磁懸浮列車時速達 300公里以上時，噪聲只有 656分貝，僅相當于一個人大聲地說話，比汽車駛過的聲音還?。? ⑦由于它以電為動力，在軌道沿線不會排放廢氣 ，無污染，是一種名副其實的綠色交通工具。答案：磁懸浮列車。答案： “幾乎 ”說明不是全部，如果去掉，則與事實不符，不符合說明文語言準確性的要求。答案：示例：太陽能汽車等。 這個村莊雖有四、五百口人，卻沒有一條能與別的村落往來的車道。原來是孩童背著堆得高高的當燃料用的玉米秸。 特別是年輕人、小孩子都渴望離開村子去有電有車的城市。 首先放棄的就是啤酒，啤酒比什么都重。 ” 現在再提經過大家協商放棄的啤酒真是沒有道理。 ” “??去什么地方買 ?” “恰里科特。 ” 他勁頭十足地要去，我就把小帆布包和錢交給了他。 第二天午后，來攝影現場看熱鬧的切特里問道： “今天 不要啤酒嗎 ?” “要當然是要的，只是你太辛苦了。我一高興，給了他一個比昨天更大的帆布包和能買一打啤酒以上的錢。我向村民打聽會不會出事了，他們異口同聲地說： “如果給了他那么多錢，肯定是跑了。因為我拍過他住的地方并問了許多問題，所以對他的情況是了解的。 切特里還是沒有回來。拿了那么一筆錢，大概跑了吧。唉呀，打開門一看，切特里站在外面。 我抱住他的肩膀哭了。 第 2題主要考查理解及把握文章內容的能力。 第 4題主要考查把握文章主旨的能力。 美國航天局戈達德航天中心的科學家吉母．格林說： “閃電是一種至關重要的波，它與空氣中的微粒相互作用?然后進入大氣層，大氣層就會得到清理。過去科學家一直認為，這個輻 射帶是相對穩定的。 格林說： “這是閃電造成的。這兩個輻射帶輻射強度足以與美國于 1945年在日本的廣島和長崎投擲的原子彈產生的輻射相比。 美國航天局的一顆測繪衛星飛過地球南北極的上空，繪制出輻射帶圖像 ,并把這些圖像與兩顆氣象衛星記錄的閃電次數進行對比 .閃電清理這個間 隙花費的時間長短取決于閃電的數量 .而閃電的數量則取決于一年中的某段時期 . 由于歐洲和北美洲是巨大的大陸板塊 ,這些地區的夏天會出現大量閃電 ,而在海洋上空閃電就不會發生得如此頻繁 .南美洲和澳洲比環繞它們的海洋的面積要小 ,因此閃電較少 . 因此在南半球的夏天 ,當地球布滿輻射時 ,閃電數量較少意味著地球這個輻射帶之間的間隙或者說安全區域需較長時間才能清理出來 . １ 地球輻射帶有什么危害？（ 2分） ２ 從內容和形式兩方面說說標題的特點。 第 3題屬容易題，考 試要求 b。答案：給地球軌道上的衛星和宇航員帶來災難性后果。答案：作比較；具體說明地球輻射帶輻射強度的大?。? 第 4題考查篩選信息及概括表達能力。答案：利用閃電在大氣層中清理出的一片安全區域發射各種航天器；開放部分有創意，較合理即可。我們坐在門口，仍不時一股有難聞的氣味從屋里散發出來。老太太坐在我對面告訴我： “格格教俺們長嶺屯的人認了字，教俺們學會了刷牙；以前俺們沒人識字，也沒人刷牙。她死的時候，就是穿著我給她做的鞋走的。格格年輕時可真好看，像花骨朵兒似的。 我有些愣住了。 你覺得文中的老人是個怎樣的人？ 文中還有很多細節描寫十分得當，請你找出你最喜歡的一例試作分析。 第 2題：主要考查把握文章主旨的能力。答 案：其表面意思是指野芍藥不屈不撓，向上生長，把美麗帶給人間，其實是象征著老人的精神，如花一般美麗、動人、頑強。答案：略。 而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談 “庫房 ”和 “車間 ”，就連作為保護外殼的 “茅草房 ”也沒有。所以細菌雖然必須在人體內部的良好環境中才能繁殖，但外在惡劣環境中仍能生存較長的一段時間，而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨立生存的能力。實際上大多數病毒遠沒有那么可怕，有的也不會使人得病。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。 病毒是怎樣生成的？（請用原文回答） 細菌和病毒都是可以致病的微生物，大部分抗生素對細菌起到作用，為什么對 病毒卻全無作用？ 本文題為 “病毒的秘密 ”，而文章中多處寫到 “細菌 ”，為什么？說說你的看法。答案：病毒只能寄生在人或動物的細胞內部，靠 “竊取 ”細胞里的現成營養才能生存。答案：通過將細菌與病毒的對比，更能突出病毒的特征，揭示出病毒的秘密。通過舉例子、列數字，突出病毒的感染力極強。