20xx-20xx下學(xué)期教研工作總結(jié)-wenkub

　

【正文】 親切、和諧、活躍的氣氛。所以說，提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的根本要求。三、研究課堂教學(xué)，探索教學(xué)的新模式課堂是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的主陣地，課堂教學(xué)是一種目的性和意識(shí)性都很強(qiáng)的活動(dòng)。二、抓好常規(guī)管理，提高課堂的教學(xué)效率3月份，進(jìn)修學(xué)校共進(jìn)入11所中小學(xué)校隨機(jī)聽課。我們?cè)诠ぷ髑罢J(rèn)真謀劃，在工作中注意反思，在工作后進(jìn)行階段性的回顧總結(jié)。教師聽課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫出聽課感受。本期理化組、英語組的集體備課活動(dòng)開展特別好，得到校長(zhǎng)的肯定。繼續(xù)組織教師參加繼續(xù)教育，我鎮(zhèn)教參加2011遠(yuǎn)程教育全員培訓(xùn)，合格率達(dá)到100%。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。在“創(chuàng)特”中，積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推廣學(xué)校大課間活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。學(xué)校要求教師必須聽課達(dá)15節(jié)以上，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)交流的目的。本學(xué)期每周由教導(dǎo)處組織了好幾次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。對(duì)本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下：一、落實(shí)常規(guī)教研管理本期在羅校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，加強(qiáng)了對(duì)各教研組教研活動(dòng)落實(shí)的檢查力度。學(xué)期初，各個(gè)教研組制定的教研計(jì)劃都經(jīng)過組內(nèi)充分討論、教科室審查、校長(zhǎng)復(fù)查幾個(gè)環(huán)節(jié)。檢查內(nèi)容為教師的教案、聽課記錄、學(xué)生的作業(yè)為主。對(duì)教師的聽課進(jìn)行每月登記公示制度。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。抓好了理、化實(shí)驗(yàn)工作，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。教師自學(xué)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，豐厚教師文化底蘊(yùn)。公開課教學(xué)。每次公開課都做好、上課、評(píng)課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作及所取得經(jīng)驗(yàn)與反思總結(jié)如下：一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化工作和服務(wù)形象教研員是教研工作的執(zhí)行者和指導(dǎo)者，因此加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化工作作風(fēng)和服務(wù)形象，勢(shì)在必行。相關(guān)教研員在聶校長(zhǎng)和李主任的帶領(lǐng)下走進(jìn)學(xué)校，走入班級(jí)通過分別聽課、分頭評(píng)課、集中研討、現(xiàn)場(chǎng)研究對(duì)策為教師排憂解難，提出建議并及時(shí)傳遞教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和信息，為教師提供更多的、有實(shí)效的服務(wù)和專題教研指導(dǎo)：從課堂入手，讓學(xué)生在啟發(fā)式教法中思維，在多邊合作的學(xué)法中探究，在豐富多彩的活動(dòng)中提升。通過教學(xué)，要使學(xué)生掌握知識(shí)，習(xí)作技能，發(fā)展智力，形成態(tài)度和相應(yīng)的品質(zhì)。為此本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期搞情景作文和興趣作文的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究作文教學(xué)。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。聶校長(zhǎng)對(duì)區(qū)內(nèi)一小、二小、三小聽課教師進(jìn)行專題輔導(dǎo)，進(jìn)修學(xué)校相關(guān)人員也參加了座談，聶校長(zhǎng)說：“在小學(xué)作文教學(xué)中，應(yīng)該重視情境教學(xué)，在具體的場(chǎng)景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。重視講評(píng)藝術(shù)、激發(fā)興趣。只要多閱讀多積累、作文就不苦不難了。出席本次會(huì)議的有進(jìn)修學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和全體教研員；一、二、三小主要領(lǐng)導(dǎo)；以及相關(guān)教師共計(jì)190余人參加了本次活動(dòng)。課堂氣氛輕松活躍，全體聽課教師都十分投入。學(xué)校自己組織評(píng)委，最后推選人員參加下一步的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。通過這次作文教學(xué)的探索和嘗試，我們感到教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。進(jìn)而也提高了我區(qū)作文教學(xué)的質(zhì)量。我們小教部主要做了兩項(xiàng)工作：迎接四平學(xué)院對(duì)我區(qū)一小、三小、團(tuán)山子學(xué)校的檢查評(píng)估。接到通知及時(shí)傳達(dá)，按照要求參加評(píng)選。依照區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，繼續(xù)開展期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議研究部署出題要點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)等情況。