小學語文六年級第十一冊教學計劃(留存版)

　　

【正文】 覺運用字典的習慣。要充分發揮學生的積極性和主動性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。（3）繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。習作。第五單元為“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等課文。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。加強記實作文、想象作文和應用文的練習，幫助學生打開思路。體現了由實踐到認識再到實踐的過程。能抓住重點進行觀察事物，養成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，事情真實，有一定的條理。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。(3)繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典習慣。能講課文所寫的故事。習作：(1)能用學過的部分詞語造句。注意積累詞語，初步養成積累語言的習慣。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。本學期將針對本班存在的問題，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度，切實落實課程標準，積極推進素質教育，促進學生全面健康發展。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。4．口語交際的教學，重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。其中第二單元圍繞人間真情這個主題，通過三篇課文，多角度、立體地歌頌了人情美、人性美。因此這些項目在該教材里也反復體現。根據升級成績來看，優等生25%，中等水平的小學生占55%，差等生占20%，學生程度不一，參差不齊，在教學中的任務還是很繁重的。2．學生能自由表達和有創意地表述，說真話，實話，心里話，表達出自己的真情實感。第七次：縮寫。培養獨立識字的能力。三、教學重點：精讀課文的教學精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。四、教學難點：本冊的習作訓練本冊在“積累?運用”中安排的8次習作訓練，有記實作文、想象作文，有縮寫和寫讀后（觀后）感，還安排了一次不提任何要求的自由習作。六、教學措施對學生加強學習思想教育，幫助他們明確學習目的，端正學習態度，學會正確的學習方法，認真學習，打下扎實基礎。（二）、環境教育知識點：感受“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態環境的意識。第十課、宇宙生命之迷（一）、教材滲透點：了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培養愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。本冊安排的兩次“實踐活動”分別是辦小報和搜集、書寫春聯。要充分發揮學生學習的積極性和主動性。聽他人說話要有耐心，能抓住要點講出來。對于學習上欠勤奮，學生作業質量不高，不能很好地自我管理的學生要多關注他們，除了補差，還得培優，也可以分等級作業，把要求拔高一些，盡量讓他們“吃得飽”。第五次：童年趣事。周次 時間 教學內容1 組織班集體 北京的色彩 我的百草園2 七月上天山 鳥的天堂 積累運用一3 歌詞兩首 那棵高山榕4 中華星 “零”的突破 積累運用二5 爛漫的點地梅6 10“妙極了”與“糟透了” 7 積累運用三8 1臥看牽牛織女星 1數字圖書館9 1仙人掌 1神奇的音箱10 積累運用四 預備期中考試11 期中考試12 1古詩兩首 1永遠記住您，老師13 1韋德的心愿 回家 積累運用五14 2匆匆 2收藏陽光15 2沙漠玫瑰 2大海中的燈塔 積累運用六16 2看戲 2回憶魯迅先生17 2試飛 2提燈女神 積累運用七18 2古文兩篇 巨人的花園 3景德鎮的瓷器19 3將相和 積累與運用八20 安排期末復習、考試、放寒假小學語文第十一冊教學計劃9一、情況分析：本班大部分學生詞匯積累少，用詞不準確，語言表達能力差，缺乏觀察生活，體驗生活，發現問題的能力，更無法將所想內容言之成順，言之成理，內容也不夠具體，條理也不夠清晰，缺乏真實性，沒有修改自己習作的習慣。四、課外活動計劃讀報剪報，其樂無窮。每一冊安排一個“學和做”，而這個“學和做”就是一個實驗、探究的小專題，是集閱讀、寫作等語文能力訓練于一體語文實踐活動。這學期的教學重點放在注重調動學生的學習興趣，轉化學生的學習態度，培養良好的學習習慣，努力提高學生的自學能力，做好差生的轉化工作。2．閱讀教學重視學生個人的閱讀感受，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學習的能力。第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。回顧拓展由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次二、班級學生情況分析：本班共有學生33人，其中男生16人，女生17人。重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。三、教學要求通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神；增強保護環境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣； 還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。(4)能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。能按字的結構把字端正寫勻稱。所選課文題材廣泛，內容豐富，既注意幫助學生學習自然知識，又注意幫助學生了解社會生活；既注意對傳統優秀文化的繼承，又注意對當今時代風貌的展示。語文實踐活動要充分體現學生的自主性，要讓學生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務。