高考英語閱讀理解命題特點分析與解題技巧-wenkub

　

【正文】 則其字面意思必然不是正確答案；　　　(4)詞匯題的正確答案經常蘊藏在原文該詞匯出現的附近。　　(3)From the first paragraph, we learn that。　3. 關鍵詞　　　能幫助讀者猜測詞義的上下文線索通常有定義、重述、解釋、舉例、同義詞或近義詞、反義詞或標點符號等等。對于不妨礙全文理解和出現頻率較低的生詞，跳過即可。　　　　二、詞義理解題詞義理解是閱讀理解能力的重要指標。2008年以后的文章，以報刊文章為主，文章首段常以類比、故事、今昔對比等方式引出主題。　(2)運用首段和首末句信息做題。　　4. 常見的命題模式　　(1)The passage is mainly about。中心主旨題可以分為文章主旨和段落主旨兩種。每篇短文都有其主題思想，而作者表現主題思想的手法各不相同。　根據這命題特點及要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：主題主旨大意，細節理解題，綜合推理題，概括歸納題，觀點歸納題，人物評價題，詞義句義理解題， 指代關系題，內容排序題等。　　2. 考查考生是否既理解具體事實又理解抽象的概念。從近幾年的高考閱讀理解題型特點情況來看：，題材各異，選材更趨現代化、生活化、知識化，突出實用性與時代性，涉及科普、社會、文化、地理、歷史、政治、經濟、人文、日常生活等領域。新課改對解題能力的要求非常高，針對高中英語閱讀理解這一題型，有的學生解題能力弱的問題，因此，考生在擴大視野、拓展知識面的同時，有必要掌握一些閱讀理解解題技巧，這樣才能在考試中在閱讀理解這個重頭戲中一錘定音。昆明學大英語輔導楊老師經過多年的教學與總結，從高考英語閱讀理解的題型作出分析并提出了幾點解題技巧。：既考查字面意思的理解，也考查深層含義的理解；既考查細節理解，也考查推理理解；既考查具體事實的理解，也考查抽象概念的理解。　　3. 考查考生是否既理解字面意思又理解深層含義，包括作者的態度和意圖等。下面結合自己平時教學中的經驗體會，談一談做英語閱讀理解題的技巧與策略。這就需要我們挖掘相同點，尋找解題的方法。　　1. 題型特點　　　命題方式中含有“main idea，subject，purpose”等詞。　　(2)Which of the following best reflects the main idea of the passage ?　　　(3)The best title for this passage might be。就是說綜合各段的首末句的內容，可以得出主題。問文章使用的寫作方法時，正確答案一般是類比等；問使用類比、故事、今昔對比等寫作方法的目的時，正確答案是引出主題。無論一個人的詞匯量有多大，都會在閱讀中碰到生詞。詞義理解包括：生詞詞義和熟詞新義。如通常使用信號詞，如 is，are，is(are) called，mean， refer to，known as 等來引導定義。　　5. 做題關鍵　注意單詞所在的上下文，尤其是上下句。特別注意不能靠單詞詞義直接往下過分推理；　　　(5)尋找時要注意特殊標點、定語從句、構詞的前后綴等，特別要注意尋找時的同性原則。(2)如果考的是熟詞，含有常規詞義的往往是錯誤選項。　　　1. 標志　題干中給出原文中具體的一句話，要求理解其意思。　　4. 做題步驟　返回原文找到所考的句子，找出句子的主干或看出作者所表達的態度，也可以利用微觀閱讀技巧，如標點符號或關聯詞對句子進行精確理解,抓住表示因果、轉折、遞進、并列等關系的連詞，準確把握句內各分句以及該句所在段落各句間的邏輯關系。　　　　　　四、概括歸納題 在詞義與句義理解的基礎上，結合上下文總結歸納某一段或幾段的大意，對于把握文章主旨，分析全文結構都是至關重要的。　　　解題指導　　　1．通過審題，縮小范圍，鎖定相關段落。　1. 題型特點　　態度題是考研英語閱讀中的一種重要題型，主要考查對文章中作者態度的辨別。　4. 常見命題模式　作者態度題：　(1)The author is most critical of 。　(3)某一事物是好是壞，作者對它是支持是反對，態度一般都很明確，而帶中立色彩的詞最不可能是正確答案。　　　(5)利用概括歸納題與主旨大意題的解題技巧，準確把握文章中心思想與段落結構。此類題型在人物傳記類文章中常會出現，主要考查讀者對文中人物的評價。　　常見提問方式：　What do you think of …?　What do you think best describe …?　What kind of person was …? 　　　Which of the following words can be best used to describe the fisherman …? 　How do you find …?　　解題指導　　1．緊扣人物本身的行為和語言來分析每句話每件事分別說明了什么。　　　七、細節理解題　　細節理解題出現在各種文體中。細節事實題的考查內容和形式可以歸納為二種類型：(1)According型：題干一般圍繞5W和1H而展開。　　　4. 命題模式　According to the passage / the author，who(what,where,which,when,why,how etc。　(1)根據題干中的明確關鍵詞返回原文；　(2)根據題干中的重點詞或其同義詞(如名詞、動詞、形容詞等)返回原文；　(3)根據原文中的特殊語言現象，要善于利用因果、類比、時間、空間的關系將零碎的細節組成一個邏輯分明的有機體。　　(2)偷換概念選項提到了原文的內容，但是卻將原文對應部分中的另一個關鍵詞或短語換成了意思不同的其他詞匯。例如，在選項中出現表示泛指的復數名詞作主語時，要注意該名詞在原文的范圍。作為作者態度題的一種新形式，命題也開始注重考查文章中某人對某事的觀點和態度。　　　3. 命題模式　　　(1)What is the tone(mood)of “…” ?　(2)What is “…” opinion about?　4. 做題關鍵　要注意區分作者的態度與其他人的態度。　　　5. 注意事項　　這類試題與作者態度題不同，作者觀點一般與文章主旨相關聯，而文章某人的觀點則不一定緊密相關。　　正確項特點：(1)不是文中明確說明的內容，因為即使符合原文，沒有引申或歸納總結的內容就不是正確選項；(2)如果四個選項全能憑常識判斷，其中含義深刻的是正確選項，有時唯一不是常識項的是正確選項。　　　3. 命題模式　　推理引申題題干中常有infer，imply，suggest，deduce，indicate，conclude等詞出現，常見的命題模式有：　(1)It can be inferred from the first paragraph that…　(2)Which of the following can(not)be inferred from the passage?　(3)The author indicates in the passage that 。　　4. 做題關鍵　　　返回原文，將選項與原文一一進行比較。如果原文中提到兩個事物，二者形成對比，而且已知其中一個事物的特點，那么可以推斷另一事物的特點。正確答案應該支持作者的觀點或駁斥與作者相反的觀