個人教科研工作總結-資料下載頁

　　

【正文】 學中我沒有一味的利用教材，而是創設了一個生活情境：依據本班人數估計二年級有多少人，在依據二年級的人數估計全校大約有多少人，學生一聽特別感興 趣，都趕緊算。在估計二年 2 級有多少人的時候，巧妙利用了學生已經掌握的知識，學生都知道 51 的近似數是 50，這樣二年級大約有 150 人，全校六個年級大約是 900 人。 二、創設故事情境，讓學生在 趣 中 思 。 小學學生特別是低年級學生更多關注的是 有趣、好玩、新奇 的事物，采用故事這種方式，學生的情感最投入，積極性也容易被調動起來。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關系，編了一個小故事貫穿教學，說 直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據是什么 ?學生聽完爭先恐后的舉手回答，學生的求知欲望一下被激發，接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動，教學很順利，說明數學本身所散發的魅力最吸引人。 三、在知識鞏固上，創設競爭情境。 小學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有強烈的 刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采用 開火車 、 找朋友 、 奪紅旗 、 摘蘋果 等方法進行。這些游戲是小學生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識，鞏固知識，而且使學生產生競爭意識，培養學生力爭上游的精神。結合這個專題講了一節計算課 《口算兩位數加減兩位數》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經會口算兩位數加減兩位數的題了，并且有自己的計算方法，習慣用自己的方法，但兩位數加減兩位數有進位和退位的，不是那么簡單容易，是學生最容易算錯的，所以在 復習鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。 為了讓數學課堂充滿生機和活力，創設一個有效的數學情境非常重要。根據教學需要，圍繞教學目標和重難點，創設貼近學生現實生活，貼近學生學習起點，緊貼數學學習主題，內容真實，形式樸實的數學教學情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務實高效的目的，從而讓創設的數學情境真正在教學中發揮出應有的作用，提高數學課堂教學效益，使課堂真正成為學生自由發展的陣地。學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣，學生學習的積極性高了，課堂效果自然就提高了。 3 第五篇：教科研個人工作總結 教科研個人工作總結 （ 20212021 上） 教科研是一項系統的、復雜的創新工作，需要熱情、愛好和關注，更需要充足的時間和執著的毅力。我對教科研是情有獨鐘，加強課堂教育改革研究，以提高自身教學水平及數學教學質量。 一、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。聞名教育家陶行知先生曾經說過：“校長是一個學校的靈魂”，“要評論一所學校，首先要 評論他的校長”。為了讓自己當好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養成教育科研的習慣。 用研究的眼睛觀察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究。教育教學活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發現它們的眼睛。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目 的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。 不斷積累豐富的素材。在注重或研究眾多教育現象時，頭緒會紛繁復雜，靈感會不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。 選定恰當范圍，加強個案研究。進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發生、發展過程等進行具體全面的調研、比較、分析，以有利于對問題研究的深入，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。 嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創作，相信發現就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研 究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。 努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環，發揮出教科研對教育教學的最大效果，我作為一名教師，必須朝著在專業精神、專業知識、專業能力、專業倫理及自我專業意識等方面不斷完善，用自己的熱情 、毅力和聰明全身心地投入教育科研中堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教一節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課 ,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。本在校內聽課 20節。 ，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生 的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。 教學反思不夠。 二、今后努力 的方向 加強學習，學習新課標下新的教學思想。 學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。 多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。 加強轉差培優力度。 加強教學反思，加大教學投入。 教師：黃冬梅 20214年 7 月 15日