語段閱讀-wenkub

　

【正文】 ）答：。（3分）選取了燕子、春雨、各種花草等事物，體現了春的特點，表現了橋在春天之美。為本文劃分層次正確的是（C）A．①‖②③‖④⑤⑥⑦‖⑧⑨B．①②③‖④⑤⑥⑦‖⑧⑨C．①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧⑨D．①②‖③‖④⑤⑥⑦‖⑧⑨“我仍忘不了屋橋”表達了作者什么思想感情？（2分）表達了作者對故鄉生活的懷念之情。就是這樣一座山，激勵著作者不斷寫作直至成功；而兩年前最終登上的玉山，那瞬息萬變、清幽朦朧，讓作者“一次又一次的驚嘆”，再度感受到了那份令人喘息，令人沉迷的滋味。最后，結尾與開頭照應，更使文章顯得言短意長，余韻無窮。童年故鄉的一座山，因為“堆積著我最初的夢”而“始終活在心中”，這就為下文埋下了思鄉的種子和熱愛自然的根，接著作者著力用她那枝生花妙筆細膩而有序地描繪了玉山的優美景色，表達出對神奇的大自然的驚嘆和沉迷。1因為這座山一直以燒灼般的力量壓迫著我，成為了我攀登、寫作、成功的原動力。（4分）1任選一題：(5分)（1）冰心有一首小詩“滿蘊著溫柔，微帶著鄉愁，欲語又停留”，這篇散文的寫法是否也有這樣的特點，試寫一篇100字左右的賞析文。分析：這是說竹的重要性。分析：這是對竹的評價贊美，不是竹的境界。分析：人們通過聽簫聞笛能領悟竹的靈性與神韻，“月下聽簫，城頭聞笛”這是人領悟竹的境界的活動，而不是竹的境界。分析：這是竹的作用。分析：未答出竹“自身”的境界。竹集山川巖骨精英秀氣于一身，滲透了我們民族的精神情韻。一、答案辨析（1）①竹達到了怎樣的境界？此題應答竹自身達到的最高境界而不是竹的象征義。（6分）答：①② ③對這篇文章理解分析不正確的一項是（）（3分）gA A、文章機械出了竹的神“枝橫云夢，葉拍蒼天”，又寫出了竹的形“婀娜娉婷”，真可謂形神兼備。評分：本題4分，言之成理即可七、說 竹作者認為“月下聽簫，城頭聞笛，都是竹的境界”。5．答案要點：春雨美麗而嬌媚、夏雨熱烈而粗獷、秋雨端莊而沉思、冬雨自然而平靜。評分：本題5分，每個要點概括準確得1分。評分：本題3分，答出“愛戀(熱愛)”得1分，全對得3分。（意思基本符合即可。②我羨慕菊花枕，決心做一只卻沒做成。（3分）（本題如有其他答法，可酌情賦分）五、菊有黃花11．整體感知全文，概述作者圍繞“菊”寫了“我”的哪些活動？（3分）12．文章第③段的括號里應填（）代的陶淵明，他是（）詩派的代表人物，“采菊東籬下”后面應接的詩句是“”。（2分）“惠蛄不知春秋”中，“春秋”指春季和秋季，表示一整年；“惠咕之春秋”中，“春秋”指歲月或生命。四、遺失的夏天14．作者說“只有蟬和孩子待在室外，一樣的滿心歡喜”，結合文章看，蟬和孩子各為什么而滿心歡喜？（4分）15．文中加點的“最初的吸引”和“最初的事業心”分別指什么？“惠蛄不知春秋”和“惠蛄之春秋”兩處“春秋”各是什么意思？（6分）16．本文以《遺失的夏天》為題目，回憶了二十年前白雁橋的夏天。第2段從草、花、葉子、松樹等四方面突出了“生命”意識。⑶在你的童年生活中，是否有過與之類似的、至今仍令你難以忘懷的趣事？請從中選取一件加以敘述。（2分）2我們在初中階段學過魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》、《社戲》兩篇文章，它們在內容上與上文有異曲同工之妙。（6分）1從⑤—⑦段中，找出表現小伙伴們游戲時兩種不同心情的語句。你應該只想到給這世界增添點什么，而不想獲取。第一篇：語段閱讀一、《春天的聲音》？請注明作者和出處。、好了一點。（4分）⑴⑵1體會文末畫線句子“啊，我的鵝黃色的童年！”所蘊含的情感，簡要說說它在本文結構上的作用。請就以下問題作答。（3分）⑷根據這三篇文章的內容，運用對偶知識對對子。（2分）第2段“兩旁的小花小草卻都擠到路邊來了”用是手法是什么？這樣寫有什么效果？（2分）擬人。結合全文看，作者“遺失”了什么？（6分）17．文章開頭和結尾兩段文字，在語言上有什么特點？這兩段文字在文中有什么作用？（6分）答案：14．蟬：因為迎來生命中最鼎盛最輝煌的時期而歡喜。（2分）16．①清貧但快樂的童年時光；②滿是森林的可愛家園；③悠然恬靜的鄉村生活；④帶給人無限快樂的蟬鳴；⑤單純而執著的渴望與期待；⑥大自然的無限賜予。（3分）13．文中第④段劃線的句子形象生動，富有表現力，請進行具體賞析。