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我愛家鄉我愛祖國教案02-wenkub

2024-10-21 05 本頁面

　

【正文】與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。再次聆聽歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》，學生隨音樂晃動身體體會三拍子的韻律。提問：歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字？學生回答。提問：這張地圖上最能引起你注意的是什么？學生回答出兩個明顯的線條。歌曲為宮調式，但其中也蘊含了羽調式的因素。教材分析這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。兩組交換，再次為歌曲伴奏。三、打擊樂器伴奏。尤其在句中不要斷開，注意換氣之前的音不要過長，不能拖拍，跟上音樂速度。教師帶有感情地范唱。（2）氣息要吸進腹部，演唱時感覺腹部用力，不要喊唱。教師鋼琴伴奏，部分學生用“Lu”哼唱旋律，另一部分學生隨旋律有感情朗讀歌詞，第二段兩組交換。（三）分句學唱。總結：長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪、代表我們民族精神的江河。（二）認識長江、黃河。提問：歌曲的情緒是怎樣的？說一說對歌曲的感覺。二、學習歌曲。教師出示中國地形圖。歌曲為宮調式，但其中也蘊含了羽調式的因素。教材分析：這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。演唱中體驗歌曲四三拍的韻律。通過音樂作品感受和表達對祖國和家鄉的熱愛。旋律優美、明快。結構短小、精巧，音域在一個八度范圍內。提問：這張地圖上最能引起你注意的是什么？學生回答出兩個明顯的線條。（一）感受歌曲。學生回答。欣賞長江視頻。出示中國河流水系地圖。教師出示《我愛家鄉我愛祖國》歌詞譜例并帶領學生分句讀歌詞。再次聆聽《我愛家鄉，我愛祖國》音頻，學生輕聲哼唱。（3）演唱時注意口型，嘴里好像含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。教師要求：教師在示范時要用柔和連貫的聲音演唱，最后一句要更加深情，力度可以比前三句更強一些。教師指揮學生聽音樂，有感情地演唱歌曲。提問：歌聲表達了我們對黃河，長江的贊美之情，大家想一想還可以用什么方式來表現呢？學生回答表演和樂器伴奏。四、課堂小結。旋律優美、明快。結構短小、精巧，音域在一個八度范圍內。教師：這兩條線條是我國最著名的長江和黃河。提問：歌曲的情緒是怎樣的？說一說對歌曲的感覺。（二）認識長江、黃河欣賞長江視頻。出示中國河流水系地圖。《我愛家鄉，我愛祖國》伴奏，完整朗讀歌詞。教唱過程中注意準確示范，并及時評價和糾正學生的演唱。，要柔和連貫。個別學生單獨演唱歌曲，其他學生閉口用“m”哼鳴伴唱。兩組交換，再次為歌曲伴奏。？播放課件，今天我們重點游覽的是黃河、長江。第四篇：我愛家鄉我愛祖國教案我愛家鄉，我愛祖國教案教學目標：《我愛家鄉，我愛祖國》，唱出對祖國的熱愛。我是你們的新朋友，我姓羅。正因為它們獨特的風景，所以去黃河長江游覽的人特別多。同學們你們有沒有信心？（有），老師說“請你們這樣做”，同學們就說“我也就這樣做”。咱們班有沒有識字小冠軍能把這首童謠念出來的？（請一位小朋友念）（課件出示歌詞）（寫出不認識字的拼音）？齊讀。（接唱）我們換過來你們能行嗎？？（生跟琴唱）、二句唱得很優美，但這一句唱得還不是很好，仔細聽聽老師唱，看看哪種唱得更好聽。贛州有條大江，名字就叫贛江，贛江源遠流長，我愛我的家鄉。第五篇：我愛家鄉我愛祖國教案我愛家鄉，我愛祖國教案教學目標：《我愛家鄉，我愛祖國》，唱出對祖國的熱愛。在這陽光明媚的日子里，就由我帶領大家去旅游參觀，讓我們隨著音樂出發吧。一路上，你們可

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