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初中學校教學教研工作總結-wenkub

2023-05-01 23:46:38 本頁面

　

【正文】理論還是實踐能力都得到很大的提高。組織教師繼續學習新課程理論及專業知識。每位主任深入到自己所負責的年組，具體負責本年的所有常規工作。對全校的教學工作做到了齊頭并進，有的放矢。以教學質量建設為中心開展工作。綏化八中教學工作總結三年來，我校教學工作在教育局指引和學校的直接領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以高效課堂為切入點，強化教育教學研究和常規管理，深入實行課堂教學改革，逐步改變教學模式。堅持以構建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學質量為中心，以教研為基礎，以課題研究為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，緊緊圍繞我校辦學思路及具體教學目標，大膽創新，扎實工作，充分發揮了教務處指導監督、整合推進的功能，出色地完成了各項任務，取得了優異的成績。強化領導意識、提高管理水平，教學工作是學校的中心工作，是學校生存的生命線，教學成績的提高有賴于高素質的領導能力和高素質教師隊伍，我校從領導隊伍抓起，加強教學管理的學習不斷更新教學管理上的新思想、新思路，轉變工作態度，強化責任意識，努力實現領導層教學思路清晰，管理層落實分配到位，執行層具體工作踏實。對備課、上課、聽課、作業等具體工作能夠做到常效性的督導。理念是先導，學習是保證。以課題研究和網絡教研為載體，擴大教師學習視野，不斷提高教師科研能力。積極擴充教師隊伍，鍛煉青年教師成長。課堂上許許多多司空見慣的問題經由聽課者自覺的觀察，洞見到了很多值得探索、深思的地方。因此，加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑。教務處負責全校教學活動的監控調度，教務主任攜手教研組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發揮年組長、教研組長、備課組長工作的積極性和創造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋梁作用。規范考試制度，以考促教。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。我們要求教師從每個學生的實際出發，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題，增強他們的自信心，進而培養學習興趣。加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊群體成才的策略。有效的教研活動能促進學生全面發展和教師專業成長，促進教學質量的提高。一是堅持深入教學一線，教學主任深入督導教研組備課、上課

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