③我周日逛街買回一盆黃色的菊花。有欠缺酌情扣分）六、雨的四季？“我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡”結合了全文，談談作者“喜歡雨”的原因。2．：雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的。4．答案要點：本段語言清新、優美，描寫景物、抒發感情細膩流暢，處處匠心獨運。人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。請根據文中相關內容回答：①竹達到了怎樣的境界？②“聽簫”“聞笛”與“竹的境界”有什么聯系？（5分）答：①②文中談及鄭板橋時說“他還有一番大的抱負”。B、本文寫竹以時間為序，從冬到秋，依次寫出竹在不同季節里的風姿與神韻，給人可親可敬、身臨目睹之感。要扣緊“竹”本身答題。學生錯誤答案及分析： `，不卑不亢，渾身勁節，凜凜然有君子之風。，唯留人間風骨。，實在是滲透了我們民族的精神情韻。,如浩浩然有英雄氣的須眉男子枝橫云夢，葉拍蒼天。②“聽簫”“聞笛”與“竹的境界”有什么聯系？此題應從簫、笛與竹的“形”的聯系和簫笛聲與竹的“神”的聯系兩個方面作答。（2）“來上一座山，看看山會帶給你什么”，結合全文寫一篇賞析文回答這個問題，100字左右。1運用反復的手法，表達了作者對童年的這座山的無限眷戀，從而引出對童年美好生活的回憶，引發了作者對故鄉濃烈的思念，對理想的執著追求。作者按照時間順序，攝取了清晨和夜里兩個反差極大的特寫鏡頭。冰心的這首小詩恰好可以用來概述這篇散文的特點。可見，山帶給你的不僅是自然的美好，更是對故鄉的懷念。從結構上賞析第47段。從而表達了對家鄉的懷念之情。16．文章多次使用了對比的手法，請結合文章加以概括。（2）分析“婉約江南”的“婉約”一詞在文中表達的思想感情？（4分）答：。（寫四組對比即可得全分）17．（1）突出江南多雨，渲染纏綿、憂郁的氣氛；對表達自己的江南情節有著層層鋪墊的作用；對后文寫自己在秦觀園的厚重感悟，有著襯托的作用。（6分）1作者三次寫到讀不懂鳴沙山，綜觀全文，感悟作者最終讀懂了鳴沙山的什么？（4分）1用簡潔的語言概括出作者寫作這篇文章的主旨。（8分）（不超過60字。②原本應是荒涼的沙山，卻表現出柔軟、優美、坦率的溫柔。③它屢屢受損，卻依然巍峨。）1略觀點清楚，言之有理有據就得分一三、家園落日?表達了作者怎樣的感情? ?請簡要概括各自的特點。“家園就是家園”，而文章最后又說“那才是我的太陽啊”。答案：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到愛。答案：（1）人、動物之影與太陽相疊，景觀奇特；（2）人與動物的默契，大自然與人的默契，溫馨動人；（3）老農隨心所欲的自在曠達讓我羞愧；（4）家園落日與遲暮老農相映襯，使讀者如醍醐灌頂：人生遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。A法國B英國C意大利D美國②短文第二自然段是按（）順序來敘述的。結合文章內容，談談威尼斯之夜 表達了怎樣的思想感情？參考答案：C C C主要景物：藍天，夜空，河面，星空皇家花園 圣瑪利亞教堂明凈，蔚藍，寧靜，迤儷夢境，清澈透明，清新，恬靜，迷人，安逸等碧水、藍天和色調明麗的大理石；椴樹天竺葵三葉草文章通過描繪威尼斯令人陶醉的藍天、夜空和四周景物、建筑，表現出威尼斯夜晚的恬靜和清新，字里行間處處透出作者對這個城市的喜愛。（或答落紅不是無情物，化作春泥更護花）（6分，每點2分）1并不矛盾；作者描寫花果滿枝的景象是為了從側面寫落花（2分），因為正是有了“落花”的無私奉獻，才會有如此花果滿枝的盛事（2分），從而巧妙地表達了主題（1分），繼續闡明主題(1分)一六、彩蝶樹13．結合文章內容填空。答：15．選文中有很多語句寫得很精彩，請你從文中自選一句進行簡要賞析。共3個要點，每個要點1分）15．答案示例：“站在紫荊樹下，但見一樹繁花，宛如千萬彩蝶云集，好像走進了夢幻境界。⒉文章所寫的時間依次是、。又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉，：忽聚忽散；賞析：文中用了連詞，形象而貼切的講述了風雨來時，樹林的姿態，：撩起一角；賞析：用這詞，說明雨大水急，很好的讓人聯想到了大雨時池塘中的情形。