xx年度五年級數學教研組工作計劃-wenkub

　

【正文】 。（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。3。組織教師學習課改精神的新基礎教育教學理論學習。五年級數學教研組2011年9月19日五年級數學教研組工作計劃 2011~2012學第一學期教研組：銀川博文小學五年級數學教研組時間：2011年9月19日第三篇：五年級數學教研組工作計劃五年級數學教研組工作計劃五年級數學教研組工作計劃1一、指導思想：本學期，五年級數學教研組，將在學校教導處和教科室的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。十一月：繼續開展小課題研究工作，做好材料的整理和收集工作。九月：學習校工作計劃，制定本教研組的工作計劃。課后要認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時還要整理出優秀的教學設計。作業的布置與批改：在作業布置上，要“關注統一與分層，關注顯性作業的量與隱性作業的度——追求作業的有效度，以顯性作業為點，隱性作業為面，抓點促面，以點帶面”。精心備課：堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對每節課的教學重、難點及課的整體環節設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統一認識。認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。以教研組“提高學生計算能力”課題的研究為重點開展教研組的活動，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。七月份：(1)、制訂復習計劃(2)、撰寫教學工作總結(3)、期末教學質量檢測20xx年2月27日第二篇：五年級數學教研組工作計劃五年級數學教研組工作計劃以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教學的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，認真地在教導處的領導下完成各項任務。(2)、研討數學教學中存在的問題。(2)制訂本數學教研組工作計劃。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。堅持業務學習，提高教師的業務素質。加強對學生的管理，分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：一、指導思想：以《國家教學課程標準》為指導，以“減輕學生負擔，轉變數學學習方式”為核心，以“如何在課堂教學中自主探索”為工作重點，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。，聽后及時反饋，指出不足之處，讓各位教師能及時成長。，在學生流動較多的同時要不斷發現有潛力的學生，提高秀良率。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。(二)定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。、體會。一、指導思想：有效落實數學大組的工作計劃，以教科研為龍頭，以課堂教學為突破口，注重實踐，注重反思，注重積累，繼續為學生提供優質，充分的教育。切實減輕小學生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業負擔要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。規范教學管理。關注評價改革,做到基礎性目標和發展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。課堂是落實課程改革的主陣地。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結合。每位教師繼續做好教改信息的摘錄工作，青年教師更應高標準、嚴要求，勤反思，勤小結，增強爭先創優意識。認真落實我校的校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。本學期繼續將課堂教學研究作為校本研究的主要內容，在針對性、相關性、活潑性、思考性、實踐性上下功夫。開展青年教師向老教師學習、,其中經驗豐富的老教師3名,黨員教師4名,本學期日常教學中要發揮每人潛能,充分發揮老教師及黨員教師的先鋒作用,、定時按量進行教研組活動,認真開展有關教育教學的各種討論學習,特別是要進行教材的分析研究,集體備課,案例分(XX年小學春學期工作計劃)析,教學安排等問題的討論與研究,、切實轉變觀念，全面提升課改水平。并處理好繼承與創新的關系，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態課、熱鬧活潑的環境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規板書、減輕過重的課業負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關系。努力追求真實、有效、高效的課堂。特別要關注對學生個性發展的評價。教學要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。作業要精心挑選，精心批改。以學生的發展為本，繼續調動學生學習的積極性，培養學生的學習能力，發揮教研組的整體功能，積極開展教學研究，在保持質量優勢的前提下出新。每位教師上好組內研討課，把新理念實踐落實到每個組員。，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。，監控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。給教學帶來新的思想。二、主要任務和目標：端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率三、采取的方法和措施：通過學習和討論，更新教學觀念。堅持每周一進行業務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。堅持養成教育，狠抓習慣培養。三月份：(1)、組織本組數學教師業務學習。五月份：(1)、期中教學質量檢測(2)、研討數學教學中存在的問題。開展教研組“提高學生計算能力”課題的研究,做好校本教材的編寫工作。每一次參加人員都有收獲。以教研組“提高學生計算能力”課題的研究為中心在平時的教學中加強研究，積累素材。鉆研教材，做好校本教材的編寫工作。并采用雙分制對所布置的作業進行批改，努力做到批改及時，反饋及時。積極參加學校“優質課競賽”活動。