小學五年級美術上冊教學計劃-wenkub

　

【正文】 利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。能運用沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。教學目的要求:了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發音。相同的物體，空間越小音調越高，空間越大音調越低。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。教師出示漸變色的圖片。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果教師加強自身學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，改進教學方法，努力提高美術教學水平。結合實際，與其他學科相結合進行策劃制作表演展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，欣賞優秀的美術作品，用簡單的美術術語表達自己的感受和理解，激發學生美術表現和美術創造的欲望。本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。積極進行教改實驗，培養學生[此文轉于斐斐課件園 ]的藝術素質。五、教學措施：認真備課、上課。設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。第三篇：小學五年級美術上冊教學計劃小學五年級美術上冊教學計劃一、基本情況分析： 學生知識能力學習習慣分析：五年級學生對美術基礎知識和基本技能掌握不是很好，學習習慣比較差，對美術的學習興趣也一般。加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。（2）學生方面：讓學生之間建立起互幫互助小組，進行一幫一的學習，共同完成教學任務。教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。多實施啟發式教學，讓學生動手眼口與動腦心相融合。部分學生繪畫創作內容單一。難點：體會藝術來源與生活，生活離不開藝術的情感。通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，根據實際情況選學。探索4個學習領域，其中造型本冊教材共安排了16課，分色彩構圖綜合繪畫工藝欣賞5個隱性單元，內容涵蓋造型▲運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。做好課前的各項準備活動。欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。（三）記錄與表現所見所聞、所感所想的事物。在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。二、教學目標：培養學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養成。提高學生的基礎知識和基本技能掌握。三、學習內容：以傳授美術基本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論素質和技能素質，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現力，在此基礎上充分發揮學生的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進行新的學習和創造。（四）發展美術構思與創作的能力。綜合與探索：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。貫徹啟發原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現的創造?！蕾p、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。表現、設計表現和設計其它的和學生生活息息相關，可以完成。在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。學生分析：該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。措施：多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。二、教學目標：培養學生[此文轉于斐斐課件園 ]對美術學習的興起和良好的學習習慣的養成。在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。（三）記錄與表現所見所聞、所感所想的事物。欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。做好課前的各項準備活動。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。教材分為12個單元， 各單元后設置了三個欄目 “評價建議”“資料庫”“學習大空間”，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。認識色彩、形體漸變的規律，感受色彩、形體的秩序美，學會適當調配顏色和較均勻地著色的方法。四、教學措施多了解學生學習情況，認真鉆研教材，進一步領會新課標精神，制定切實可行的教學計劃。開展豐富多彩的美術活動，引導學生學以致用，在活動中提高創新實踐能力。3．想一想它為什么能發出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教師小結：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產生了優美的旋律。講解規則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。5．請學生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?6．師生小結：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發生了漸次變化。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。繪畫中的透視現象。教學難點學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障。教學措施：以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養學生細致的工作作風和細膩的情感。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。1培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。五年級美術上冊教學計劃3一、學生現狀分析：本屆五年級學生，我和他們一起度過了四年級的美術教學生活，所以對他們比較熟悉，學生當中的大部分都是喜歡美術這一學科的，他們渴望美，欣賞美，創造美。繪畫的基礎知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。（二）促進學生智力和才能的發展。存在問題：同學整體的差異比較大。用記憶畫、想象畫等形式，表示自身熟悉的、喜歡的內容。制作簡單的泥工模型。三、全冊重難點：（一）重點：用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自身熟悉的內容。在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。五年級美術上冊教學計劃5一、情況分析：本學期我擔任五年級的美術課。教材分析：本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合小學生身心特點的教學內容設計課題。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。四、教學措施：加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。多種形式，組織學生認識人的情感，態度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征，美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。三、教學目標注重學生的體驗過程，培養學生的藝術情懷，提高學生的觀察、想象和表現能力，促進學生的創新精神和實踐能力的提高。繪畫方面側重于彩筆畫（二）教學重點：考慮到五年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫、不過在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強、因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。根據實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。注重創新精神和實踐能力的培養，努力激發學生喜愛藝術，樂于探索、努力求知的欲望。注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關心學生，實施開放人教學，讓人文精神和創作藝術得到充分地體現。（二）促進學生智力和才能的發展。學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。難點：培養學生細致耐心的操作態度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創造力。教學目標通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術審美能力，體會審美情趣。在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。教學進度表五年級美術上冊教學計劃8一、教學總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。三、教材分析教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。三、教學目標：注重學生的體驗過程，培養學生的藝術情懷，提高學生的觀察、想象和表現能力，促進學生的創新精神和實踐能力的提高。將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習的內容的基礎上發揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質量。由于美術課經常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍，甚至斗毆。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。（2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。（二）設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。五、教學措施：認真備課、上課。積極進行教改實驗，培養學生的藝術素質。二、教育方針不同東西,用紙以及身邊簡單找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體會造型活動的興趣。三、教育方法注重審美才能的培育。因而,激起學生的立異精力和培育學生的實踐才能是緊密聯系的。確立學生的主體地位。學生的自評與互評。二、學生情況分析：五年級的學生經過幾年的學習認知和訓練，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。四、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。五、教學內容安排周 次 教學內容 課 時 備 注1～3 第1課 多來咪 34～5 第2課 彩云衣 26～7 第3課 布藝溫馨 28～9 第4課 搭架子 210 第5課 周末日記 111 第6課 勤儉“小管家” 112 第7課 鬧花燈 113 第8課 石頭說話 114～15 第9課 家鄉古建筑 2 電教