默讀課文有一定的速度。五、教學進度序次周次內容目的要求指導重點觀察、聯想和想1三寫想象作文象的方法，表達自己獨特的感受想象充分2五寫演講稿或讀后感明確格式與要求觀點正確，說理充分選擇真實的事3八體現人們相互關愛的事情例，把事情的經過寫清楚。部分學生對于怎么表達自己的想法還較生疏，對于寫作的一些技巧掌握得也不夠。三、班級學情分析本班學生大部分學生熱愛學習，積極要求進步，但有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。（5）繼續學習按要求預習課文。漢語拼音繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。六、教學措施看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。三班學生基礎扎實，分析能力強，本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。本學期課外閱讀不少于20萬字。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯、諺語，重在引導學生了解中華優秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。安排在每組課文之前。觀察、發現到作文的提高。進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。對一些詞語和句子理解困難，本學期要著重抓好這兩方面工作。各單元內容相對集中，借“題”組合在一起，為學生學習語文創設一個情境，便于教師和學生借“題”發揮主動精神和創造性。注意積累詞語。“把閱讀的時間交還給學生”。在每組課文之后編排了“積累運用”。習作訓練既是小學階段的重點，也是一個難點。在閱讀課文的過程中，要繼續培養理解含義深刻的句字的能力，提高閱讀的速度；在理解課文內容的同時，提倡和鼓勵學生獨立思考，勇于發表自己的見解；學習作者觀察事物和領悟課文的一些表達方法。體現了由實踐到認識再到實踐的過程。能抓住重點進行觀察事物，養成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，事情真實，有一定的條理。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。（9）培養讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。全冊課本安排了7個單元。四是閱讀訓練，包括聯系語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等，意在繼續提高學生的閱讀能力。總體來看，大部分學生在我的嚴格要求下，寫作時都能抒發真情實感。加強作文指導，針對不同的訓練內容分層次進行必要的指導。 注意積累詞語，初步養成積累語言的習慣。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。強調積累，注重滲透。漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字閱讀學習普通話。會分角色朗讀課文。為了幫助學生理解課文，培養學生的觀察能力，陶冶學生愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。五、思想品德教育結合點要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強保護環境的意識和社會責任感 。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。四、教學目標（要求）：第一組：一是培養學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。第七組：一是繼續練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。六、教學進度表周次12345小學語文第十一冊教學計劃7一、班級情況分析：六（1）班共有學生61人，其中男28人，女23人。 四是安排了“綜合性學習系列39。三）習作：長短課結合，課內外聯系，在活動實踐中成文；在主題單元中獲取信息。努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點、課堂上學生多讀多講。打思路，展開豐富的想象，把“20年后的……”寫出來，習作要做到語句通順，敘述有一定的條理。5．寫評語時多用鼓勵性語言，樹立學生自信心。逐步養成課外閱讀的習慣。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力不斷得到訓練和提高。“閱讀” 主要目的是培養學生的獨立閱讀能力。第九課、只有一個地球（一）、教材滲透點：從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，讓學生明白人類的生存“只有一個地球”的道理，說明了保護地球生態環境的意義。七、教學時間安排：大約每兩周教一個單元。努力做好復習鞏固，單元測試，考后分析試卷的工作，針對薄弱環節有的放矢地搞好教學工作。教師可以根據學生的實際，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創造條件。詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。第八次：自由習作。三、習作次數、內容及要求：本冊安排了8次習作訓練。（二）語文知識方面對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音知識識字、學習普通話、學會183個生字，會認文中的二類生字。（四）、關注與初中學習的銜接三、教學目標和具體措施：一）閱讀教學：朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學會瀏覽，并能“根據需要搜集信息”。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。每周用一節課進行讀書交流活動，以促進課外閱讀。三是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。我十分注重自身專業品質的發展，專業品質是教師專業