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【正文】 ”，即使有“交互性”的課件也是在教師設想范圍內的“交互性”。問題五：重視形象思維，忽視抽象思維多媒體的特點是能夠使靜態變為動態，抽象變為形象，但是過多地使用多媒體，把一切抽象問題都形象化，又不利于抽象思維能力的培養。能用黑板、嘴巴等其他媒體講清楚的，就不必使用多媒體，一開始就應該把這個方向搞對頭。機器播放的語言固然比較標準，但是與教師的那些富有人情味的親切話語絕對不是可以等同的，忽視教學中教師與學生的情感交流，不恰當地夸大機器的作用就必然把多媒體輔助教學引向反面。問題三：重視多媒體的運用，忽視其他媒體的運用課堂上使用多媒體，同時又使用其他媒體的做法較為少見。問題二：追求軟件的“外在美”，忽視軟件的“內在美” 在說課與評課的交流活動中，筆者見過一些課件制作者在展示其課件時大談他的課件多么漂亮，華麗，一味地追求最新的“高科技”，把教學課件搞成電腦多媒體功能成果展覽，卻不談用他的課件解決了英語教學中什么不用電腦不能解決的問題，不談用他的課件輔助教學“輔”在何處。不能否認，一些軟件、一些“多媒體輔教”課還是很成功的，但是，為“公開課”而使用多媒體、為評比而使用多媒體，為使用多媒體而使用多媒體的現象還普遍存在，在“多媒體輔教”這一實驗研究中明顯存在著“問題”，可能還沒有引起足夠的思考或重視。關鍵詞：多媒體輔助教學；英語教學；現代教育技術多媒體的出現，網絡技術的運用，信息時代的到來正在給教育帶來深刻的變化。第一篇：【免費】初中英語語法大全多媒體輔助中學英語教學中存在的問題摘要：多媒體輔助語言教學作為一種教學手段被越來越多地運用到教師的日常課堂教學中，它對于開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果起到了積極的作用。特別是多媒體融圖、文、聲于一體的認知工具，改善了認知環境，人們已經意識到如同醫療技術的發展更新了醫療手段、醫療方法一樣，以多媒體為核心的新教育技術的運用更新了教學手段、教學方法、教學模式，這將使得人們關于教育、教學的傳統觀念受到沖擊，甚至將會導致教學內容、教育思想、教學理論、教學體制的變革。本文試圖對“多媒體輔教”中出現的一些偏差或問題作一些粗淺的探討，以引起各位同行的重視。在這種情形下，所用課件往往會分散學生的注意力，干擾學生的觀察，不利于看清問題的本質。筆者所見到的課件，大多是從上課使用到下課，很少有人把課件在課堂上只用幾分鐘。教學過程是一個十分復雜的過程，教師的一個微笑、一個手勢、一個簡單的動作在提高教學效果中起著重要的作用。問題四：重視演示現象、說明問題、傳授知識，忽視揭示過程、培養能力到底應該用多媒體展示現象，傳授知識，還是充分發揮多媒體的“靜”變“動”，微觀變宏觀，抽象變形象等功能來培養學生的各種能力是不同教學觀的體現。一切都形象化了，學生抽象概括的能力就可能下降，而英語又是一門特別需要抽象思維能力的學科，抽象思維能力的削弱不利于英語的再學習，特別不利于高等英語的學習。本人曾在聽課過程中見到這樣的情況，由于多媒體不能演示，把作課教師急得滿頭大汗。問題七：重視課內，忽視課外目前多媒體輔助教學還只局限于課堂上的使用，而忽視課外對學生的輔導。全面優化的課堂教學，無論是學生還是教師，在課后都應該可以將課堂上講解的課件再次讀取出來，學生對于不理解的環節，教師對于設計不妥的地方都可以反復觀看，再次認識或者修改，這不僅降低了教師的工作強度，也極大地提高了學生的學習興趣。問題九：搞好多媒體輔助英語教學必須精通電腦開展多媒體輔助教學的實驗不懂得電腦的基本操作當然不行，但是未必需要“精通”電腦。本人就是一個從事10年的中學英語教學的教師，原本不怎么精通電腦，但是經過短期的培訓，就能在課堂上使用該軟件改進英語教學，這樣不僅加大了教學容量，也培養了學生的能力，提高了教學效果，促進了素質教育。但是如果能較早地注意到在這個問題上所可能出現的偏向，更有利于這一實驗活動的健康開展，從而更加有效地輔助英語教學工作。ve talked so is the way____he did is the student _____was late for school today?初中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學第三篇：初中英語語法過去將來時:句子結構: 肯定句 主語+ would+ 動詞原型+其他否定句 主語+ would not + 動詞原型+ 其他疑問句 Would+主語+動詞原型+其他(would可改為was/were going to ,主語第一人稱時would可用should):句子結構: 肯定句 主語+had + 動詞的過去分詞+其他否定句 主語+had not +動詞的過去分詞+其他疑問句 Had+主語+動詞的過去分詞+其他關鍵詞:by+過去某一時間點 如:by last year, by the end of+過去某一時間點 如: by the end of last year, before+過去某一時間點,by the time +從句,或賓語從 句中最后,請記住:It39。1．主語 + 連系動詞 + 表語(S+V+P)此結構不可用被動語態。He showed us a were shown a picture.（2）.將指物的直接賓語變為主語，, show, pass, read等常用加for的動詞 buy, get, make, sing, draw 等 A picture was shown to dictionary was bought for me by my ． 主語+及物動詞 + 賓語 + 賓語補足語(S+ V+ O + C)如動詞為 make, see, hear, watch 等，后接賓語補足語為不帶“to”不定式時，變被動語態時要加上“to”。*。t+動詞原型+其他(第三人稱單數作主語don39。s+, listen, keep :句子結構: 肯定句 主語+will+動詞原型+其他否定句 主語+will not +動詞原型+其他疑問句 Will +主語+動詞原型+其他(will 可改為be going to ,當主語是第一人稱時will可用shall)關鍵詞:tomorrow, tomorrow morning, at seven o39。clock yesterday morning, at this time last 、所有格：He is Fred39。動名詞：Working is good for the soul.（ing）名詞的復數：Fred has two blue eyes.（s）（［注］如果動詞的尾字是s,sh,x,ch，則需加es，如dishes）形容詞的比較級：Fred is smarter than Rick.（er）形容詞末尾加er，多音節在前面”加more，如“more difficult”。這十大詞類是：一、名 詞：表示人或事物的名稱的詞。五、數 詞：表示數量和順序的詞。九、連 詞：連接詞與詞、短語與短語、句子與句子的詞。）