五年發(fā)展規(guī)劃-wenkub

　

【正文】 4）提升現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用技能。盡量為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生有機會將書本中的知識運用到生活實際中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教育教學(xué)方面（1）認(rèn)真鉆研教材教參，精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使班級成績再上一個臺階,為學(xué)生的成才成長打下堅實基礎(chǔ)。力爭當(dāng)好人梯，忠于教學(xué)事業(yè)。在授課過程中，外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上不能更快更高地跨越。不足：雖然善于采集教學(xué)資源，各方面的信息資料，但在課堂運用中會遇到瓶頸，不能熟練順利地整合與運用。、書籍，及時了解教育動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的的教育教學(xué)理念，并積極嘗試運用到自己的課堂教學(xué)中。從出入教師隊伍的迷茫到今天的漸漸成熟，學(xué)校給了我很多幫助，也給了我很多學(xué)習(xí)鍛煉的機會，讓我在不斷自我提升的過程中積累了教育教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)智慧。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名新時代的教師。利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，認(rèn)真閱讀學(xué)校現(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。五、規(guī)劃措施（一）、師德方面：作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。深化對教科研的行動研究，積極做好自己的課題研究。（二）、教學(xué)工作：深化課改，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。課件制作、多媒體在教學(xué)中的使用還應(yīng)更貼近學(xué)生生活、貼近教學(xué)實際。三、不足剖析：l、教育教學(xué)方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現(xiàn)在的學(xué)生溝通常會有困惑。二、優(yōu)勢分析：（一）教學(xué)工作一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有一定的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能勝任初中循環(huán)教學(xué)工作。未來的五年里，本人將不斷加強師德修養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)自己對學(xué)生的愛心、對工作的耐心和細(xì)心。加強學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，做家長和學(xué)生歡迎的好老師。能勤于思考和總結(jié)，比較容易接受新事物和新理論，積極撰寫論文并參與課題研究，具備一定的教科研能力。面對新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒。潛意識里還是以成績來衡量學(xué)生，工作有時有點急功近利，思想上還不能站在一個發(fā)展的高度來看待學(xué)生生命價值。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。（三）、教育工作：更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于30節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。六、專業(yè)技能提高積極報名參加各級各類教育教學(xué)競賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭好成績。在未來的五年里，我將珍惜一切機會，充分利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。為了讓自己更好更快地成長，現(xiàn)作如下發(fā)展規(guī)劃：一、現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢：，喜歡和學(xué)生們在一起，享受師生互動中的幸福與滿足。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)；善于運用科學(xué)的方法組織教學(xué)，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)。在工作中，雖想法不少，但容易被條條框框所束縛。雖懂得借鑒他人教學(xué)經(jīng)驗，但靈活運用不足。努力用自己的真誠與付出打動學(xué)生，和學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系，幫助學(xué)生進(jìn)步與成長。（2）認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真書寫教案，精心備課。