鄂教版品德與社會我有一顆感恩的心教學設計-wenkub

　

【正文】 照顧父母。再結合學生自己的實際生活思考和交流，升華情感教育。】活動二感謝父母《第一次對媽媽說謝謝》，從故事中你感受到什么？你對爸爸媽媽說過“謝謝”嗎？小結：父母恩情似海，讓我們學會對父母深情地說聲“謝謝”。交流：邀請在活動中最了解父母的孩子到前面來，其他同學做小記者，采訪他們獲得成功的原因。我們一天天長大，父母的恩情在我們心中越積越厚。平時老師最喜歡唱歌，那就讓我為天下所有的父母獻上一曲《母親》吧！小結：爸爸，媽媽，有了你們的陪伴，嚴冬不再寒冷，長夜不再孤獨；爸爸，媽媽，有了你們的教導，愛心與靈魂常伴，純真在心田永駐；爸爸，媽媽，有了你們的關愛，讓我感悟到了人間的真愛。下面就讓我們用自己最喜歡的方式、最美的語言贊美我們的父母吧！《游子吟》。再通過分析“嘮叨的媽媽”和“無言的爸爸”兩則案例，使學生體會到父母的愛是無時不有，無處不在的。：出示兩張帳單，在對比中引導學生思考：看了這兩張帳單，你有什么想法？小子建想到的是什么？媽媽想到的是什么？交流：在同學們生活中，你們有過類似的想法，或者遇到過類似的事情嗎？ 小結：父母給予我們的愛不僅是深厚的，更是無私的。】活動二事例分析，感悟親情：我們的父母又是怎樣愛我們的。爸爸媽媽只好請了假，陪著燕燕在醫院打吊針。請看大屏幕…… 。課時安排 2課時。教學重點引導學生通過感受身邊發生的事情，感悟父母的親情無價，激發學生愛父母的情感。熱愛自己的家庭，熱愛自己的父母長輩，形成關心他人的生活態度。設計思路，感悟深藏在生活細節中的愛。教育學生學會感恩，特別是現階段農村留守兒童，和祖父母生活在一起，要學會感受他們的愛，感激最親近的人，進而擴大到感激幫助過我們的人，學會與人和諧相處。學情分析從孩子的心理特點和認知程度上分析,小學高年級學生進入青春期以后自我意識迅速發展，批判性思維不斷涌現，親子關系發生變化；同時現在的學生集萬千寵愛于一身，“恩多不知恩”視父母長輩的關愛為理所當然。從學生的社會生活環境看,現代社會之所以有很多人不斷求知卻不能獲得求知的喜悅,在順境中不能感到幸福,與人交往卻難以融洽,甚至出現負情緒——焦慮、孤獨、自卑、厭學、仇視等，一個重要的原因就是只會受恩而不會感恩。本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：引導學生通過感受身邊發生的事情，感悟父母的親情無價，激發學生愛父母的情感。這種“悟情”，幫助學生看清了許多熟視無睹的事實，形成了一種情感的積累和沖動。能力：能主動分擔家務勞動，贊美家庭中的親情。教學難點學會贊美父母，感謝父母，對父母懷有一顆感恩的心。第一課時完成教材P22P26頁內容，話題為“感悟親情，贊美親情”。（故事梗概：燕燕早上起來，媽媽讓她不要穿裙子，因為今天天氣要變涼了，而且還有雨。燕燕看到爸爸媽媽疲倦的樣子，難過的掉下了眼淚，她真后悔呀……）：燕燕后悔什么？你能理解燕燕媽媽為什么要求燕燕穿衣服而不穿裙子嗎？ 小結：親情是愛，親情是人間無價的珍寶，親情融化在家庭生活的細節當中。在生活中，你們與父母之間肯定也發生了許多真實的、感人的故事，說出來和大家一起分享吧！全班進行故事交流會，并說說聽了這些故事，自己有什么感受。《無言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》。通過生活資源和教材的有機整合，讓學生充分感受到父母的愛是那樣深、那樣真。慈母手中線，游子身上衣。【設計意圖：讓學生引用他人的美言妙句和用自己的話贊美父母，其實就是引導學生觀察生活，抒發自己的道德情感。今天我們懂事了，讓我們懷著一顆感恩的心，走進父母、了解父母。小結：這些同學在生活中細心觀察父母，去了解父母，他們能夠努力走進父母的內心，這是他們獲得成功的原因。：你對父母長輩說過“我愛您”三個字嗎?請坐出相應的選擇并回答問題。