20xx年九年級下冊化學實驗教學計劃-wenkub

　

【正文】 基礎及學習特點，有計劃地開展了本學期化學實驗教學。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。c、實驗器材的準備 d、指導學生準備。c、選擇實驗方法。學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。3．備教法。明確：（1）實驗教學的任務；（2）實驗教學的目的；（3）實驗教學的要求；（4）實驗教學規(guī)定的內容。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。三、教學進度安排學生分組探究：金屬活動性順序探究活動：鐵釘銹蝕條件探究活動：飽和溶液學生分組探究：配制溶質質量分數一定的溶液學生分組探究：酸的化學性質演示實驗：堿的化學性質演示實驗：中和反應演示實驗：用PH試紙測定一些液體的PH學生分組探究：粗鹽提純演示實驗：碳酸鈉與鹽酸反應，碳酸鈉與石灰水反應1探究活動：探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法第二篇：九年級化學實驗教學計劃九年級化學下冊實驗教學計劃化學是一門以實驗為基礎的學科。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。（2）學生實驗：a、制定學生實驗計劃。（1）演示實驗：a、掌握實驗原理。4。（1）熟悉教材中實驗的分布體系。備課將按照以下步驟和要求進行。一、指導思想： 以“三個面向”為政治導向，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現代化，同時在教學過程中，要努力去實踐“三個代表”，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發(fā)明創(chuàng)造。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。1．備課標。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。備學生。b、熟悉實驗儀器。b、實驗環(huán)境的準備。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。二、教學措施 第一、認真?zhèn)湔n。2．備教材。教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協調一致的原則。5．實驗教學前的準備。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。6．編寫教案。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。現總其總結如下：化學是一門以實驗為基礎的自然學科。在平時的學生實驗中，經常出現這種現象：當實驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內完不成該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結果，或憑猜測填寫實驗結論等等。在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處、時時、事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。甚至會出現，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現象。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。綜上所述，化學課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。以下我著重從三個方面來闡述我對本學期實驗工作的思考與總結：一、在實驗內容上的特點是：①充分考慮了學生的可接受性。二、在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。至于小實驗，僅要求學生在課外時間能進行簡單的現象驗證，是屬于課外活動的內容。實驗能力的培養(yǎng)實驗能力士只要了解試驗的目的、會正確使用儀器、會紀錄必要的數據、會分析整理數據得出結論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。觀察和實驗既是學生學好化學的基本方法，也是培養(yǎng)學生多種能力的重要途徑，同時對培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣都有不可替代的重要作用。九年級上冊化學實驗教學計劃化學是一門以實驗為基礎的學科。因此，特制定本九年級化學實驗教學計劃。備課是教學的前期工程，是完成教學任務的基礎，備課的質量直接影響教學質量。2．備教材。教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協調一致的原則。（1）演示實驗：a、掌握實驗原理。（2）學生實驗：a、制定學生實驗計劃。第二、仔細組織教學。注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協調和諧的運轉機制。組織和開展課外科技活動從這幾方面入手。充分利用實驗室儀器、器材，組織學生為當地科技致富開辟門路，發(fā)展經濟。一、指導思想培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一