七年級上冊信息技術導學案-wenkub

　

【正文】 3． 要求各組用恰當的方式表達小組的研究結論。開門見山，提出任務。 要內 容，掌握探究新知識的一 般方 法。 教學階段教師活動學生活動教學意圖引出后續活動：了解信息技術對人們工作、生活的影響1． 布置任務二：前面我們了解了信息技術及其發展的一 些知識，為了更全面、更感性地認識信息技術對我們的影響，下一節課我們將一起來探究信息技術對人們工作、生活的影響。1. 明確 探究 任務。（2）信息技術的發展：如信息采集技術、信息傳遞技術、信息處理技術等的發展。（2）收集資料的過程中要考慮資料的適用性、準確性、時效性。，分組討論各自的發現，發表自己的見解。各種學習單樣例。【教學課時】2 課時。190。190。190。第三部分是結合前面活動收集到的信息，在班級內展開交流、討論。其 次是了解信息技術的發展對人們工作、生活的影響。1． 激發學生 主 動探究信息 技術 在日常生活、學習中的用途的意識。（3）通過調查獲得信息的一般過程與方法。通過本活動環節，學生既嘗試了通過訪談 收集 信息，也根據自己的生活經驗 為小 組同學提供 了信 息。為保證活動的順利進行，教師也可在課前要求學生提前調查 2 位以上身邊的人，了解他們的信息需求。分組，確定各自的調查對象。、本節課的任務,導入新課。信息是一種很重要的資源，我們的工作、生活離不開信息。三、【教學準備】190。 了解信息的特征。190。 第三部分是在班級內介紹自己收集到的信息，然后將這些信息匯總，并討論信息所具有的特征。 為此，教材圍繞這三個活動步驟設計了以下三個部分的活動內容：第一部分是確定調查對象。理解新技術的產生對社會發展和人們生活質量帶來的影響，了解與信息技術有關的 倫理、文化、社會問題。初步了解各種信息技術及信息技術的發展。了解信息技術對人類社會及人們工作、生活的影響。對使用新技術有正確的認識。學生可兩人組成一個小組，將各自要調查的對象確定為對 方所熟悉的人，如對方的同學或親朋好友。 通過本活動的學習，學生可了解信息和信息的特征，主動探究信息技術在日常生活、學習中的用途，并體驗到通過調查獲得信息的一般過程與方法。 主動探究信息技術在日常生活、學習中的用途。【教學難點】190。新課導入所需要的歌曲和圖片，如周杰倫演唱的“蝸牛”音頻資料、“湖南地圖” 圖片資料。:走進信息社會——信息與信息技術。2. 讓 學生明 確單 元任務及本 節課 的任務。激發學生的興趣，組織學生分 組開 展活動。1． 收集信息。展示交流總結延伸1. 組織學生交流各自收集到 的信息，并請一位或幾位同學按調查對象的職業和身份，匯總班級同學收集到的信息。1.2. 交流并整理、匯總大家收集到的信息。2. 鞏 固 調 查 成 果，梳理知識和拓展應用。最后是對比、分析不同年代人們工作、 生活方式的差異，總結、歸納信息技術對人們工作和生活的影響。 通過本活動的學習，學生將經歷調查、討論、探究等多種形式的活動，自主探究信息技術發展及其對人們工作、生活影響的相關知識，從而能正確理解新技術的產生對社會發展 和人們生活質量帶來的影響。 了解信息技術對人類社會及人們工作、生活的影響。 理解新技術的產生對社會發展和人們生活質量帶來的影響。 了解信息技術對人類社會的影響。【教學準備】190。【教學過程安排】第 1 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖新課引入1. 提問：請同學們沿著箭頭的方向觀察下面的圖片。2. 明確本次活動的 任務。（3）各組要將組員收集到的資料整理、歸納好。1. 以小組為單位收集信息。2． 通過收集信息，了解各種信息技術及 其發展。2． 組織各組討論并確定研究對象及研究角度。