讓學生深刻的體會到父母的愛無處不在，要用心去感受，堅持做到感謝父母、感激父母，表達感恩之情。我們對父母的愛和回報，就在這一句句話語里，一件件小事中。有一個人感動了全中國人，他叫田世國，今年42歲。（播放2004年“感動中國”田世國頒獎現場)討論：田世國為什么能夠感動中國？小結：母子血脈相連，田世國伯伯用孝心感動了中國，讓我們一起向這位英雄人物致敬。同學們，就讓我們常懷一顆感恩的心，從每天做起，從每件小事做起，用我們的實際行動回報父母、回報祖國、回報社會吧！【設計意圖：在本課的最后一個環節，教師先引導學生想出如何幫父母做點力所能及的事，然后說出讓父母欣慰的方法，最后通過田世國的故事升華學生的感恩意識，讓學生明白不僅要感恩父母，還要感恩一切，使學生的認識有了新的提高，也使本課的教學目標升華到了另一個高度。任務與目標：感受父母長輩給與自己無微不至的關心與愛護，感受親情。能夠尊敬父母，常與父母交流，懂得感謝父母，回報父母。課時安排：2課時。請看大屏幕……學生換觀看燕燕的故事。爸爸媽媽只好請了假，陪著燕燕在醫院打吊針。在生活中，你們與父母之間肯定也發生了許多真實的、感人的故事，說出來和大家一起分享吧！全班進行故事交流會，并說說聽了這些故事，自己有什么感受。學習兩則小故事《無言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》。下面就讓我們用自己最喜歡的方式、最美的語言贊美我們的父母吧！《游子吟》。和老師一起欣賞 歌曲《母親》吧！小結：爸爸，媽媽，有了你們的陪伴，嚴冬不再寒冷，長夜不再孤獨；爸爸，媽媽，有了你們的教導，愛心與靈魂常伴，純真在心田永駐；爸爸，媽媽，有了你們的關愛，讓我感悟到了人間的真愛。親情測試：我與父母心貼心師：同學們每天和父母生活在一起，對于父母的習慣、愛好、心愿了解嗎？誰與父母的心貼得最近呢？請同學們先猜測一下自己的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好是什么，并填在表格中。A 經常說 說“我愛你”后有什么感受B 偶爾說 在什么情況下說？C 從不說 為什么不說？ 全班統計：A 人B 人C 人小討論：你覺得在哪些情況下對父母長輩說“我愛您”比較合適？小結：爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽，為了表達對父母的愛，讓我們來對爸爸媽媽大聲地說出人間最動聽的三個字：“我愛您！”活動三回報父母交流：在生活中，我們與父母朝夕相處，當看到父母為我們做了一件有一件事的時候，除了用言語表達自己的感謝和感恩的心，你們可曾想到也為他們做點什么？結合自己平時的做法談談。同學們認真填寫教材第29頁作業“如何讓父母感到更欣慰”，并交流。正因為這，他被評為2004年感動中國十大人物。其實我們要感恩的不僅僅是我們的父母，還有我們的老師、同學、祖國、社會……我們要感恩一切。教學難點：引導學生從親情故事中感受愛。親情是一件厚厚的棉衣，一碗熱氣騰騰的湯，你冷了，為你抵御嚴寒。”父母對子女的愛是最無私、最深情地。提問：這個感人的故事讓你想到了什么？（學生暢談感受）三、通過學生們談自己的父親、母親，再現父母最令自己感動、難忘的事件，重溫父母對自己的關愛與付出，引起同學間的共鳴，感受父母之愛，激發學生的感恩之情。提問：這些話給你帶來什么感受？父母給你最深的印象是什么？、使你難以忘懷的事。請每個同學準備一支筆、一張紙，把你生命中最珍愛的五項事物寫在上面。實驗步驟：實驗開始：現在要請你忍痛割愛了，你所珍愛的五項事物如今只能保留四項，請你慎重考慮之后，用筆劃去一項。給大家一分鐘的時間思考，然后作出選擇。一旦劃去，它也將會從你的生活中消失，可它卻給你帶來過無窮的歡樂，把它劃去，你肯定會非常難過，但你還是要堅決地把它劃去。一定要堅決、徹底地將它劃去。）同學們都作出了選擇，但是我發現了