布置校本教材的編寫工作。參加學校“優質課”觀摩活動。以提高教育教學質量為中心，以教科研為龍頭，以課堂教學為突破口，以促進每個教師的發展為宗旨，以學生的終生發展為根本，發揮教研組的整體功能。2。每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。1。教研組內發揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。1。3。制訂工作計劃，落實研討課安排。專題研討——學習一堂好課的標準。每人上一堂研討課，其他教師聽課、評課十一月1。專題研討——怎樣進行期末總復習，大面積提高教學質量。教研組工作小結。二、工作思路主抓課堂教學。導學案要規范化，教學資料教學目標明確，重難點突出。加強開展聽課、評課的研討活動。強化常規管理，優化備課，提高教學質量。作業的布置、批改。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。九月份（1）學生暑假作業檢查及小結。（2）根據隨堂課反饋信息，反思研討數學教學中存在的問題。十二月份（1）教學進度、備課。（3）撰寫教學工作總結。開學初我們先借集體智慧，對全冊教材進行研究，年級組內進行集體單元備課。本學期主要采用書頭備課（或二次備課）的形式。在我校任教未滿2年的年輕教師需要手寫詳案10篇，這10篇包括7篇新授課、2篇練習課和1篇復習課。（二）用心上課體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍；教學活動的形式有實效，不流于形式。每位教師一學期至少聽20節，結合我校開展的“三隨”活動，及時記錄對教學環節的建議和整節課的綜合評價。幫教結對活動。（三）規范作業教師對學生作業情況加強管理,要求做到:作業薄本干凈整齊、做題格式規范，書寫認真。數學周記：36年級每學期不少于10次，作業的布置要指導到位，高年級可以適當開放些。實踐作業：一方面要根據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。（四）口算訓練每班的3640套口算題卡，教師們要充分午練時間進行口算訓練，每節課前一定要進行2分鐘左右的口算，也可充分利用好晚自習或每節課后進行不同形式的口算訓練，做到訓練方法靈活，措施得當有效。二、主要工作（一）學習課改和新基礎理論，轉變教師的教育觀念。，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。，落實好教學研討課。（三）抓住平時，認真做好輔優補差等工作。（四）加強教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。二、主要任務和目標：端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率三、采取的方法和措施：通過學習和討論，更新教學觀念。堅持每周一進行業務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。堅持養成教育，狠抓習慣培養。以教師的實踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評議，將教學中發現的問題作為每位教師行動研究的主題，創出校本教研的特色，爭創優秀教研組。我教研組共有xx名教師，其中經驗豐富的老教師3名，黨員教師4名，本學期日常教學中要發揮每人潛能，充分發揮老教師及黨員教師的先鋒作用，使青年教師無論在業務上還是思想上都能有巨大的飛躍。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地。關注評價改革，做到基礎性目標和發展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。教學要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。作業要精心挑選，精心批改。二、工作目標在規范常規教學的基礎上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優化課堂結構,提高教學效率, 進一步探索促進學生全面素質良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質量。備課：備課是教學過程的基本環節，是講課的基礎，認真備好課是提高教學質量的前提和重要保證。杜絕無教案上課，或課后補案的現象。課堂教學課堂教學是實施素質教育的主陣地，要全面提升教育教學質量，必須狠抓課堂教學效率的提高。措施：第一、理論學習：繼續開展教師讀書活動，組織教師讀書交流、網上理論學習等活動。同學科、跨學科、跨年級的相互聽課、學習、交流和研討。同時要控制作業量，減輕學生過重的課業負擔，學習程度不同的學生作業要有一定的梯度和層次來體現。（2）引導學生進行數學綜合實踐活動。課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方。完善評價體系，構建新的評價機制。王壇鎮五數教研組（孫苗泉）20xx年9月五年級數學教研組工作計劃8一、基本情況分析本組共4位老師，其中有2位老師是今年第一次教五年級。三、主要工作：（一）課堂教學以新的課程理念為指導，每位教師認真備好、上好每一節數學課。老師們要積極更新教育觀念，落實新課標要求。四抓好示范課、反思課等觀摩交流，注重學習借鑒。（二）數學提出“讓課堂生活化，讓生活數學化”，研究數學與現實生活的關系：走出書本，走出教室；融進生活，融進活動；在數學的課堂中運用生活的案例，在生活的場景中運用數學知識。2．加強對教材的研究，充分發揮集體的智慧，把備課活動落到實處。5．有計劃地補充一些課本上的拓展內容，針對學生差異分層次布置作業。二、教研目標切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。加強常規管理加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性，具體做法：（1）學期初每位老師要認真制定教學計劃，平時要做到：認真備課、上課、布置作業、輔導學生。開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。（4）開展網絡教研活動。二、工作目標：以各種教研活動為契機，強化課堂教學實踐。認真備課，提高對新教材的駕馭能力。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。針對學生的個性差異，努力做好培優補差工作要抓好后進生的轉化工作，要堅持不放棄每一個后進生，要以寬容的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己需要的數學。教師要即及時批改、講評和輔導，切實提高作業質量。實現教師發展與學生發展相互促進。二、提高課堂教學質量繼續以