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一年級下冊荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計-wenkub

2024-10-02 00 本頁面

　

【正文】背一背。我們一起來做這快樂的小魚吧。⑸(課件)大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一起再讀一讀這段話。二、美讀課文美讀小水珠：⑴ 抽讀，評價。五、作業(yè)布置認(rèn)認(rèn)生字朋友。四、學(xué)習(xí)課文第一段看課文插圖，說說荷葉是什么樣子的?出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。其他的同學(xué)，當(dāng)好小聽眾，讀對了，請你跟著讀。相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子(屏幕上消失的字又回來了)來，咱們一起來讀一讀。自己試一試。自由讀讀也可以同桌互讀。(屏幕出現(xiàn)全文)請幾個小朋友來讀一讀。”猜一猜，這是什么?(荷葉)今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文。【教學(xué)難點】初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。”本課采用個性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。第一篇：一年級下冊《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩。設(shè)計充分尊重學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，讓學(xué)生自己對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，讓學(xué)生自己的獨立思考取代統(tǒng)一答案，讓學(xué)生自己的感性體驗取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個過程為張揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。感受、體驗生活的童真、童趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、課件、頭飾。揭題──《荷葉圓圓》。評價(這幾個小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的12個生字娃娃都讀準(zhǔn)了)。都會認(rèn)了嗎?來，咱們來讀一讀：齊讀──指名讀──開火車讀。和同桌的小伙伴商量商量：老師巡視指導(dǎo)。1讀給同桌聽聽：互相考考，還有不會的生字，請同桌幫助幫助。讀錯了，請你幫幫他。全班齊讀。好好地讀讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。⑵ 來，咱們一起再來體會體會。朗讀小結(jié)：只要大家用心體會，就一定能讀好課文。一邊讀，一邊做做動作。三、開心寫字，寫對寫好開心寫字時間到了!(出示6個字)，來，和字娃娃打打招呼!仔細(xì)看看，哪些字最容易寫錯，給大家提個醒兒，好嗎?你覺得哪個字最不容易寫好?(師范寫，邊寫邊講)請大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練，寫得好寫一個，寫得不好，多寫幾個，直到自己滿意為止。五、課后延伸回家后，把自己眼中的荷葉畫下來。【教學(xué)重點】感情朗讀。”今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課《荷葉圓圓》，請伸出你的小手，跟老師一起來板書課題。［設(shè)計意圖］通過拍手搶答，火焰隊老虎隊比賽，男生女生比賽方式復(fù)習(xí)生字詞，讓學(xué)生在游戲中加深鞏固。二、自學(xué)梳理自學(xué)提示（1）有哪些小精靈喜歡荷葉？用“——”標(biāo)出來。四、展示評價通過交流，大家一定有話要說，下面我們就交流一下。“荷葉圓圓的，綠綠的。（三）、學(xué)習(xí)2/3/4/5自然段。學(xué)習(xí)第2自然段A、出示小水珠圖片，小水珠把荷葉當(dāng)成什么？（搖籃）。學(xué)習(xí)第3自然段A、出示小蜻蜓圖片，小蜻蜓把荷葉當(dāng)成什么？（停機(jī)坪）。B、為什么小青蛙把荷葉當(dāng)成歌臺呢？（指名回答）C、小青蛙是怎樣玩耍的呢？（指名回答）。B、哪兒詞體現(xiàn)小魚兒很高興呢？（笑嘻嘻）。五、聯(lián)系拓展認(rèn)識過這些小伙伴了，我們通過視頻整體回顧一下課文？（播放視頻）。（）是（）的（）。板書設(shè)計小水珠（圖片）躺搖籃小蜻蜓（圖片）立停機(jī)坪小青蛙（圖片）蹲歌臺小魚兒（圖片）游涼傘第三篇：一年級下冊《荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計》一年級下冊《荷葉圓圓》第一課時教學(xué)設(shè)計【教材分析】《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩，它運用比喻的手法形象的寫出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。夏天是多姿多彩的，孩子們對夏天有一定的感性認(rèn)識，能初步說出夏天的各種事物及其特點，但在表達(dá)上還不太規(guī)范、完整。【教學(xué)重點】識字、感情朗讀。小朋友們瞧，這是什么？（荷葉）。檢查反饋：A、瞧！生字寶寶來了，跟他們打打招呼吧。指名說說美麗的荷葉吸引了哪些小伙伴。” 小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。學(xué)習(xí)第3自然段小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪。A、說說青蛙是怎么做的？理解：蹲在做做“蹲”的動作。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。課文語句優(yōu)美，充滿童趣。讓學(xué)生自己的獨立思考取代統(tǒng)一答案，讓學(xué)生自己的感性化認(rèn)識取代整齊劃一的理解指導(dǎo)。會寫“是”“朵”等6個字。【教學(xué)難點】理解課文內(nèi)容，體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情。：荷葉（）（）的荷葉（）（）的（設(shè)計理念：謎語導(dǎo)入，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生積極性，使孩子們迫不及待的去讀書。自由讀讀也可以同桌互讀。交流展示。）三、

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