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長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)案例與反思-wenkub

2023-05-02 12:51:57 本頁(yè)面

　

【正文】 )厘米，高(　　　 9cm6cm7cm(1) 這幅圖中的幾何體是(　　　( )(6)、相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱相等的長(zhǎng)方體一定是正方體。（）(2)、長(zhǎng)方體相對(duì)的面的大小、形狀相等。形體相同點(diǎn)不同點(diǎn)面棱頂點(diǎn)面的形狀面積棱長(zhǎng)長(zhǎng)方體正方體實(shí)物投影出示表格，交流匯報(bào)，教師指正。（6）討論：長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)總和和長(zhǎng)、寬、高的關(guān)系。（2）利用學(xué)具小棒，制作一個(gè)長(zhǎng)方體框架。②質(zhì)疑：是否所有長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是長(zhǎng)方形？（課前準(zhǔn)備有兩個(gè)相對(duì)面是正方形的長(zhǎng)方體）（3）小組活動(dòng)，解決面、棱特點(diǎn)。①活動(dòng)：通過(guò)拿包裝盒摸、指完成。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)。冰箱、磚、樓房、衣柜、電視機(jī)、包裝箱這些物體都是什么形狀的？5．明確：像長(zhǎng)城上的磚、高樓、衣柜、冰箱這些物體都是長(zhǎng)方體（多媒體課件：由實(shí)物抽象出長(zhǎng)方體圖形）；電視機(jī)包裝箱這種物體都是正方體（多媒體課件：由實(shí)物抽象出正方體圖形）。3．提問(wèn)：長(zhǎng)方形有幾條長(zhǎng)、幾條寬？長(zhǎng)度怎樣？有幾個(gè)角？都是什么角？正方形有幾條邊？四條邊的長(zhǎng)度怎樣？四個(gè)角都是什么角？二、導(dǎo)入新課1．多媒體出示，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。【教具學(xué)具】教具：實(shí)物投影儀；多媒體課件；長(zhǎng)方體、正方體模型；長(zhǎng)方體框架。能比較、區(qū)別長(zhǎng)方體、正方體的特征。因而，要充分利用平面圓形知識(shí)，使學(xué)生由對(duì)二維空間的認(rèn)識(shí)，發(fā)展到對(duì)三維空間的認(rèn)識(shí)。《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例玉都安國(guó)小學(xué) 郭小娜【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十冊(cè)第1821頁(yè)。學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)，思維的水平不斷提高，具備了一定的抽象思維能力，知識(shí)水平和空間觀念也相應(yīng)提高，但對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)才剛剛開(kāi)始，需要采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ箤W(xué)生形成三維空間觀念。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、演示、測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和想象能力。學(xué)具：長(zhǎng)方體、正方體形狀的紙盒；橡皮泥；細(xì)棒十二根（分成三組，每組四根長(zhǎng)短相同）。水平的長(zhǎng)方形水平向上運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)方形2．請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出觀察所想。6．這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。讓學(xué)生拿自己準(zhǔn)備好的包裝盒摸一摸，互相說(shuō)說(shuō)，感受一下。②交流反饋，得出結(jié)論。①交流反饋，得出結(jié)論。（3）告訴學(xué)生這分別就是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。小組合作探究正方體的特征，完成下面的表格。對(duì)比：長(zhǎng)方體與正方體的聯(lián)系與區(qū)別。（）(3)、長(zhǎng)方體的六個(gè)面一定是長(zhǎng)方形。( )2．用橡皮泥切成一個(gè)長(zhǎng)方體，并指出它的面、棱、項(xiàng)點(diǎn)；指出它的長(zhǎng)、寬、高；指出哪些面的面積相等。)體。)厘米。9cm3cm一個(gè)長(zhǎng)方體，它的長(zhǎng)、寬、高分別是9厘米。　　)厘米，寬(　　　由

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