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學(xué)習(xí)學(xué)科教育滲透法制教育心得體會-wenkub

2024-10-04 01 本頁面

　

【正文】課堂上并行不悖。進(jìn)而教育學(xué)生要從現(xiàn)在做起：學(xué)法、知法、守法。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊事，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行地理教育的同時對他們進(jìn)行法制教育。在我們的日常教學(xué)中，教師只要能充分挖掘教材，把握適當(dāng)?shù)某叨?，就可以將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機結(jié)合，讓學(xué)生在地理課堂中受到潛移默化的法制教育。從這個意義上來說，法制教育的學(xué)科滲透就不失法制教育的一條主要途徑。要增強責(zé)任心，增強主動性，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作變成自覺的教學(xué)行動和自然的教學(xué)習(xí)慣。增強吸引力和感染力力，提高法制教育的實效性。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓(xùn)斥學(xué)生，更不能隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦。當(dāng)然不能本末倒置教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)科教學(xué)為主。因此只要我們認(rèn)真專研教材，隨處都可以找到法制教育的切入點。二、在學(xué)科教學(xué)中尋找法制教育的切入點法制教育的滲透,不應(yīng)只局限在課堂里或書本上,對中小學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強法制觀念，提高法律意識，已經(jīng)是一個刻不容緩的思想教育任務(wù)。第一篇：學(xué)習(xí)《學(xué)科教育滲透法制教育》心得體會學(xué)習(xí)《學(xué)科教育滲透法制教育》心得體會龍宮九年制學(xué)校：婁邦國為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校法制教育的針對性和實效性，根據(jù)國家和省中長期教育規(guī)劃綱要、《國家中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實施方案》（黔教法發(fā)[2011]152號）結(jié)合市、區(qū)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強我校法制教育工作，提高自身認(rèn)識，學(xué)生樹立社會主義法制觀念、樹立愛國意識、守法意識、自我保護(hù)意識和正確的人生觀、社會觀和價值觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法和用法的能力。我們都知道在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中有許多與法制問題有關(guān)的人物、事件；也不乏兇殺、復(fù)仇、違規(guī)操作導(dǎo)致惡果等情節(jié)。三、情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點教學(xué)過程中綜合運用多種教學(xué)手段,積極創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中,達(dá)到主動地學(xué)習(xí)學(xué)科知識,提高法律知識的能力。不能把教學(xué)重點轉(zhuǎn)移到法制教育中去，如果這樣我們就會得不償失，即完不成教學(xué)任務(wù)又無法讓學(xué)生懂得法律。尊重學(xué)生的認(rèn)知能力。五、學(xué)科教學(xué)法制教育工作對自身的要求作為老師首先要提高思想、不斷的學(xué)習(xí)法律、法規(guī)。2012年10月31日第二篇：法制教育滲透地理學(xué)科教育心得體會地理教學(xué)滲透法制教育心得體會長石中學(xué)：王飛在目前客觀存在的教育體系中，學(xué)科課程總是居于中心地位，起著主導(dǎo)作用。下面，談?wù)勛约涸诘乩斫虒W(xué)中的幾點體會：一．充分挖掘地理教材中的法制因素，讓教學(xué)與法制教育互通有無。二、聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓地理教學(xué)與法制教育相互促進(jìn)。如在教學(xué)長江和黃河的開發(fā)時，讓學(xué)生在課前搜集一些近年來發(fā)生在我國發(fā)生的水污的違法事例，長江和黃河上游的生態(tài)遭到破壞的實例等等，課堂教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生用地理方法研究長江黃河洪水泛濫時給中下游人民生命財產(chǎn)帶來嚴(yán)重威脅的原因。三、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，讓法制教育因地理教學(xué)而走進(jìn)學(xué)生心間?，F(xiàn)實是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，討論分析，明辨是非，“淮河水污染事件”，“鹽城自來水廠水源地污染事件”，做到遵紀(jì)守法。讓學(xué)生的地理知識因法制教育而被學(xué)生樂于接受，讓法制教育因為地理課堂的滲透而“深入人心”。是社會主義法制建設(shè)的

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