第 2 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖引入新課1． 承接上一課的內容：上節課我們以小組為單位，選擇了不同的研究對象，確定了從哪些角度來研究信息技術對人 們工作、生活的影響。了解信息技術對人們工作、生活的影響1． 組織學生以小組單位通過各種途徑（如上網搜索、查詢書刊）收集信息，并填寫教材學習單。1． 收集資。、多種工具來表達自己的研究成果。教學階段教師活動學生活動教學意圖展示交流總結延伸配套光盤中“教學資源”/“活動素材”里的“”,結合該文章回答以上問題。但是，我們相信，隨著人類社會的日益進步和發展，未來社會的信息技術也會更加先進。是否了解各種信息技術。能否為收集到的信息建立分類文件夾。情感、態度、價值觀能否主動探究信息技術和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。 認識一些主要的計算機硬件。認識系統軟件和應用軟件。了解計算機的工作原理。能根據需求選擇合適的應用軟件，并獨立安裝軟件.190。【課時安排】內容課時活動 1 選購計算機2活動 2 安裝計算機2 活動 1選購計算機一、教材分析要完成本活動的任務——選購計算機，首先需要對計算機市場行情及硬件知識進行一 定的了解。第二部分是確定購機方案，首先分析家庭購機需求，然后確定選購品牌機還是組裝機， 最后選擇一款滿足需求的性價比高的計算機。190。190。【教學難點】190。解讀計算機配置表時，需要的主板、CPU、內存、硬盤、光驅、機箱電源等部件。【教學過程安排】第 1 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖新課引入出示任務，導入新課：進入信息時代，計算機開始在家庭中普及。1． 讓學生了解調查計算機市場的方法，并獲取一些計算機配置表。2. 以小組為單位，上網收集計算機市場在售計算機的品種和價位信息，收集當前暢銷的一些計算機的配置，并填寫相關學習單。（1）教師展示硬件實物，介紹計算機的主要硬件，如CPU、內存、硬盤、主板等。4． 學習解讀計算機 配置表信息的方法。“我的電腦我做主”需求調查表功能需求（可多選）A 學習 B 上網 C 娛樂 D 游戲 最期待的電腦類型A 經濟型 B 時尚型 C 家用型D 上網型 E 圖形設計型 F 音樂制作型其他需求說明：價格預算在 6000 元以內第 2 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖新課引入承接上一課內容，提出本節課的任務：每位同學為自家“選購”一臺計算機，并比一比，根據自身的需求，誰選擇的計算機性價比最高。教師注 意引 導學生分析 自己 及家人的實際需要。、判斷，確定選購機型。1． 選擇滿足自己需 求的計算機配置。2． 組織學生交流教材討論角中的問題。1. 引 導學生 通過 頭腦風暴，鞏固調查成果，梳理知識和拓展應用。而要 解決以上問題，就必須對計算機系統有一定的認識，進一步掌握基本的硬件和軟件知識。這些真實的操作體 驗，能更好地增加學生的計算機應用經驗。第三部分是安裝計算機應用軟件。【教學目標】190。190。190。190。190。190。【教學過程安排】第 1 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖新課引入承接上一課的內容，提出本次 活動 的任務—— 安裝 計 算機。3. 請各 組推薦一名 組員 參 加計算機連接競賽，將主機與顯示器、鼠標、鍵盤、耳機等連接。通過先觀察圖片、實物，再動手實踐的方式，使學生對計算機更有 直觀 的認識，同時提高學生動手實 踐能 力。4. 