三年級下冊健康教案-wenkub

　

【正文】 的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(眾生議論，暢說)(3)學習第三部分內容。(3)講述：腮腺炎的危害。③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位同學得了腮腺炎，那么周圍的同學會受到什么影響?為什么?(5)小結：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個同學得了腮腺炎，那么其他同學也極容易患病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。（1)講述：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是 5 由病毒引起的急性傳染病。媽媽發現冬冬病了，急忙帶他去醫院。教材重點難點：了解流行腮腺炎，落實各項防治措施。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？對，一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預防在先是很有必要的。疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？預防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關。看了關于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自在。教學難點：了解疥瘡的一般癥狀。一旦染上急性結膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強上學，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學。請X同 1 學具體說一說，紅眼病是怎么接觸傳染的? 第二問是怎么預防紅眼病?請齊讀第七段課文。(學習勾畫問題)同學，請把勾畫出的問題讀一遍。紅眼病(急性結膜炎)的預防和護理。第一篇：三年級下冊健康教案三年級下冊《衛生與保健》教案第1課 預防急性結膜炎教學目標：使學生知道急性結膜炎（紅眼病）的病因、癥狀、預防、治療和護理的方法。2．學習新課請同學們各自小聲讀課文。誰來回答第一個問題，紅眼病是由什么引起的?(學生讀或講課文第2段)誰來回答第二個問題?患紅眼病有哪些感覺?(學生讀或講課文第4段)第三個問題有兩問，第一問是：紅眼病是通過什么途徑傳染的?途徑就是路線。(學生齊讀課文第7段)這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”。教學反思：第2課 疥瘡的防治教學目標讓學生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。教學過程：一、導入新課你們聽說過“疥瘡”嗎？這節課我們就來了解它。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。那么，應該怎樣做呢？請大家看課文最后一小節中，哪幾條是關于預防疥瘡的要求？對，第一、二和四條都是關于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？治療疥瘡的藥物也很普通，但關鍵是要按照第五條要求，同時遵照醫生的囑咐，認認真真地堅持去做，才會有效果。教學過程：導入新課(1)講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發燒似的，他以為自己感冒了。醫生表揚了冬冬不怕苦、愛學習的精神，但也批評了他，因為得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時還伴有發燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴重的還會引起其他并發癥。(4)圍繞課文內容廣泛展開討論(5)明理導行。在流行病多發的季節里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了。教學重點：認識扁桃炎的癥狀及做好有效的預防工作。有患扁桃體炎嗎？扁桃體炎是由什么引起的？