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小學生自信心培養的方法和途徑-wenkub

2023-04-08 03:45:58 本頁面

　

【正文】生嫉妒心理的克服劉文香如今孩子大多是獨生子女，什么事情都是父母幫忙。有不少學生對寫好作文幾乎完全喪失了信心。我經常在班里搞一些活動：演講比賽、書法比賽、作文比賽、辯論賽、成語大比拼、古詩擂臺等，鼓勵學生以自信的熱情投入到各項活動，尤其是在自己擅長的活動中，發揮自己的能力和水平，做競爭的強者，體驗成功的喜悅和學習的樂趣。因此我們老師要隨時注意對學生進行鼓勵，使學生得到成功的心理體驗；特別是注意鼓勵學困生，對他們身上哪怕微小的閃光點，也要及時肯定，使他們獲得成功的體驗，邁開自信的腳步。心理學家蓋滋說過，在鼓勵中成長的孩子，學會自信。我在班級管理中，引進競爭機制，干部輪換，每個愿意為班集體服務的學生都可以上臺發表自己的“執政綱領”，競爭上崗，最后“優者上崗”。教師可以開展“找優點”等活動，讓學生找自己的優點，找別人的優點，了解自己也有閃光點，從而增強自信心，樹立“我能行”的積極進取精神。有自信心的人總能為成功找方法，沒自信心的人總是為失敗找理由。培養小學生自信心的方法和途徑自信心是一個人做事時的主觀心理狀態。一、讓學生學會善于競爭，增強自信心。通過這種形式上崗的學生有正確的競爭態度，充分相信自己，干工作積極、主動、認真、自信心很強。要建立小學生的自信心，老師就要適時、適地和適當地鼓勵孩子去想、去做、去表達自己的想法，表現自己的本領，對學生在學習和生活實踐中所做的哪怕是一點努力就克服微小的困難都要及時給予肯定和當場表揚。相反，當學生在學習活動中遇到挫折失敗時，老師責備的眼神，責怪的語氣，不僅會促使學生失去繼續努力的愿望和勇氣，繼而失去信心，甚至有可能使他（她）在一生中都找不到成功的基石——自信。但失敗了，千萬不應該喪失自信心，告訴學生，“勝敗乃兵家常事”，要把失敗當作奠基石，找出失利的原因，并不斷努力，成功往往就會隨之而來。我接六年級這個班不久，就發現了這個問題，就馬上著手幫助學生分析作文落后的原因，通過反思、分析，大家認識到主要是因為：（1）缺少課外閱讀和積累，多數孩子不能靜心閱讀；（2）上課參與不積極，思考不夠深入，不能很好地從范文中學到一些寫作知識和寫作技巧；（3）不善于觀察生活，等等。存在著自私的心理，對事沒有寬容心。一方面列舉陷于嫉妒深淵，干出誹謗、中傷，甚至傷害他人的行為，結果毀滅自己，葬送前途的反面典型：如因嫉妒而殘害孫臏終遭滅亡的龐涓，嫉妒諸葛亮不成反而自己被氣死的周瑜等，使學生引以為戒；另一方面，列舉能控制其嫉妒之心從而取得巨大成績的古今中外名人佳話，如“將相和”中的廉頗等，為學生樹立學習的榜樣，引導他們正確對待別人的進步，正確看待榮譽，正確估計自己的優缺點，取人之長，補己之短。因此，教師在教育過程中，應該做到公正和公平，師恩普施，師愛遍灑，切不可厚此薄彼。美國現代著名的心理學家亞伯拉罕“合作”是指學生群體為了共同目的而相互協助以完成某項任務的過程。因此，要優化學生間的人際關心，在組織學生進行適量和適度的競爭同時，必須強調、強化與之互補的“合作”。因此，對少年兒童進行適當的抗挫折教育，使他們懂得如何正確對待挫折、失敗和困難，這對于他們的成長，對于我們民族的未來有著非同尋常的意義?！　?．以全國著名的同

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