四年級下學期信息技術教學計劃-wenkub

　

【正文】 理念；（2）結合學生的現(xiàn)實生活和學習需求；（3）設置有針對性的學習任務、典型案例和研究性課題。掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學會制作電子相冊。三、教學重難點免費郵箱的39。0新建文件夾、復制圖片、對文件批量處理的方法。第四單元：認識ACDsee8。明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶。學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。四年級下學期信息技術教師教學計劃【二】教材分析：本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。優(yōu)生適當增加題目難度。認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。對班級的學生進行比較深入細致的了解。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。1認識圖庫中的動畫并修改。文字工具的使用。通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。（3）情感態(tài)度與價值觀:通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。二、學情分析四年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學生愛護我們美麗的校園，從而充分調動學生的學習積極性，還要通過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。下面是由小編為大家整理的“四年級下學期信息技術教師教學計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。采用圖示法、示范操作、指導學生“邊講邊操作，邊聽邊練習”突出以學生為主體的教學方式，讓學生多動手、多操作，使學生在做中學，學中練。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識：掌握信息技術的學習方法和技巧，鼓勵學生大膽探索，努力創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自主學習，合作交流的學習方式，養(yǎng)成良好的使用計算機的好習慣。本教材還對內容進行了精心的設計和編排，設置了豐富多彩，形式活潑的學習模塊，借此來發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)造驚神，幫助學生逐步養(yǎng)成自主學習認真鉆研；積極探索，及時總結，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的信息技術能力。但有一部分學生由于迷戀電腦游戲，在微機室內上課習慣不好。1進行愛護公共機房設備的品德教育。1在計算機操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。本冊教學目標如下；了解漢字的演變歷史，印刷技術的發(fā)展；了解漢字的編碼及輸入法；認識幾種輸入輸出設備；了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過程；通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。第一篇：四年級下學期信息技術教學計劃四年級下學期信息技術教學計劃四年級學生上信息技術課的興趣比較高，在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。掌握打開Word文檔的方法，并且會統(tǒng)計文檔字數(shù)。掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。1拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。第二篇：四年級信息技術下學期教學計劃[最終版]四年級信息技術第二學期教學計劃教師：張亮2013225一、學情分析本學期四年級共有學生36人，通過上學期的學習，已基本掌握了計算機的部分基礎知識。針對這些情況，這學期，將加大對學生指導的力度，加大學生合作學習，交流學習的力度，提高學生的學習效鋁，端正學生學習信息技術的態(tài)度。三、教學目標使學生了解計算機的硬件、軟件等基本知識，掌握windows操作系統(tǒng)的桌面組成及文件和文件夾的基本概念。四、教學重難點了解計算機的用處，激發(fā)學生學習windows系統(tǒng)的興趣養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。采用教師示范指導，學生自學，小組合作學習交流的方式完成教學互動，并適當進行一些小競賽，小游戲調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性。四年級下學期信息技術教師教學計劃【一】一、教材分析本學期采用的是x攝影出版社出版的新版教材四年級上冊，它包括以下幾方面的內容:總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在“可愛的鼠標”一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的小學信息技術教材大都將“畫畫”作為學生學習計算機技術的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學生計算機啟蒙教育的重要性。三、教學目標（1）知識與技能:了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；能打開和關閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，調整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，并能使用它來修改圖片；認識暗房，并能調整顏色；認識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。四、教學重、難點了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。畫圖工具的使用。選定、填充工具的使用。1幾何圖形使用。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學生認識并學會ACDsee8。形成正確、合理地利用網(wǎng)絡信息資源的意識，確立網(wǎng)絡安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念。