英語中的四個體相當于法語、西班牙語以及所有印歐語系羅曼語族中的式，如：直陳式，命令式等。：特殊疑問詞+was/were+主語+doing+其它(7)將來進行時動詞be的將來時+現在分詞(8)過去將來進行時should(would)+be+現在分詞(9)現在完成時基本結構：主語+have/has+過去分詞(done)①肯定句：主語+have/has+過去分詞+其他②否定句：主語+have/has+not+過去分詞+其他③一般疑問句：Have/Has+主語+過去分詞+其他④特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句（have/has+主語+過去分詞+其他(10)過去完成時基本結構：主語+had+過去分詞(done)①肯定句：主語+had+過去分詞+其他②否定句：主語+had+not+過去分詞+其他③一般疑問句：Had+主語+過去分詞+其他肯定回答：Yes,主語+had否定回答：No,主語+hadn39。如：We had learnt over two thousand English words by the end of last term.（3）before + 過去的時間點。m allowed to watch TV 我被允許看電視 I should be allowed to watch TV 我應該被允許看電視 23 be angry with sb 生某人的氣 eg : Don39。m sure of my head(my teacher 我相信我的大腦（老師）68 be sure that sth 對做某事有信心 eg: I39。s bothering me to lend him money 82 by the end of 到……為止 83 call sb sth eg : We call him old wang 84 care 關心 eg : Don39。t mind +doing /從句 /名詞 不要介意…… 99 each +名（單）每一個…eg : Each student has many books 每一個學生都有一些書 100 end up +doing 101 enjoy +doing喜歡 102 escape from 從……逃跑eg: The prisoners have escaped from the prison犯人從監獄里逃跑出來 103 expect to do sth 期待做某事 104 fall down 摔下來 fall off 從哪摔下來 105 fall in love with sb /sth 愛上什么far from 離某地遠 eg : The school is far from my home 107 find +it +adj +to do 發現做某事怎么樣 108 find sb/sth +adj 發現什么怎么樣 eg : I find the book interesting 109 finish 完成+doing（名詞）110 fit to sb = be fit for sb 適合某人 111 forget to do 沒有做而忘了 forget doing 做了而又忘了 eg: Don39。t know if(wether)we will arrive on time tomorrow morning 他不知道我們明天早上是否能準時到達 146 if :如果，假如（全部接一般時態）＋條件語態從句初中英語語法大全eg: I39。s opinion = sb think 某人認為 148 in some ways 在某些方面 149 in the end = finally(adv)最后in the north of… 什么在什么的北方（north 北 sowth 南 west 西 east 東）151 in the sun 在太陽下 152 increase 增加eg : They39。s +adj +to do 做某事怎么樣159 It39。s +adj of sb to do sth 對某人來說做某事太怎么樣eg : It39。s important to me 163 It39。s time for class 該去上課了 164 join = take part in 參加 165 just now 剛才166 keep +sb /sth +adj /介詞短語 讓什么保持什么樣？ 167 keep out 不讓 …… 進入168 keep sb adj 讓……保持…… eg: I want to keep my mother happy keep healthy 保持健康 169 key to +名詞 表示：某物的鑰匙或某題的答案 170 key to… anser to … key 可以是答題或鑰匙171 laugh at… 取笑…… eg : Don39。s doing 介意……做什么 192 most +名 most of +代193 much too +形容詞 194 must be 一定 195 need +名詞196 need sb do sth 需要某人做某事 197 need to do(實義動詞）need do(情態動詞）198 no /neithr of hate to do no /neithr of hate doing 199 no +名詞200 not anymore = no more 再也不…… eg: He didn39。t japanse either I don39。s way to… 在誰去那的路上208 on the one hand 一方面 on the other hand 另一方面 209 on the phone = over the phone 用電話交談 210 on time 準時 in time 及時211 one day ＝some day ＝someday 一天，有一天 212 one of +可數名詞的復數形式 213 one to another 一個到另一個214 over and over agin 一遍又一遍的 eg : He cleaned the floor over and over agin 215 parttime job 兼職工作 falltime job 全職工作 216 pay for… 付……錢 pay the bill 開錢，付錢 217 please +do 218 please help yourself 219 pleased with sb 220 pool into = pore into 221 practice +doing 練習做某事222 prefer sth to sth 相對……更喜歡…… eg : I prefer physics to chemisty 在物理和化學中，我更喜歡物理初中英語語法大全prefer doing to sth 更喜歡去做…不愿意去做… eg: He prefers riding a bike