基本功提升（1）努力提升自己“三字一話”的水平，特別是書寫水平。四、階段目標(biāo)第一階段（）對于新教師來說，當(dāng)務(wù)之急就是要上好每一堂課。練好基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。讀書的過程便是一個人成長的過程，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。第三階段（）：真正關(guān)心每一個學(xué)生，把自己教師的愛平等的給予每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程，促進(jìn)每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。第五階段年（）：轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。，并且爭取能突出自己的教學(xué)，形成教學(xué)特色。客觀條件的改善積極參加各類教研活動，把握外出學(xué)習(xí)聽課取經(jīng)的機會。多渠道地學(xué)。（2）善于思考，在實踐中探求、感悟。②參加有關(guān)專家講座、觀看教學(xué)案例等；參加積極參加各項專業(yè)培訓(xùn)；通過理論學(xué)習(xí)、自學(xué)、聽課來不斷充實自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)《高效課堂22條》等專業(yè)書籍，及時積累專題研究的第一手資料。②通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。未來的路還很長，但我會堅持不懈，朝著理想的彼岸前進(jìn)！第三篇：五年發(fā)展規(guī)劃營口市房地產(chǎn)建筑工程有限公司五年發(fā)展規(guī)劃2012年初，為使企業(yè)獲得長足的發(fā)展，經(jīng)過一段時間的醞釀和多方討論，我公司制定了有史以來第一個五年（20122017年）發(fā)展規(guī)劃，首次明確了公司中短期的工作目標(biāo)和發(fā)展方向，嘗試用科學(xué)和系統(tǒng)的方法思考和定位企業(yè)的未來。要繼續(xù)加大貫徹和執(zhí)行工程項目成本管理文件及公司《項目管理辦法》的力度，要進(jìn)一步推行科學(xué)化管理進(jìn)程，提高項管理水平和盈利能力，切實增強公司的綜合實力。科學(xué)發(fā)展觀要求的發(fā)展，是好中求快、又好又快的發(fā)展，是速度與結(jié)構(gòu)質(zhì)量效益相統(tǒng)一的發(fā)展，是長期、穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展。科學(xué)發(fā)展既1要符合當(dāng)前企業(yè)的實際，又要著眼于長遠(yuǎn)。要以較好地發(fā)展施工主業(yè)，帶動輔業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，要逐步降低施工主業(yè)占總產(chǎn)值的比重，力爭用5年時間使輔業(yè)產(chǎn)值提高到總產(chǎn)值的30%。加強對勞務(wù)、分包工程、物資和設(shè)備采購、周轉(zhuǎn)材料和設(shè)備租賃的招標(biāo)管理，嚴(yán)格招標(biāo)程序，規(guī)范運作，達(dá)到降低工程成本的目的。要從有利于公司主、輔業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的角度，嚴(yán)格內(nèi)部資金結(jié)算紀(jì)律，保證資金在內(nèi)部單位之間的順暢流動。近年來，公司的應(yīng)收賬款比例一直處于較高水平，高額的應(yīng)收賬款比例嚴(yán)重影響了公司的可持續(xù)發(fā)展，必須采取各種積極有效的措施加強債權(quán)的回收，為公司又好又快發(fā)展提供有力的資金保障。要堅持以業(yè)績論貢獻(xiàn)，根據(jù)貢獻(xiàn)和責(zé)任大小，實施業(yè)績與效益掛鉤。要堅持用制度管權(quán)、管事、管人，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運行機制，并進(jìn)一步加大責(zé)任追究力度。重點加強對合同條款中資金支付條件的評審，對低于成本價格和高風(fēng)險的項目堅決放棄。一是要全面引入各類人才的競爭機制。三是以人為本，建立和諧的人才培育環(huán)境。加強對企業(yè)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，通過卓有成效的工作，逐步形成共同的價值觀念、團(tuán)隊精神、經(jīng)營理念和行為規(guī)范，用體現(xiàn)特色的企業(yè)凝聚力激發(fā)創(chuàng)造力。要弘揚企業(yè)精神、培育核心理念、加強團(tuán)隊建設(shè)。它的前身是康縣白楊小學(xué) , 1969 年附設(shè)初中 , 2004 年更名為康縣白楊鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校。有 3 人獲“優(yōu)秀教師”等縣級榮譽, 3 人被確認(rèn)為縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人 , 獲縣級“教學(xué)質(zhì)量獎”20人次 , 有 10 名教師的 “優(yōu)化教案設(shè)計”、“優(yōu)盾課堂教學(xué)” 及教育教學(xué)論文獲得省、市、縣級獎勵。