第三單元：了解采集多媒體素材的方法。0，了解ACDsee8。熟練掌握調整圖像大小、裁剪、旋轉、曝光、添加文字和藝術處理的方法，掌握打印照片的方法。注冊和收發(fā)電子郵件。四、教學內容和課時安排：第一單元收發(fā)電子郵件第一課免費郵箱網(wǎng)上尋——————————1課時第二課神奇郵箱大揭密——————————1課時單元復習檢測合計2課時第二單元網(wǎng)上交流第一課眾說紛紜話論壇————BBS———1課時第二課網(wǎng)絡連著你我他————————1課時第三課記錄成長的足跡————博客——1課時單元復習檢測合計2課時第三單元多媒體素材的采集第一課圖片和文字的采集——————————1課時第二課聲音和視頻的采集——————————1課時單元復習檢測合計2課時第四單元簡單的圖像處理第一課初識看圖的好幫手——————————1課時第二課照片的管理————1課時第三課照片的處理（一）——————————1課時第四課照片的處理（二）——————————1課時五課制作電子相冊————1課時單元復習檢測合計2課時期末復習、綜合練習、期末檢測合計4課時四年級下學期信息技術教師教學計劃【三】一、學生基本情況四年級共有3個教學班，學生一百多人。三、教學目標“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具?！熬匦巍焙汀皥A角矩形”的畫法和技巧?！拔淖帧惫ぞ??！胺D”操作?！?，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。從學生各項素質方面來說，由于學生的貧富差距和學生的認真程度不同存在著素質參差不齊。對于較好的學生，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢，搞好傳幫帶工作，使其對教學產生積極的影響，教師要利用學生對信息技術課的興趣，合理安排學習內容，組建興趣小組，使學生在原有基礎上有所進步。三、教學目標：了解計算機的組成。掌握文件移動、復制和刪除的方法。能夠網(wǎng)上觀看動畫。1能夠申請電子郵箱，并且會接收和發(fā)送郵件（包括發(fā)送帶有附件的郵件），學會清理郵箱。積極參加聽課活動，向同行教師學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，同時還要多看教學錄像，聽名師講課，向他們學習優(yōu)秀的教學方法和模式，以改進自己的不足。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。五、教學業(yè)務學習：時代在變，人也在變，我自覺地樹立終身教育、終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。知識就是力量，知識才是財富。不懂就學，沒有就補，把學習作為自己補充更新專業(yè)知識的最好途徑。六、教改及課題研究方面：在領會和學習目標導學的基礎上，我想在以后教學中嘗試實行《自主探究，小組協(xié)作》教學。遇到問題主張先自己思考，不能解決的再通過小組協(xié)作的方式探討，若還有問題再請教老師。第四單元主要內容是爭做環(huán)保小使者，主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法，最后運用這些知識來制作一張關于環(huán)境保護的宣傳單。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。保存、打開文檔。復制、粘貼的使用方法。附件的添加。認真落實“五認真”具體措施：（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。本冊的主要內容有：我們怎樣獲取信息、處理分析信息、處理信息等。教學目標定位在提高小學生的信息素養(yǎng)上，保持了“任務驅動、課題解決”的模式，通過對信息技術基礎圖文并茂的描述，激發(fā)學生參與信息社會的興趣，培養(yǎng)小學生初步處理信息的能力。如：劉雨欣繪畫的《我聽鳥兒唱歌》，袁競一繪畫的《腳印》去年參加電子作品競賽，通過了預賽，參加了復賽。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。教學重難點：了解文字處理軟件（學習制作表格，編輯文件等）。運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。教學安排：本學期共有21周，每周一課時，機動：1課時。主要是讓學生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。0，并會進行簡單的圖像處理。形成正確、合理地利用網(wǎng)絡信息資源的意識，確立網(wǎng)絡安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念。第三單元：了解采集多媒體素材的方法。復制圖片、對文件批量處理的方法。四、教學重點、難點：教學重點：讓學生學會申請免費電子郵箱，能夠管理好自己的郵箱；讓學生學會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧；掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法；掌握使用ACDSee新建文件夾、復制圖片、對文件批量處理的方法。六、教學活動安排：本學期根據(jù)學生的特點，初步計劃有以下活動：打字比賽、畫圖比賽、電子相冊制作比賽等。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。（4）學會瀏覽網(wǎng)絡，搜索保存資料。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。對計算機上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個人對電腦理解、應用能力的標志。繪圖方法給學生開辟了一個嶄新的空間。這對學生加深對電腦的39。教 學 進 度第 1 周第一課信息技術第 2 周第二課新伙伴計算機第 3 周第三課計算機是怎樣工作的第 4 周第四課交個小朋友鼠標第 5 周第五課游戲紙牌第 6 周第六課游戲掃雷第 7 周第七課親密的朋友鍵盤（一）第 8 周第八課親密的朋友鍵盤（二）第 9 周第九課結識新朋友第10 周第十課窗口小魔術第 11 周第十一課輕松尋寶第 12 周第十二課我的空間我做主（一）第 13 周第十三課我的空間我做主（二）第14 周第十四課我的空間我做主（三）第 15 周第十五課輸入漢字真快樂第 16 周第十六課輸入方法真靈活第 17 周第十七課作品保存好處多四年級信息技術教學計劃2一、本班情況分析基本情況。興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。年級中