（符合文意即可） 2020 年初中畢業生學業水平考試語文模擬卷現代文閱讀試題 （二八） （三等獎） （一 ）光明的心曲 趙麗宏 （ 1） 我的眼前，只有叮咚作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽光，還有一對向光 明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛?? （ 2）傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多斑駁的橙色光點，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，暗下來，光點由橙色轉為暗紅，并且奇怪地凝成兩個橢圓的光團，無聲無息地閃爍著?? （ 3）無意中見到的新鮮的形象，總是會引起我的遐想。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優美地唱著：“在那遙遠的地方??” （ 5）看清她的眼睛時，我不由倒抽一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的陰翳──呵，竟是一個盲姑娘！ （ 6）我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙、這樣無憂無慮的歌聲，怎么可能從一個盲姑娘的口中唱出？ （ 7） “??清泉在流淌，陽光在歌唱??” （ 8）歌聲依然在飄來。唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯淡無光的。她滿懷深情地拉著琴?? （ 10）我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環繞著我：“在那遙遠的地方??”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。（ 2 分） 文章寫盲姑娘采用了那些描寫方法？請從文中任選一處作簡略品味。（ 3 分） 。答案：示例：歌聲像春風，絲絲縷縷在月夜中吹拂。（描寫方法2 分，品味 2 分） 第 3 題主要考查理解結構和句意的能力。答案：運用倒敘的方法，由眼前傍晚小屋的美景，想到了那在黃昏中唱歌的小姑娘，最后思緒又回到了夕陽消失的小屋中，情景巧妙地融合在一起。 ②你也許會感到奇怪，綠色食品不就是那些綠色的蔬菜、水果嗎？怎么連奶粉、飲料之類也成了綠色食品？其實，綠色食品是指完全、營養、無污染類食品。因為人的食物結構中， 大多數 ． ． ． 食物來自田野里的農作物和禽肉魚蛋等，如果動植物的生長環境受到污染，它們的體內就會積累起有害物質，這樣，人吃了這些作物或用禽畜加工成的食品，就會中毒，影響人的健康。久而久之，汞中毒的病人會出現口齒不清、手腳麻木、耳聾眼瞎、精神失常等病狀，甚至會死亡。丙如果人長期慢性中毒，就會得白血病、胃癌等不治之癥??丁現在，因食物被污染而引起的中毒現象屢屢發生，人類的食源已亮起了紅燈。綠色食品猶如綠色的春潮，正快速涌進我們的生活。綠色食品帶來“綠色事業”是利國利民、造福子孫后代的事業。 “綠色食品”有什么優點？請簡要回答。（不少于 30 字）（ 4 分） 答： 第 6～ 8 題屬于容易題，考試要求 b；第 4 題屬于較難題，考試要求 b；第 5 題屬于稍難題，考 試要求 C； 第 6 題主要考查選用詞語的能力。（ 2 分） 第 8 題主要考查把握文意的能力。（ 3 分） 第 10 題主要考查生活積累的能力。 又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是 第一名，回家后，兒子又問了同樣的問題。然而，像她兒子這樣腦子不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。 現在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為去年他已經以全校第一名的成績考入了清華。 請你用簡潔的語言概括本文的主要內容。 第 1 題主要考查概括文章主要內容的能力。 第 3 題主要考查把握文章主旨的能力。答案：母親：聰敏、有愛心、有責任心。道爾頓為解釋化學實驗的現象，提出了一種新的理論 —— 原子論 ，認為“元素是由更小的粒子組成的”。連偉大的邁可布朗起初以為花粉在水面上晃動是因為它是活的，是花粉在游動?？墒?，他始終找不出理由來解釋這種運動。根據原子論，水的分子是由氫原子和氧原子組成，它們總是不停地運動，所以會和花粉產生沖突。你一發出信號，大家就不斷拿網球往籃球上扔。布朗和其他學者剛開始探討浮在水面上晃動的花粉時；狀況就和這種情形差不多 。 （節選自紐特《世界的種子》） 文中有一句話點明了全文的說明中心，請把它摘寫出來。 (4 分 ) 第 6—