20xx蘇教版五年級語文下冊第6單元教案-wenkub

　

【正文】 千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”：更讓紅軍戰士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過了岷山，心情豁然開朗，個個笑逐顏開，表現了紅軍歷 盡艱難險阻，取得長征勝利的喜 五、作業。） 2．再讀詩句，說說每一句話的意思。鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過橋時橋上只剩下 13 根鐵索。烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。等閑：平平常常的意思。 四、讀句、釋詞。 五嶺／逶迤／騰／細浪， 烏蒙／磅礴／走／泥丸。 二、學生自讀課文，并提出不理解的問題。 黨中央率領中國工農紅軍第一方面軍，經過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現已撤銷省的建制）、甘肅、陜西等 11 個省，在整個長征途中，紅軍爬 雪山，過草地，歷盡千辛萬苦，克服重重困難。從 1931 年到 1934 年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“ 圍剿”的偉大勝利。 認識本課的生字理解由生字組成的詞語。 課 時 安 排 課 題 課 時 數 起止日期 備 注 21．七律 長征 2 22．彭德懷和他的大黑騾子 2 23．大江保衛戰 2 習作 6 2 練習 6 4 No： 070 課題： 2七律 長征 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦全詩。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。新時期的中國軍人是怎樣的呢？他們繼續走長征之路，面對肆 虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色 —— “ 哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。 《七律 長征》和《彭德懷和他的大黑騾子》都是寫長征的故事，但寫法不同。前者以囊括宇宙、包容古今的巨人的心靈總攬長征，僅用 56個字高度概括了中國工農紅軍兩萬五千里長征所遇到的千難萬險以及表現出來的英雄豪邁氣概。” 教學重點：通過語言文字的朗讀品味，激發學生體會文字中蘊含的思想感情。 通過語言文字的朗讀品味，激發學生體會文字中蘊含的思想感情。 理解詩句，體會中國工農紅軍戰勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。 教學重難點： 讀通讀順課文。以后，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領導，造成了第五次反“圍剿”的失敗。紅軍戰士擊潰敵人的多次圍追堵截，連續行個性化調整 軍二萬五千里，終于在 1935 年 10 月勝利到達陜北根據地。 三、范讀、教讀。 金沙／水拍／云崖／暖， 大渡／橋橫／鐵索／寒。 1．讀每一句詩，先理解句中詞語的意思。五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺， 在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。磅礴：氣勢雄偉。岷山：在四川省北部，綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔 4000 米左右，終年積雪。 （“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”：紅軍戰士不害怕在長征中遇到的無數艱難困苦 ，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事。 1．朗讀這首詩。 教學重難點： 體會紅軍的革命英雄主義和樂觀精神。 二、明確教學目標。這中間的艱難險阻是可想而知的，但紅軍 戰士對這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？ 指導朗讀這兩句詩，進一步體會詩句所表達的思想感情。 學生交流后，匯報。 （ 3）討論“騰細浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒”這四個詞語中包含著作者怎樣的思想感情。 五、背誦全詩。 八、擴展閱讀。會用“艱苦”、“燃眉之急”造句。會用“艱苦”、“燃眉之急”造句。 過渡：今天我們學習的這個故事就發生在長征最為艱苦的一段歷程。） 指名分段讀課文，教師隨機糾正讀音。 指名按分好的段落朗讀課文并評議。 結合課文內容說出“它融進了北進的滾滾鐵流，融進了宣傳鼓動員的竹板聲里”等句子的含義。 （一）理解句子，體會 彭德懷對大黑騾子的喜愛。 句（ 4）．彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子緩緩地摘下了軍帽?? 對于句中的省略號，引導學生展開想像，補充一些令人感動的個性化調整 細節 （場面）。 （ 2）對于第四句中的省略號，引導學生展開想像，補充一些令人感動的細節。 彭德懷既然那么喜愛他的大黑騾子，為什么還要把它殺掉 讀讀課文， 對于這個問題，其實課文有一節已經告訴我們了，找找看？ 齊讀第三節。你從彭德懷殺騾子看出了什么？ 戰士們同意彭德懷殺騾子嗎？戰士們在這個問題上是怎樣的態度？ 請大家找出 1120 節描寫彭德懷在殺大黑騾子問題上有什么感情 變化？找詞語。從這我們可以看出彭德懷愛他的大黑騾子，但是更愛他的戰士。后面兩個“融進了”告訴我們大黑騾子為革命立了大功，更是彭德懷與戰士同甘共苦的精神，鼓舞了戰士們奮勇前進。理解由生字組成的詞語，會用“驚心動魄”、“閃爍”造句。 正確、流利朗讀課文。 過渡：這首歌贊頌了抗洪救災中英勇無畏的人民子弟兵。 嶙峋：形容山石等突兀、重疊。第二段（ 2~5）：寫我部隊官兵在大江保衛戰中表現神勇，涌現出許多動人事跡。 指導朗讀。 四、作業 抄寫詞語。 教學重難點： 感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛國家和人民生命財產的安全而奮不顧身的大無畏精神。 （ 3）板書小標題： 大堤搶險 鐵漢本色 勇救群眾 學習事跡之一：大堤搶險 （ 1）聽錄音、看插圖、畫句子，“ ”畫戰士們是怎樣做的，“～～”畫戰士們是怎樣想的。（體會到子弟兵救援神速） ☆“官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。經過幾個小時的鏖戰，大堤保住了，官賓們渾身上下卻是傷痕累累。 （ 3）把你想到的用筆寫下來，在交流。 （ 4）體會“在那幾十個難忘的日日夜夜。 學習事跡之三：勇救群眾 師過渡：在大江保衛戰中，子