小學語文六年級第十一冊教學計劃-wenkub

　

【正文】 圖書的習慣。（3）繼續培養勤查字典、主動識字的習慣。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。三、教學要求要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。本冊安排的兩次“實踐活動”，分別是辦小報和搜集、書寫春聯。要充分發揮學生的積極性和主動性。六、教學措施看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。能背誦指定的課文。培養獨立識字的能力，學會140個生字，復習查字典的方法，養成自覺運用字典的習慣。三班學生基礎扎實，分析能力強，本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。教材一般由四部分組成：導讀，課例，讀寫例話，積累運用。能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。能用普通話清楚明白的講述一件事情。本學期課外閱讀不少于20萬字。繼續學習默讀課文，能按要求預習課文。學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能利用漢語拼音識字、學習普通話。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯、諺語，重在引導學生了解中華優秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。閱讀能力的培養始終是小學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。讀寫例話。安排在每組課文之前。在每篇精讀課文的前面安排了預習，在后面編寫了思考練習，在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。加強基礎知識和基本技能的訓練，夯實基礎知識教育，增加學習工作量、進行必要的任務性訓練、不斷開發學生的智力，努力提高教學質量、提高學生綜合素質。學寫讀書筆記。觀察、發現到作文的提高。整體感受課文內容非常重要，特別重視情感的介入——感知、感受、感悟。默讀課文有一定的速度。從感性上認識表示選擇、條件關系的復句。進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。能辨析學過的形近字、同音字、多音字。要使學生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻身革命的崇高品質，了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養高尚的情操。對一些詞語和句子理解困難，本學期要著重抓好這兩方面工作。每個單元沒有明確的教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不能連成一條知識點和能力點的“線”。語文學習是從多角度考慮學生的發展，以整體漸進的形式向前推進的。“整體”的含義有兩個：①三個維度整體設計，每個環節都應體現三個維度的發展。各單元內容相對集中，借“題”組合在一起，為學生學習語文創設一個情境，便于教師和學生借“題”發揮主動精神和創造性。本學期將根據新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓練，并重視觀察能力和思維能力的培養。音、字、詞訓練。復習音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義，養成自覺運用字典的習慣。注意積累詞語。掌握句子的不同表達方式，體會句子的感情色彩。段落、閱讀、短文深入學習。在繼續訓練從內容到思想的基礎上，進一步訓練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情。“把閱讀的時間交還給學生”。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。養成認真修改自己作文的習慣。教育面向全體學生，重點培養優秀生的個性化發展，強化中等生的拔尖向上層面，特別注意關懷學困生，激發培養他們學習語文的興趣，從而更好地學好語文。在每組課文之后編排了“積累運用”。目的在于Ji發學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納總結。三、教學重點難點詞句訓練始終是小學階段的一個重點。習作訓練既是小學階段的重點，也是一個難點。要充分利用好我的網站（琴夢樂園教師博客）上的豐富的語文教學資源對學生進行積累運用的訓練。培養獨立識字的能力。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。在閱讀課文的過程中，要繼續培養理解含義深刻的句字的能力，提高閱讀的速度；在理解課文內容的同時，提倡和鼓勵學生獨立思考，勇于發表自己的見解；學習作者觀察事物和領悟課文的一些表達方法。充分利用好微機課時間讓學生讀我網站上文章，重點推薦《安徒生童話》、《格林童話》、《中國童話精選》、《小學生必背古詩詞誦讀》，讓學生讀一讀，提高學生文學欣賞能力，培養學生想象能力。討論問題能講清楚自己的意思。繼續練習寫讀后感。體現了由實踐到認識再到實踐的過程。四班由原來的敬文小學五年級直升單獨成班，學生較好，今年將作進一步提高。進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。默讀課文有一定的速度。能抓住重點進行觀察事物，養成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，事情真實，有一定的條理。講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練，重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。語文實踐活動要充分體現學生的自主性，要讓學生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。作文教學時要突出重點訓練項目的訓練，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養語感。五、課時安排周次內容1《桂林山水》排比句式仿寫2積累運用1：看圖寫作3幫媽媽做件事，觀察媽媽的動作神情4聽讀作文5國慶放假6積累運用2：關心你的人7填寫我國資源狀況表格8積累運用3：“20年后的……”9長征贊歌10積累運用4：觀后感11期中考試12寫出《游子吟》所描寫的情景13積累運用5：童年往事14寫一篇導游解說詞15積累運用6：“我發現了……”16你想對凡卡說什么17積累運用7：縮寫《小抄寫員》18積累運用8：自由作文第四篇：小學語文第十一冊教學計劃小學語文第十一冊教學計劃小學語文第十一冊教學計劃1一、大綱對本冊教材的要求：學習習慣（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。（5）繼續學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。（9）培養讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。識字寫字（1）準確認讀222個生字。（4）繼續練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。（1）能用學過的部分詞語造句。（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。全冊課本安排了7個單元。第二單元為“人間真情”，安排了《負荊請罪》、《船長》和《愛之鏈》等課文。第六單元為“名人風采”，安排了《給家鄉孩子的信》、《錢學森》、《詹天佑》和《鞋匠的兒子》等課文。所謂“只要求認識”的生字，在本冊的要求是讀準字音，認清字形，能初步結合詞語理解字義，主要幫助學生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。四是閱讀訓練，包括聯系語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等，意在繼續提高學生的閱讀能力。求學期，針對本班學生實際情況，有的放矢地培養學生的學習興趣。在教學中，堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導學生把書讀好。五、課外活動計劃讀報剪報，其樂無窮。總體來看，大部分學生在我的嚴格要求下，寫作時都能抒發真情實感。甚至有極個別的學生過度依賴作文選。通過觀察、思考、想象、閱讀等方式積累素材，讓學生做生活中的有心人，培養習作中的創新能力。幫助學生養成良好的寫作習慣。加強作文指導，針對不同的訓練內容分層次進行必要的指導。引導學生發現真情，體會真情。為了幫助學生理解課文，培養學生的觀察能力，陶冶學生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。三、教學要求通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強保護環境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣； 還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。 注意積累詞語，初步養成積累語言的習慣。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領悟作者的表達方式。四、雙基教學要求繼續憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養。加強信息反饋，注意師生溝通。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。二、班級情況分析六年級共有四個班，一班、二班、四班學生作文基礎一般，少部分學生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力，本學期需加強這方面的訓練，提高他們的觀察能力和想象能力。要根據學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學生的自主作文創造條件。要充分發揮學生的積極性和主動性。強調積累，注重滲透。力求簡化，便教利學二、教學目標1學習習慣：(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。(4)繼續培養專心別人講話的習慣能當眾講話，聲音響亮，態度大方，養成愛護學習用品的習慣。(8)培養日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養成習慣。漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字閱讀學習普通話。(3)繼續學習用鋼筆寫字，寫得正確端正整潔。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。(6)養成先想后說的習慣。會分角色朗讀課文。(5)繼續學習按要求預習課文。能理順次序錯亂的句子。(5)學習從內容詞句標點等方面修改自己的習作。為了幫助學生理解課文，培養學生的觀察能力，陶冶學生愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。五、思想品德教育結合點要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強保護環境的意識和社會責任感 。加強信息反饋，注意師生溝通。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。多數學生基礎較為扎實，有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力，但課外讀書較少，作文水平還較差。三、教師自我分析作為一名小學語文教師，必須有廣博的專業知識，高尚的專業品質，嫻熟的專業能力。”作為一名語文教師，必須擁有豐富淵博的知識和完善的知識體系。四、教學目標（要求）：第一組：一是培養學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象，表達