個人教科研工作總結-wenkub

　

【正文】 但又“苦于”沒有時間搞科研的老師，和他一起做課題，即《新課標下思品課堂師生有效互動研究》，通過合作研究，我們一起體驗到了合作的樂趣。建設一支素質優良、結構合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發展的大計，是培養高素質創新人才的迫切需要。教科研是一項具有創新意義的工作，需要興趣、熱情，更需要時間和執著的毅力。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。另外，嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。因此，我總是從教育理 論和教學理念的高度著眼，從身邊的教育教學實際入手，選定適當的研究范圍或方向。 在注意或研究眾多教育現象時，面對紛繁復雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實效性。往往很多人缺少的是發現。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和 優秀教師的最大區別。 教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。 用敏銳的眼光審視自身教學。 在實際的教學過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學校與家 庭社會、學校管理、教與學、新課程改革、現代教育技術應用等等。 確定個人專題，加強個案研究。本學期我注重讓學生學習時，加強閱讀能力的培養，我進行有目的地教育，注重解題方法、步驟的具體指導，在日常作業指導時，強調認真寫字、認真讀題、認真檢查，確保正確率。科研成果主要通過論文、教育故事、課后反思等形式來呈現，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相 關素材和提出 自己的獨到見解。 在當今全力推進素質教育的進程中，許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在碰撞。有人曾這樣說：人 不管做什么事，堅持 10 年，定能集大成。因此，學校必須走科研之路，努力造就一支觀念新、師德優、業務精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。 在教研這個大花園中，合作是快樂地，因為從中嘗到了實實在在的益處，他也主動的能夠學習一些理論知識，原來被束之高閣地教科研書籍重新回到書桌上來了，科研也逐漸被許多老師所認可，因為伴隨著一些“問題”的發現，捉到“蟲子”之后，必然要思考去如何解決問題，而許多問題的解決需要更多人的合作，從而給我們的教研由單打獨斗走向合作提供了契機。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現代教育技術應用等等。為此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著手，選定適當的研究范圍或方向，嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。 “源頭活水”有了，更需要教研的熱情，而熱情的保持也許很難 ，那么就需要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的朋友們交流。研究著，快樂著，我將一如既往的將科研作為一把“魚 桿”，伴隨自己和我的同伴們一起成長，在教科研的花園中種下花的種子，并期待金秋的早日來臨。 XX 年被評為章丘市優秀教師， XX 年被評為章丘市優秀校長。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教育技術應用、教與學、 學習后進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。 我相信發現就是進步，總結就是提高。XX 年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學院學報上發表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎 。XX 年撰寫的《班主任要善養“三氣”》在內蒙古教育上發 表，本人承擔的章丘市 xx 規劃課題“小學作文教學走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結題。從整體上講教師隊伍年齡結構 偏大，教科研意識比較淡薄。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。學校還組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步 提高教師科研意識和水平。“課題引領潤無聲，校園興起教研風”已經成為中心小學教學教研的真實寫照。 回顧近幾年 的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。 用敏銳的眼光審視自身教學。 在 實際的教學過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學校與家 庭社會、學校管理、教與學、新課程改革、現代教育技術應用等等。 確定個人專題，加強個案研究。本學期我注重讓學生學習時，加強閱讀能力的培養，我進行有目的地教育，注重解題方法、步驟的具體指導，在日常作業指導時，強調認真寫字、認真讀題、認真檢查，確保正確率。科研成果主要通過論文、教育故事、課后反思等形式來呈現，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相 關素材和提出自己的獨到見解。 在當今全力推進素質教育的進程中，許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在碰撞。有人曾這樣說：人不管做什么事，堅持 10 年，定能集大成。因此，學校必須走科研之路，努力造就一支觀念新、師德優、業務精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。 在教研這個大花園中，合作是快樂地，因為從中嘗到了實實在在的益處，他也主動的能夠學習一些理論知識，原來被束之高閣地教科研書籍重新回到書桌上來了，科研也逐漸被許多老師所認可，因為伴隨著一些“問題”的發現，捉到“蟲子”之后，必然要思考去如何解決問題，而許多問