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國培送教下鄉之學后感[范文模版]-wenkub

2024-10-08 22 本頁面

　

【正文】習慣表達的異同進行歸納分析，讓學生真正地學有所得。這次送教下鄉的要求教師的講課內容是section A 3a部分，閱讀部分，閱讀課的教學更能體現學生在課堂中的主體性。總之，活躍的課堂氣氛為教師出色的完成教學任務起了很大的推動作用。參賽的教師們都用各自的方法去引導學生，激發學生的學習動力，有的用了游戲法，有的是小組競賽，還有的運用PPT上多彩的圖片吸引學生注意力。仔細考慮課堂教學中的細節問題，對于課堂上學生可能出現的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行。一第一篇：國培送教下鄉之學后感[范文模版]國培送教下鄉之學后感大木初中李書琴在20162017學年，做為農村中學一名老師，有幸同我校其他老師參加了教育局組織的國培“送教下鄉”活動，國培行動，匯集了各校教師的精華，還有對教學的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。充分的課前準備必不可少。二．注重課堂的時效性和趣味性。生動有趣的課堂教學，充分利用多種教學手段，激發學生的普遍學習興趣。三要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，學生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學語言的能力。總之，國培活動，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，讓我們教師，尤其是鄉村教師有了學習和提高的機會。昨天趙校長、立梅主任給相關教研組長、教師開了會，現在我將相關內容向各位敘訴一下，說的不到的地方，請佳雨給我補充一下。以上內容同志們聽清楚了嗎？接下來，我宣布一下出課教師，政治：孔祥坤與六中的李秀波進行同課異構，巧玉與我講常態課，我進行政治學科匯報。現在出課的教師將表填一下，接下來希望各位獻計獻策討論咱們這次教研怎樣能開展得更好，讓我們的教研工作扎實、有效有序、有聲有色。下面請來談一下有事及時聯系、及時溝通，咱們在六號再碰一下頭，誰還有要說的嗎。一是保證參加短期集中培訓的教師按時參訓，二是確保本校教師及時參加網絡學習，三是讓送教下鄉活動和校本研修活動有效融合，四是負責過程性材料的收集、整理，五是保持和縣國培項目辦的溝通聯系。小學以環峰四所小學和鄉鎮中心校負責成立教研組。各校負責人、經辦人務必以真實姓名加入此群。具體時間以國培項目辦的通知為準。六、送教內容及形式培訓內容主要有：模塊一：師德；模塊二：學科教學專業能力，包括課堂學習與過程評價技能、課堂教學問題診斷與解決策略、教師專業發展與校本研修等；模塊三：信息技術應用。縣項目辦將根據培訓需求進行送教。各學校按學科組織研課磨課，教研片培訓團隊教師加以指導，納入學校教研及校本研修工作計劃。（收集資料

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