通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)手段也加強(qiáng)了薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，促進(jìn)了各學(xué)科專任教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)了各學(xué)科教學(xué)均衡發(fā)展，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。三、完善的教育教學(xué)體系保證教研活動(dòng)的順利實(shí)施我園的各項(xiàng)計(jì)劃已經(jīng)形成 “一條龍”體系：園務(wù)計(jì)劃——保教計(jì)劃——教研計(jì)劃——年級(jí)組計(jì)劃——班級(jí)計(jì)劃——月計(jì)劃——周計(jì)劃——日計(jì)劃，目標(biāo)層層分解，層層落實(shí)，使得全園保教工作有一個(gè)整體的目標(biāo)，避免了雜亂與盲目，體系的建立保證了教研活動(dòng)的順利實(shí)施。幫助教師梳理實(shí)踐中的問題，引導(dǎo)教師圍繞問題展開討論，同時(shí)借助工具書的學(xué)習(xí)，使討論不斷的深入。而骨干教師有的在課堂教學(xué)方面比較擅長(zhǎng),有的在教育科研方面成果豐碩,有的在班級(jí)管理和幼兒管理方面經(jīng)驗(yàn)豐富。幼兒園促使全體師徒達(dá)成共識(shí)：師徒之間必須確立平等、互助、合作、共贏的關(guān)系，比如：師傅和徒弟在“一課三研”活動(dòng)中，應(yīng)共同設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、制作教學(xué)課件、準(zhǔn)備物質(zhì)材料等。初步了解教師的專業(yè)需求后,我們開始思考讓培訓(xùn)切實(shí)滿足教師的專業(yè)需求的關(guān)鍵點(diǎn)和措施，如圍繞“怎樣寫好案頭”“怎樣做好新入園幼兒的班級(jí)常規(guī)”“如何創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的主體學(xué)習(xí)活動(dòng)要求的環(huán)境”“集體教學(xué)活動(dòng)中的即時(shí)評(píng)價(jià)”等問題，開展了相應(yīng)的專題培訓(xùn)活動(dòng)；又針對(duì)教師理論水平薄弱，不了解幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)幼兒游戲活動(dòng)不知道如何介入等問題，我們?yōu)槠淞可碇贫恕?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)、《幼兒游戲的分類》、《幼兒游戲的介入與指導(dǎo)》專門的教研培訓(xùn)，并采用教師問答等形式加強(qiáng)教師的印象，從而幫助教師優(yōu)化日常的教育教學(xué)，逐步推進(jìn)和深化教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。架設(shè)利用好這個(gè)橋梁，能夠發(fā)揮全體教師實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)園本培訓(xùn)資源的最大化利用，同時(shí)激發(fā)新教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，提升其專業(yè)能力。七、以共同愿景為指引，聚全園之力做好園本課程戲劇課程我園的園本課程，園本課程的順利實(shí)施，取得效果，離不開優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。最后我們集聚“內(nèi)力”成立“戲劇特色教研組”，制定戲劇特色三年發(fā)展規(guī)劃；與具有戲劇特色的園所、專家建立合作關(guān)系，借助專業(yè)力量，開展戲劇理論培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專業(yè)講座，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和戲劇課程的實(shí)施能力。由于我們能嚴(yán)格貫徹上級(jí)精神，努力學(xué)習(xí)、拓展思路，為學(xué)校、教師提供良好服務(wù)，做好實(shí)施新課程和使用新教材的指導(dǎo)、檢驗(yàn)等工作。一是組織區(qū)音樂中心組、課改骨干先行學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念。（20人）二是組織中層教學(xué)骨干—科組長(zhǎng)、教辦音樂專干參加廣州市及深圳市各級(jí)重要的國(guó)家級(jí)北師大培訓(xùn)（柯達(dá)伊教學(xué)法研究培訓(xùn)等）（56人）三是組織工作不滿一年的新教師精心培訓(xùn)。在“發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)”過程中注意挑選的課例在評(píng)價(jià)研究方面有突破性、選材好、教法新穎、過程評(píng)價(jià)有亮點(diǎn)，富于特色。完成省市布置的優(yōu)秀錄象課例評(píng)選活動(dòng)。為全區(qū)音樂教師提供學(xué)習(xí)觀摩交流的機(jī)會(huì)。三、以科研促教研（三項(xiàng)重點(diǎn)）抓好校本教研的課題試點(diǎn)工作音樂學(xué)科校本教研點(diǎn)有龍口西小學(xué)、吉山小學(xué)、同仁民辦小學(xué)。另二間農(nóng)村學(xué)校因選點(diǎn)欠妥，成效不大。臺(tái)上臺(tái)下互相觀摩、師生反響極好。弘楊中華民族優(yōu)秀文化，“吟唱經(jīng)典古詩(shī)詞、培養(yǎng)高尚的審美情操”音樂課題實(shí)驗(yàn)工作已進(jìn)入中期，參加課題實(shí)驗(yàn)的學(xué)校師生共同努力進(jìn)取心強(qiáng)，他們將課堂古詩(shī)歌曲的新教學(xué)探討，延伸到課堂外，提高了學(xué)生的興趣與效率，這種潛移默化的美的教育，受到許多小學(xué)生和家長(zhǎng)的支持。提倡兒童歌曲的創(chuàng)作。在音樂中心組等同行的共同努力下為天河音樂教學(xué)改革工作做出貢獻(xiàn)。（選點(diǎn)問題）一、德、能、勤方面：堅(jiān)持四項(xiàng)原則、三個(gè)“代表”為宗旨，不斷加強(qiáng)政治、及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如教代會(huì)、旅游、提案等。給予最大的獎(jiǎng)勵(lì)是組織他們到西安等地參加“全國(guó)音樂教學(xué)骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)”的機(jī)會(huì)。新教師有干勁易接受新觀念，避免走彎路，強(qiáng)調(diào)不培訓(xùn)不上崗。易于大家模仿學(xué)習(xí)，兼顧不同學(xué)年段、不同課型、不同性別及風(fēng)格特點(diǎn)，舉一反三。?；鶎用妗獜V泛發(fā)動(dòng)教師積極參與新教材的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，人人上一節(jié)公開課。主要根據(jù)學(xué)校校本實(shí)際情況，輔助性共同開展研究活動(dòng)