最新春游的說說最終定稿-wenkub

　

【正文】 季的甜潤。 3春光明媚，春意盎然，綠茵遍野，嫩草像綠寶石一般發出悅目的光彩。 3世界上有不絕的風景，我有不老的心。 2春天它睡在 22℃的風里。 2陌上花開，君可緩緩歸。 1田野是春日陽光贈予人間的吻。 1既然時間留不住，就多存些美好回憶。” 1保持年輕最簡單的方式是：背起行囊。 春天是上帝賦予人間的吻。 山巒，海洋與田野，永遠都會在這里等你。什么樣的說說才是獨特的呢？下面是為大家整理的最新春游的說說，僅供參考，歡迎大家閱讀。 春游的說說 1 愿四時平安，萬物可愛，萬事盡可期待。 春天的風是輕柔的，像媽媽的雙手撫摸孩子的臉。 我喜歡在一個我以前從未見過的城市中匿名的感覺。 1春天適合努力和擁抱也適合牽手過馬路。 1裂縫從現實中長出來，而春天在裂縫中綻放。 1返璞歸真，回歸自然！春天 —— 我們去踏青！ 我多希望能擁抱五彩斑斕的春天，還有好久不見的你。 2我在云邊販賣日落，只為收集這世間的溫柔。 2我見過的最美的春天，是你穿過人群找到我的那個四月。 3你風塵仆仆向我走來勝過所有溫柔春天你好。 3堤壩上有兜賣風箏的小販他們在預售春天 3春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的總匯。 我們先后參觀了水下兵馬俑館、楚王陵、漢化石館等著名景點，最后來到棋茶亭集中分組 休息，我們小組找了個較好地方，大家迫不及待地打開零食，互相交流家長準備的美味，邊吃邊說，好玩極了！ 新綠嫩綠鮮綠翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉村的田地里，農民們在播灑著希望的種子。 春季的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。不知從哪里溜來一抹新綠，接著，就像早約好似的，樹們綻開新芽，碧草綠滿山坡，到處是誘人的綠。天空中成群結隊鳥兒在展翅飛翔；水里，成群的魚兒在水中嬉戲追逐。春季像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。 1小雨“沙沙沙”地響，遠處煙雨霏霏，悄然潤物，我聽到春芽破土的聲音。當我走到街上看著人群，大家都在說著一年新計劃，去哪兒賞花，我知道只有你的到來才能掀起人們的熱鬧。 2春姑娘，我帶著一身春寒，剛從不遠處的迪化古城而來，只為你明媚的足跡，在這里，我看到了你歡快的訊息。 2春啊！你終於來了，和你的冬妹妹交替了。梅花也不例外，有一種紅梅，它狀如桃花，還有雪白的、淡紅的梅花。 春季的天空顯得格外一碧如洗，無比蔚藍的天空，只有幾片薄紗似的輕云平貼于空中，就如一個女郎，穿著絕美的藍色夏衣，而頸間卻環繞著一段絕勝絕輕的白紗巾！ 3春季必然曾經是這樣的，從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便 從云端唱到山麓，從麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙如霧如紗如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音 符，奏出優美的旋律。借早春綻放的柳絲，捎去我真心的問候。 3一路上，我 們經過風景秀麗的東湖和宏偉壯觀的長城腳下，朝著老哲商信步走去。是她輕輕拂醒大地，失眠了一夜又一夜的大地欣然睜開了睡眼，隨即又播下了希望的種子。 走進公園，呈現在我眼前的是一個很大的人工湖，湖岸邊長著許多郁郁蔥蔥的大樹，像一把把綠絨大傘，樹下還有老爺爺和老奶奶在晨練。 沿著石階往上走。 中午時分，我們依依不舍地離開了公園，這一天我真高興。代莊草莓是很有名氣的 ，我們敬愛的胡總書記就曾來過這里。我當時多么想下去體驗一次“偷菜”的感覺啊，但是我害怕自己不小心踩壞了那些草莓，所以我只好在上面當“觀眾”。我和妹妹就各自去玩自己喜歡的項目，爸爸在后面為我們照相。還好，下面是用繩網包圍住的，就是摔下來，也不會疼的。我笑了，我也看到爸爸和妹妹都笑了，我的心里美滋滋的，很開心。 說到春游，我想建議大家到我們村去走一走，看一看。當然，最迷人的要數小河了。 至于村子的東、西兩邊也很美，我期待著和大家一起去游玩。 教學重難點： 引導學生感知 秋 ，拓寬視野，學會創作的表現手段。 二、發展階段 小組活動：大家交流作品的構圖。 學生作業，教師輔導 三、收拾和整理：督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。今天這堂課就讓我們懷著春天般愉快的心情，一起走進春天，歌唱春天。培養學生的觀察、記憶、創作的能力。 教學難點 :春游中有意義情景的構思與表現。請學生觀察課件中的景物及人物的動態。 如何在畫面中體現“春”字 ? 小結 :畫中色彩以“綠”色調為主 ,加以適當的鮮花、小鳥、綠樹作點綴 ,使畫面呈現出春天綠色的勃勃生機。 執教時間 :4月 27 日 —— 4 月 28日 第二節 活動一 :講解作畫步驟 (1)構思 ,想一想你準備以什么為主題來表現春游 ,注意主題鮮明。 活動三 :講評優秀作業。構圖合理 ,主次分明。 課時 :2 課時 教學目標 。 教學準備 : 教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。 二、講授新課 什么才叫千變萬化 ?你能說說千變萬化指的是帽子哪些方面的變化嗎 ?(引導學生說出裝飾方法、材料、顏色的變化 ) 考考你 :在 1 分鐘內 ,你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子 ? 同學們 ,你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做 的 ?帽子上哪些地方最吸引你 ?想一想這些帽子有什么作用 ?(表演、裝飾美化 ) 你想怎樣裝飾你手里的帽子 ?用什么辦法 ?(學生回答 ) 看看老師跟你想的一樣嗎 ?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼 ) 分小組競賽 : 剛才學習了那么多的方法 ,下面我來考考你們哪個組學的最好 : ⑴這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢 ? ⑵你還能想出其他裝飾的方法嗎 ? 圖片說明做法 你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎 ?(課件 ) 作品欣賞 :欣賞各種學生作品 裝飾帽子的方法還真不少 ,看來要想當個帽子設計師 ,不光要有靈巧的手 ,還需要有一個充滿創意的頭腦。 三、學生制作階段 ⑴多媒體播放音樂 ,增添課堂愉快的氛圍。 下次繼續完成 ,并進行展示。 五、課外拓展 想一想還可以使用什么材料來制作帽子 ? 班級組織一次聯歡會 ,請學生們戴上自己做的各種帽子 ,進行聯歡、表演 《千變萬化的帽子》教學設計 指導思想： 1．使學生形成基本的美術素養 實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展，美術課程應