特別是近年來 , 學(xué)校以優(yōu)異的成績贏得盛譽 , 小學(xué)五年級畢業(yè)成績自 2004 年起進(jìn)入全縣前三名, 2006 年進(jìn)入第二名。校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高的優(yōu)良傳統(tǒng) , 激勵著師生辛勤耕耘 ,刻苦學(xué)習(xí)。D、校園文化環(huán)境：遍布校園的各條溫馨提示和警示語及文化墻給全體師生以人生的啟迪。一、指導(dǎo)思想二、學(xué)校概況三、現(xiàn)狀分析：（一）辦學(xué)條件：師資隊伍建設(shè)整支教師隊伍結(jié)構(gòu)參差不齊，老、中、青三代比例失調(diào)，雖教師群體踏實肯干、樂于奉獻(xiàn)，有一定的集體榮譽感和團(tuán)隊凝聚力，但部分青年教師的專業(yè)知識水平和課堂駕馭能力有待提高，部分老教師的工作責(zé)任心有待加強。在管理上除了強調(diào)制度化外，也突出人性化。我校教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，知識層次差異較大，致使中青年教師工作量大，工作負(fù)擔(dān)重。隨著時代的發(fā)展，家長對教育的期望值較高。學(xué)校的精細(xì)化、科學(xué)化管理較為落后，雖然學(xué)校剛性制度較為健全，但在落實制度上不夠精細(xì)，新制度正在實行階段，存在問題與分歧還較多。教科研工作還需落到實處。學(xué)校發(fā)展的理性思考：如何在今后五年或稍長的一個時期內(nèi)依托自身努力和政府相關(guān)政策，使學(xué)校與時俱進(jìn)，適應(yīng)超前，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，這是考慮新一輪學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基本點和出發(fā)點。近五年學(xué)校發(fā)展的主攻方向是全面改善辦學(xué)條件，營造適應(yīng)學(xué)生潛能發(fā)展需要的書香校園、藝術(shù)校園，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，具有一定的學(xué)習(xí)能力、生活能力、創(chuàng)造能力，一項興趣特長。辦學(xué)目標(biāo)：走特色之路，辦人民滿意的教育，創(chuàng)建省級示范學(xué)校。1學(xué)校校訓(xùn)：求真務(wù)實、文明進(jìn)取。優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人效益，實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，學(xué)校管理科學(xué)化，學(xué)校發(fā)展規(guī)律化，校園環(huán)境藝術(shù)化。五、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)、舉措及落實時間（一）五年總目標(biāo)：（二）學(xué)校發(fā)展的具體目標(biāo)、任務(wù)、舉措以及落實時間與監(jiān)控、落實規(guī)則標(biāo)目進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，推行“四制”管理方針，即教師聘用制、崗位責(zé)任制、目標(biāo)明確制、量化考核制。任務(wù)：依據(jù)現(xiàn)代化學(xué)校管理思想和技術(shù)，在學(xué)校管理中，我們堅持正確的辦學(xué)方向，建立了較為科學(xué)規(guī)范的管理框架，理順管理流程，形成學(xué)校管理的有效層次與結(jié)構(gòu)，建立完善的決策指揮系統(tǒng)，執(zhí)行運轉(zhuǎn)系統(tǒng)，參謀咨詢系統(tǒng)，監(jiān)督反饋系統(tǒng)，充分發(fā)揮黨支部、教育行政、工會等管理因素的作用，實行民主管理，不斷探索能為教育改革開拓、保駕的管理新路子。創(chuàng)造條件滿足骨干教師的成功需要和青年老師的成長需要，讓大家在不斷創(chuàng)新中實現(xiàn)自我價值，感到自己是學(xué)校集體中不可缺少的一員，通過與教師溝通、談心，幫助他們解決了工作和生活中的實際困難，使大家以良好的心境面對工作。而且人員之間能互相協(xié)調(diào)，互相支持。（4）構(gòu)建決策、執(zhí)行、參謀咨詢，監(jiān)督反饋四大系統(tǒng)以及相關(guān)協(xié)調(diào)方式和有關(guān)規(guī)定。為了提高辦事效益，運作有序，要推行分層責(zé)任管理，一層管一層，人人有事做，事事有人管。努力營造一個安定團(tuán)結(jié)，寬松和諧，既有統(tǒng)一意志又有民主自由；既有嚴(yán)格要求，又有個人心情舒暢的政治局面；逐步形成優(yōu)質(zhì)、高效、剛?cè)嵯酀?jì)，具有凝聚力的管理模式，從而使管理具有民主、科學(xué)規(guī)范、人本化、彈性化、精細(xì)化的特點。(4)改選教代會、工會，建立教代會監(jiān)督學(xué)校管理機制。制定中層干部評價考核方案。第三年(1)進(jìn)一步深化評聘分離的用人制度，促使教師良性流動。第四年（1）、強化幼兒園、小學(xué)、初中辦學(xué)特色。（2）全面提高學(xué)校的核心競真力、大幅度提高學(xué)校總體辦學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績繼續(xù)提高，同時做好省級示范學(xué)校的申報工作。通過一系