（二）、學習課文阿、了解以下的內容：急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡稱是細菌感染引起的）主要的癥狀是什么？ 劃課文后談一談。? ⑤對慢性?（三）、練習。你們喜歡小動物嗎？你家飼養過哪些小動物？是怎樣飼養的？你們知道飼養這些小動物要注意些什么嗎？引導學生了解飼養動物的注意事項。你們飼養的小動物傷過人嗎？怎么傷人的？我們飼養動物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養的動物抓傷、咬傷嗎？你們知道家養的動物為什么會傷人嗎？ 學生閱讀課文第三、四自然段。教學反思：第6課 體育鍛煉注意事項教學目標：使學生知道體育鍛煉時注意事項，能根據自身的特點合理地進行體育鍛煉。教學反思：培養整潔的習慣，第第8課 頭發的護理教學目標:使學生懂得頭發需要的營養以及怎樣補充頭發的營養，學會會護理頭發。教學過程： 我們平時吃魚的時候一不小心就會被卡到，你知道卡在我們喉嚨中的時魚的什么嗎？二、建立骨骼概念在于的身體里面我們能夠找到骨頭，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎？你是怎么知道的？你能告訴大家你找到的是什么樣的？你能形容一下你摸到的身體里面的骨頭是哪個部分的？有多少呢？你知道我們人的身體里面總共有多少塊骨頭嗎？（它們在身體里面組成了身體的支架——骨骼）三、認識骨骼關節的作用在人的身體當中有206塊骨頭，這些骨頭都是一模一樣的嗎？這些骨頭的外形不同也決定了它們不同的作用，你知道這些骨頭的作用分別是什么嗎？骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？動動你的身體，找一找你的身體中哪些地方有關節？你是怎么找到這些關節的？你能告訴大家關節有什么樣的重要作用嗎？運動一下你的各個關節，找一找這些關節它們的運動方式都一樣嗎？有哪些不一樣？（學生示范講解）四、認識肌肉功能找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比較少呢？你有什么發現？（讓學生意識到經常運動的部位肌肉是比較多的）肌肉是如何來幫助骨骼進行運動的呢？我們一起來體驗一下模仿書本第2頁的圖作幾個動作，再用手摸一摸各個部分的肌肉有什么不同的感覺？學生匯報。活動準備：教師準備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協調的爬，注意引導幼兒學習向后爬行的方法。（雙手張開拍肚子）曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）曬得渾身暖洋洋。（雙手張開拍肚子）躺著曬，滾著曬。２、了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。３、出示環境被汽車尾氣污染的圖片，清早人們在小區鍛煉的圖片。三、總結為了我們的身體健康，我們應保護環境，每天多呼吸新鮮空氣，勤開窗透風。教學過程：進行活動前組織學生到操場進行大運動量的、時間較長的體育活動，使學生感到口渴，回到教室后穩定情緒，然后開始進行此活動。出示江河干枯、水庫蓄水量減少的圖片，教育學生要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉，不然總有一天我們就沒水喝，沒水用。③教師小結：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水沖廁，房子就會很臭等。”： 水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？ 啟發想象，讓同學們各抒己見。板 書 設 計陽光、空氣、水第2課 愛清潔教學目標：通過教學使學生做到飯前便后洗手，經常剪指甲，了解到生水是不衛生的，并培養學生喝開水的習慣。教學過程：一、板書：手的清潔。要及時修剪指甲。讀課文。讀課文。教學重點：皮膚的功能 教學難點：皮膚的保護 教學教具：有關皮膚的資料 教學內容：一、導入摸摸你的皮膚，有什么感覺？你知道人的皮膚有什么功能嗎？ （一）朗讀兒歌讀讀兒歌說說你知道了什么？（二）皮膚的構成：1．人體的皮膚由表皮、真皮、皮下組織和附屬器組成。基底層還含有黑色素，人體皮膚的顏色深淺就是由黑色素的多少來決定的。2．感覺作用，皮膚內有感覺神經末梢，對外界刺激，能通過神經傳導和大腦皮層的分析，產生冷、熱、觸、壓、痛、癢、等感覺。