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標(biāo)志設(shè)計教學(xué)設(shè)計1-wenkub

2024-10-03 14 本頁面

　

【正文】高對標(biāo)志設(shè)計的審美能力和實踐能力。（3）、構(gòu)圖：（參考課本學(xué)習(xí)思維過程）多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確表達信息。（請學(xué)生參考課本天津電力建設(shè)公司標(biāo)志設(shè)計流程圖，4人一組，寫出設(shè)計過程步驟）l 分組活動，完成設(shè)計步驟，寫出每步要做的工作。（3）、具象型：如國航、南航標(biāo)志。l 藝術(shù)形象獨特、美觀：標(biāo)志設(shè)計要求形象鮮明簡潔，有強烈的刺激特征：要求設(shè)計者有豐富的想象力與設(shè)計內(nèi)容的聯(lián)系：要有獨創(chuàng)意義。它的藝術(shù)特征有如下幾個： l 表現(xiàn)形式簡練：標(biāo)志設(shè)計根據(jù)地它的功能要求要有清晰、奪目、易于識辨的藝術(shù)特征。（二）學(xué)習(xí)標(biāo)志的相關(guān)知識 l 在學(xué)生回答后，請學(xué)生進行思考以下兩個問題：（1）、你能將這些標(biāo)志分類嗎？（2）、什么樣的圖案才是標(biāo)志？ l 分組討論，自由交流，準(zhǔn)備發(fā)言。那么，你能認(rèn)出并說出以下標(biāo)志的名字和含義嗎？ l 展示課件，請學(xué)生觀看大屏幕，給學(xué)生提供一組標(biāo)志，請學(xué)生說說這些標(biāo)志的內(nèi)涵或意義。四、教具： l 多媒體教學(xué)課件、學(xué)生用紙、墨、彩筆、直尺、圓規(guī)、剪刀等。二、教學(xué)目標(biāo)： l 知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的概念、特點和構(gòu)成等基本知識。七、結(jié)束語：標(biāo)志與我們的日常生活隨處可見，緊密相連。學(xué)生分組分工合作，在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)生的作品進行拍照記錄。這是本堂課的教學(xué)重點，為學(xué)生動手設(shè)計做好理論的引導(dǎo)。我課前讓學(xué)生自己搜集了有關(guān)標(biāo)志的資料，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)標(biāo)志的興趣，為本課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解標(biāo)志設(shè)計的基本知識方法技能目標(biāo)：自己思考動手設(shè)計標(biāo)志能力目標(biāo)：通過同學(xué)間的分工合作，提高集體合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力，團隊意識。第一篇：《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)設(shè)計1《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)湘教版七年級下冊第八課《我們的奧運》【教學(xué)班級】七年級【教材分析】本課是設(shè)計實踐課，教材主要取材于2008奧運會。【教學(xué)重點】理解標(biāo)志的含義和作用。二、提出問題（3分鐘）老師提出標(biāo)志有什么作用，讓學(xué)生先討論思考再回答，然后教師展示圖片，引出話題——各種標(biāo)志不同的特點。四、教師提出問題：設(shè)計師怎樣設(shè)計標(biāo)志（3分鐘）教師用國內(nèi)著名運動品牌李寧的標(biāo)志介紹標(biāo)志設(shè)計的過程，在此過程中教師在前面可簡單演示。此活動是本課的難點，學(xué)生在了解了標(biāo)志的相關(guān)知識制作步驟后，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過分工合作，集體動手設(shè)計標(biāo)志。它方便了我們的生活，裝點了我們的生活，豐富了我們的物質(zhì)世界。l 能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作方法與原則，掌握設(shè)計標(biāo)志的基本過程。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 l 導(dǎo)入語：說到標(biāo)志，大家應(yīng)該非常熟悉，標(biāo)志種類繁多，使用廣泛。課件展示標(biāo)志：（1）、奧運會標(biāo)志；（2）、聯(lián)合國標(biāo)志；（3）、人民、工商等銀行標(biāo)志；（4）、運動品牌標(biāo)志；（5）、交通標(biāo)志；（6）、校徽；（7）、國際知名企業(yè)標(biāo)志。該活動由各組長組織，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣。圖案以單純簡潔為特征，像信號一般的鮮明、強烈，使人一目了然。l 學(xué)生發(fā)言：找2個小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生找出標(biāo)志的特征，鼓勵學(xué)生大膽說出自己的答案，特別是將上面的標(biāo)志進行分類，要給予學(xué)生鼓勵，鼓勵他們的探索與分析。（4）、抽象型：如加拿大計算機學(xué)會標(biāo)志。教師到各組進行指導(dǎo)，要求學(xué)生明確仿照課本進行，即了解設(shè)計的步驟，又實踐設(shè)計的過程。（4）、定稿：選擇最理想的設(shè)計來定稿。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點。教學(xué)過程一、啟發(fā)導(dǎo)入問：同學(xué)們，你見過以下“圖形”嗎？能說出它們各代表了什么？（出示一組標(biāo)志圖形）學(xué)生活動：觀看圖形，根據(jù)生活經(jīng)驗，說出它們各代表了什么？問：什么是標(biāo)志呢？用一種圖形和文字代表另一種事物的符號。二、標(biāo)志的分類從收集的標(biāo)志中，分析它們在設(shè)計上的特點。出示“奧運會”標(biāo)志標(biāo)徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會首次采用的，五環(huán)象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲）的人民和平共處。雖然創(chuàng)作于50年代，用當(dāng)時的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，已屬佳作。以“聯(lián)”字的漢語拼音的聲母“L”構(gòu)成反轉(zhuǎn)對稱。3.“奇”（出示“瑪莎女子學(xué)校”標(biāo)志）形象獨特，構(gòu)思新穎。給人突出的印象，好像是一個人正在展示我國傳統(tǒng)的體育項目—太極拳，又像一個具有動感的五角星，象征主辦國的地位；它采用了我國民間的結(jié)繩藝術(shù)的形象，把奧運五環(huán)巧妙地編織進去；那流動的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術(shù)的神韻。五、標(biāo)志設(shè)計的方法、步驟。確定設(shè)計定稿。為全國第九屆運動會會徽設(shè)計一下：標(biāo)志以代表第九屆“9”字構(gòu)成動感跑道和體育場，以代表全國運動會簡稱“CS”組成燃源圣火和起舞火鳳凰，紅藍(lán)綠橙代表運動會多姿多彩，整個圖案具有運動感、速度感的現(xiàn)代表現(xiàn)形式，體現(xiàn)中國跨入新世紀(jì)的運動盛會。50% 。10% 總結(jié)：標(biāo)志存在于我們社會生活，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)

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