組織學生查看各自計算機的分區情況。3． 學習硬盤的分區 知識。第 2 課時教學階段教師活動學生活動教學意圖新課引入1． 承接上一課的內容，交流上節課的課后作業。選擇應用軟件1． 師生交流常用應用軟件的種類、軟件性質。3． 填寫教材學習單。學會常用應用軟件的安裝與卸載。交流、討論。是否認識系統軟件和應用軟件。過程與方法能否獨立地完成主機與各外部設備的連接。能否主動關心信息技術發展的新趨勢，是否喜歡接觸新知識和新技術。190。190。網下的活動是網絡研 究小組的碰頭會，這項活動安排并不是可有可無的，教師應盡可能讓學生在課后完成。通過這個活動讓學生掌握使用搜索引擎的方法。能夠建立網絡硬盤，并使用網絡硬盤管理、分享研究資源。190。【教學課時】 2 課時【教學準備】190。由于需要組建跨學校的研究小組，所以需要尋找一所或 一所以上的學校進行合作。190。1．根據選擇的研究項目，組建本班的研究小組，選舉組長，制作聯系冊。教學階段教師活動學生活動教學意圖第一次碰頭會（了解你的伙伴）1．提供常用的地圖搜索引擎，介紹使用地圖搜索引擎的方法；引導學生自行確定、尋找第一次開碰頭會的地點。2．了解制訂活動計劃的要求，并在課后開展小組碰頭會，制訂研究活 動 的實施計 劃。利用地圖搜索引擎，我們可以完成以下工作：（1）規劃點到點的行車路線或公交換乘。歸納、總結地圖搜索引擎的功能與使用方法。思考問題，了解本課任務——建立網絡資源共享平臺。(2)管理資料。讓學生對網 絡硬 盤的功能有 初步 的認識和感受。 1. 學習注 冊網絡硬 盤的方法。2． 介紹從網 絡 硬盤中下載 資料的方法。合理規劃網絡硬盤的空間1．介紹使用文件夾合理規劃網絡硬盤的空間的方法，如網絡硬盤中文件夾的創建、文件的移動。課堂小結1．小結：網絡硬盤拓展了計算機的存儲空間，給資源共享提供了一個十分便捷的平臺。3．請學生課后繼續開展小組的研究活動，并注意及時將自己的研究資料等上傳至小組 的網絡硬盤與組員分享。 活動 2 建立信息的交流平臺和發布平臺一、教材分析經過活動 1 的學習，學生已利用因特網建立了各自的研究小組，并搭建了小組的網絡資 源共享平臺，可以分享各自搜集到的資料。為了保證本次校際協作學習活動的順利開展，本活動將建立研究 小組的網絡交流和信息發布平臺。其中包括博客空間的注冊、博客日志的發布、評論等。能夠建立個人的博客，并使用博客發表自己的研究心得。 Windows Live Messenger 的群的建立。 研究日志的撰寫。可是，由于小組成員相距太遠，見面開會十分不便，最好采用網上交流的方法開會。注冊Messenger賬號 1. 介 紹Windows LiveMessenge 軟 件 的 安 裝 步 驟和功能。）3. 讓學生安裝Windows LiveMessenger 軟件，注冊賬號并添加本組 其 他成員為 聯 系 人。讓每個 學生 都擁 有 一個Messenger 賬號，為 Messenger 群的 設 立 打 好 基礎。（3）管理群（批準加入，刪除群成員等）。建立并 管 理研究小 組群，使用群召開小組的網上交流會。梳 理 Windows Live Messenger 群的功能。這時，我們可以利用博客這個網絡 平臺。介紹博客從展示一些比較有代表性的 博客網頁著手，介紹博客的發展歷程。（1）登錄博客網站。學習注冊個人博客。（3）修改日志。瀏覽小組成員的博客介紹瀏覽博客文章，并進行評論的方法，并請學生嘗試操 作。讓學生體會 使用 博客進行思 想交 流的好處和特點。3. 請學生課后繼續開展小組的研究活動，下節課同學們將在個人博客中發表自己的研 究過程和心得。此外，可以在日志中加入圖片、表格等各種內容以豐 富、美化日志。 2. 評選人氣博客。教學后記由于博客日