三、皮膚的保護：多喝水，養成早睡早起的好習慣，多吃水果，補充維生素C，夏季適當地擦一些防曬品。板書設計第1課 皮膚的功能皮膚可以 代謝作用調節體溫 吸收作用第4課 不挑食 不偏食教學目標：使學生了解一日應吃三餐，以及膳食要葷素、粗細搭配，以保證營養。二、學習新課。說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？評一評：誰吃的營養好。三、課堂作業。教學重點：初步了解近視眼的危害，學會正確做眼保健操。二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠處的東西看不清楚。定期檢查視力。每節先示范，后操練。第6課 多變的“我”教學目標：認識多變的害處，要做一個表里如一的好孩子：提高自我的修養和素質，做一個文明、懂禮貌的好孩子。談一談。，能冷靜對待、正確處理的能力。其實用手來揉眼睛，是不對的，同學們你們知道為什么嗎？二、學習新課：？ 因為：①人的手上有很多的病菌，揉眼時，可能病菌也會進入眼睛里，引起發炎。請人幫忙翻開眼皮，用干凈的手帕輕輕地擦掉異物。）三、鞏固新知：，詢問為什么迷了眼不能用手揉、以及迷了眼的應付措施。教學難點：正確使用家庭電器和日常用具。談一談：你見過家里發生不安全的事故嗎？原因是什么？ 你家里有哪些電器？你會使用嗎？你家里還有哪些東西容易發生危險？要注意什么？ 討論：當你一個人在家時，怎樣保證安全？ 表演：使用錄音機等電器。教學重點：明白健康的真正含義。小明身體很棒，沒有疾病，那么是不是說他就很健康呢？健康究竟是指什么呢1健康是什么）二、學習新課。學會與人相處，關心同學，樂于助人，提高自己的社會適應能力。第二課時一、復習。什么是健康？三、小結。教學重、難點：教學學生要保護好我們的肺。教師小結。教師小結。二．學生讀課文，理解課文內容。第五課 牙齒的構造與功能 教學目標：讓學生了解牙齒的構造知道個部分的名稱，明確各種牙齒的功能。齊讀課文，分組讀課文 （1）人的牙齒有分哪幾部分牙組成的？（2）各種不同的牙齒分別在口腔的哪個位置？（3）各種牙齒分別具那些功能？ ，交流。教學重點：了解胃腸的形狀、構造及功能 教學難點：了解胃腸的形狀、構造及功能 教具準備：掛圖教學內容：第17頁，胃腸的構造與功能。（1）食物進入小腸后，由什么一起作用消化的？（2）產生的養分被什么吸收？（3）殘渣送到什么地方？（4）什么再次吸收殘渣中的水分？（5）糞便由什么排出體外？三、鞏固練習。教學難點：讓學生了解出汗有助于調節人體體溫。（2）出示考慮問題：①人在什么情況下會出汗？②出汗對人體有什么作用？（3）對照問題展開討論。2．出汗不但可以散出身體里的水分，同時可以帶出體內的熱量，幫助人體調節體溫。教具準備：掛圖、小黑板 教學內容和過程：一、脂肪的主要功能脂肪是動物和植物中所含的油脂的總稱。烹調用油脂主要有花生油、菜油、豆油、牛油、豬油等。所以，為了我們的身體健康，大家一定不要拒絕攝入適量的含脂肪的食物。教學重點：了解糖類的重要作用。教學難點：同上教具準備：教學掛圖教學過程和內容：第27頁 人體需要的營養素一、復習問：糖又稱為什么？是什么的總稱？糖在人體內起什么作用？如果人體內攝入的糖量太少，會出現什么癥狀？哪些食物中含糖？哪些食物中糖的含量高？二、新課自學課本第27頁第一節。教學重點：了解肺是人體的重要器官及其作用。肺是人體重要的呼吸器官，它位于胸腔里，分為左肺和右肺。吸煙對肺的嚴重危害，我們小學生要盡量避免被動吸煙。教學難點：讓學生了解眼睛的構造與功能。把眼瞼上翻，我們看到的就是結膜，眼睛最重要的部分就是眼球，眼球外面白色的部分叫鞏膜，淺棕色的圓環叫虹膜，中央黑色的圓孔叫瞳孔，眼球表面有無色透明的角膜覆蓋，瞳孔里面是透明的晶狀體，晶狀體的后面是玻璃體。眼睛既可看到物體的大小、形狀，又可分辨光線的色彩和陰暗。三、完成作業同桌說說眼睛的外部構造。（2）牛奶中所含的脂肪顆粒小，呈高度乳化狀態，極易被消化和吸收。（4）牛乳中海油豐富礦物質，如鈣磷鐵鋅銅錳等，特別是含鈣多且吸收率高，是人體鈣的最佳來源，二位牛奶中鈣與磷的比例適中，是促進兒童及青少年骨骼、牙齒發育的理想營養食品。教學時間：1課時 教學過程：一、談話導入，揭示課題同學們，你們知道綠色食品是什么嗎？為什么要吃綠色食品呢？這節課我們就來學習。（3）綠色食品的標志由上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾組成，象征和諧的生態系統。讓我們學習課文，了解怎樣預