素質提升工程實施方案-wenkub

　

【正文】 標兵評選活動。②要加強教師嚴于律己、以身作則、為人師表的教育，使教師言語與行動堪稱學生的表率。對于各種形式的學習，學校與教導處定期進行檢查，期末評出理論學習積極分子。使廣大教師充分認識到只有不斷學習，不斷汲取新的教育教學理論，才能有利于自身的素質提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地適應新課改，使學習成為終身的需求。因此，高素質的教師隊伍，是提高教書育人質量的保證，是全面推進素質教育的保證，是我校創(chuàng)辦名校、爭創(chuàng)省級規(guī)范化學校的保證。第三階段：整改提高階段（6月份）要求各人針對自己存的問題和不足，有針對性地進行學習和整改，力爭各方面的素質切實有所提高，取得實實在在的實效。學習方式以自學為主，集中輔導為輔。（2）按照“武裝頭腦、指導實踐、推動工作”的要求，深入學習貫徹十八大精神、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。六、工作步驟第一階段：學習動員階段（4月份）召開動員大會。抓好專項活動，提高專業(yè)技術能力，全面提高教育教學質量。（1）繼續(xù)組織教師加強理論學習。五、工作措施強化理論學習，更新教育觀念，為教育教學改革奠定思想基礎。通過師德教育與培訓，提高教師的思想政治素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，弘揚愛崗敬業(yè)，樂于奉獻精神，樹立良好的教師職業(yè)形象。堅持開拓創(chuàng)新、與時俱進的原則。堅持整體推進、重點突破的原則。為了進一步加強師資隊伍建設，全面提升教師綜合素質，全面提高教育教學質量，促進學校發(fā)展，根據(jù)東山鄉(xiāng)黨委2013年47號文件精神，結合我校實際，特制定本方案。一、指導思想：以黨的十八大精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞鄉(xiāng)黨委總體部署，以“內強素質，外塑形象，打造一流教師隊伍”為目標，使全體教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質、教學水平等方面得到提高，讓學校成為教師素質提升的主陣地，努力構建學習型組織，全面的推進素質教育，全面提高教育教學質量。既要全面輔開，又要抓住關鍵問題，明確主攻方向，以點的突破帶動和促進教師素質的提高。學習借鑒成功經驗和做法，大膽創(chuàng)新工作思路和舉措，不斷提升教師素質。努力提高教師的業(yè)務素質。實行學校、教研組、集體學習和個人自學相結合的學習方式，采取請進來、走出去的辦法，學習黨和國家的教育方針、教育政策法規(guī)等現(xiàn)人教育教學理論和思想。組織學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）征求意見稿》，學習“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等，從而激發(fā)教師的政治熱情，培養(yǎng)責任意識，提高政治修養(yǎng)，樹立科學發(fā)展觀念，促進學校科學發(fā)展，努力辦好人民滿意教育（2）組織全體教師學習《教育法》《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過會議教育、學習教育、和活動教育等形式，進一步增強教師恪守職業(yè)道德意識，自覺遵守教師職業(yè)規(guī)范。（1）抓好教學流程管理，堅持“四規(guī)范一強化”（即規(guī)范備課、規(guī)范課堂教學、規(guī)范作業(yè)、規(guī)范考核、強化“培優(yōu)補差”）制度。傳達貫徹全區(qū)動員會精神，安排部署學校開展教師素質整體提升工作。（3）學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）征求意見稿》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高教師職業(yè)精神。要求至少開展一次集中輔導、一次討論活動，個人學習時間不少于10個學時。第四階段：總結考核階段（7月份）認真對教師素質整體提升情況進行全面總結，并對表現(xiàn)突出部門或個人予以表彰。為培養(yǎng)一批市、縣不同層次的師德高尚、業(yè)務清湛、教育教學能力和水平突出的優(yōu)秀骨干教師、學科帶頭人和名教師，特制定《牙科中心小學教師素質提升工程實施方案》如下：一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，落實“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全員提升、分級達標”的原則，堅持“以人為本，以質量求生存、以特色謀發(fā)展”的辦學方針，奉行“一切從實際出發(fā)，一切服務于學生”教學思想，使教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質、教學水平等方面得到全面提高，讓學校成為教師素質提升的主陣地，成為教師成長的沃土，努力構建學習型校園，使教師的學習工作化，工作學習化，全面實施新課程改革，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。教育具有科學性，教師只有遵循教育規(guī)律，才能把教育教學搞好。（二）增強師德意識，提高師德修養(yǎng)，努力提升教師職業(yè)道德素質。③要加強熱愛學生、服務學生的教育，關心愛護學生，平等地對待每一個學生，使每一個學生，在老師的關愛下都得到健康地發(fā)展。積極開展家長評教評校，學生評教等活動，建立校長熱線電話，聽取社會心聲，評議結果納入教師思品考核，以評議促養(yǎng)成。積極鼓勵教師進行學歷進修。鼓勵并選派教師參加國家、省、市組織的骨干教師培訓。其次，為進修自學者提供應有的時間。業(yè)務水平是教師教書育人最重要的素質，文憑不等于水平，學歷最高，教不會學生，照常是不行的，業(yè)務水平就是教育和教學的能力，教師業(yè)務水平不高，絕不會有高的教育教學質量。提高啟發(fā)誘導學生思考的能力。提高駕馭教材，科學靈活地處理教材的能力。教師應當在臨場時善于發(fā)現(xiàn)，及時捕捉學生在現(xiàn)場表露出來的積極因素，加以引導和激發(fā)，抓住學生的閃光點，引發(fā)為熾烈熱情，化為積極行動。努力培養(yǎng)學生的地域觀念，堅持實事求是的態(tài)度，既要重視我校學生的學習需求，又要考慮社會對人才的需求，我們主要采取以下做法：①以英語、語文兩學科為突破口，其他學科教師根據(jù)個人特長和學生需求，采取自愿的原則，嘗試校本課程的開發(fā)。以辦學條件的現(xiàn)代化促進教育思想、教育內容、教育方法的現(xiàn)代化，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要抓手。以案例研究為依托，開發(fā)研制教育教學軟件，并使40%以上的專任教師學會制作教學課件。以推廣使用現(xiàn)代教育手段為契機，推動教育思想、教學方法的更新。科研興教、科研興校是學校可持續(xù)發(fā)展的基本戰(zhàn)略，為了提高我校教育教學過程中的科研含量，培養(yǎng)一支科研型的教師隊伍，我們將積極推動“問題即課題，教學即教研，成果即成長”為核心的群眾性教科研活動。全體老師可根據(jù)個人需要（學科特點和個人的風格愛好）自愿申請、自主組合、重新選擇課題，由教科研管理委員會對課題、實驗教師進行評估認定，并對課題進行整合、備案，張貼上墻。檢查督促。繼續(xù)深入開展全校性研究性學習活動，在老師們認真總結經驗教訓的基礎上，努力使課外向課內延伸，由大課題向小課題過渡，使研究性學習向縱深層次發(fā)展，力爭有新的突破，學校將對優(yōu)秀的課題小組、指導老師、進行獎勵。加強對青年教師的指導工作，充分發(fā)揮師帶徒作用，跟蹤聽課、評課。經過五年的努力，力爭成為合格教師，10%成為縣級骨干教師，培養(yǎng)出3名縣級學科帶頭人，2名縣級名師，1市級學科帶頭人或名