一九、尋春:“沒有萬紫千紅的撩撥,才才更宜于隨便走走,沉思”〔1〕這句話表達了筆者一種什么樣的情懷、追求?〔2〕這句話與后文有什么聯系? 答:〔1〕__________________________________________________ ________ 〔2〕__________________________________________________ ________ 19.“春天在哪里?”對這一問題,文章記敘了筆者三次逐漸深入的認識,請歸納綜合如下: 答:〔1〕__________________________________________________ ________ 〔2〕__________________________________________________ ________ 〔3〕__________________________________________________ ________ 20.“草色遙看近卻無”,〔1〕這句話在文中的含義是什么?〔2〕筆者由此引出了1個什么哲理? 答:〔1〕__________________________________________________ ________ 〔2〕__________________________________________________ ________ ,不錯的兩項是（）“尋覓早春”的過程是:希望—失望—蘧然—懷疑—肯 定—領悟,借“尋春”表達了自已獨特的人的生活感受c.“草色遙看近卻無”,申明了1個道理:過度的細心不易發現春天,胸襟 開闊、不拘細節反而能看見到處都有春天的影子d.“目前臘月春意動”一句詩,寫出了冬季行將已往,春天行將到來的自然 紀律,這些詩句都為展現作品的哲理含義起到了重要 的效用 答案：18.⑴,表達了筆者心愛早春的素凈的情懷和對清爽美好物質的追求 ⑵,暗示就象許的情懷追求,才能真正探尋到春天的萍蹤 19.⑴,春天在大地上最初的一小片草坪里(見第3段)⑵,春天在許多人的內心世界里(見第6段前半部門)(3),春天在登高望遠所見的大地母腹里(見第6段后半部門)20.⑴,低眉看著舒服難覓春,只有揚眉放眼,才能尋覓到早春的蹤跡⑵,在人的生活道路上,在碰到人的生活陰霾霜雪時,只有放眼遠望,才能尋覓到人的生活的春天(c,得出的道理,在文中沒有描述內部實質意義的照應筆者在尋春過程的描述中,凸起對比的是“低眉所見”、“放眼望去”,而不是粗心與細心、不拘細節的對比d,錯,“目前臘月春意動”,從詩句本身看,古有“隆冬臘月中孕育著春意的躁動”的意思,從詩句先后語境看,是說臘月的春意不較著,須放眼遙看才可見e,錯在1個“都”字上,本文不少詩句有哲理,但不是每一句都有哲理第二篇：精彩語段1．沒有歷史史詩的憾人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就像一場濕潤的春雨，一首悠揚的清歌，潤物無聲，綿長悠遠，也唯有母愛才能讓我感動。花瓣層層疊疊，一瓣擁著一瓣，像旋轉著舞裙。云朵感動了星空，星空才耀動的那樣璀璨。7．眺望巴黎，埃菲爾鐵塔是獨特的風景；探索埃及，金字塔式神秘的風景；聆聽悉尼，歌劇院士優美的風景。11．一花一世界，一葉一菩提。13．感動瞬間四溢，像教堂唱詩般的歌聲一樣，給我以心靈深處的慰籍。18．它沒有杭州西湖的靜溢璀璨，沒有壺口瀑布的排山倒海，沒有四川九寨的絢麗如夢，沒有萬里長城的滄桑雄偉，但它在我眼中卻勝過這些聞名遐邇的天匠之作。感動，如令人心折的白雪。但它日復一日地在每天放學時分盤踞在校園門口蜿蜒至路的盡頭，閃耀著愛的強光，一道最美的風景線。25．人生旅途亦是如此，不能退縮，只能前進，才能等到柳暗花明的那一天，到達幸福的彼岸，也許這一路上桃紅柳綠，鶯歌燕舞，風景如畫，但也不要為一朵花停留，直到有一天，你會明白美得是繁華落盡見真淳。29．誰是誰生命中的過客，誰是誰生命的輪回，前世的塵，今生的風，他們是彼此心靈的依靠。，書寫了熱情和奔放，叫人在激情中意氣風發；生命是一瀉瀑布，宣誓了堅貞和不屈，叫人在挫折中不懈追求；生命是一道風景線，詮釋了所有的價值和意義。多少人憧憬有朝一日能到達那一道美麗而神奇的海天交界線，可卻忘而止步了。3．家是一把傘，幫我們遮風擋雨；家是心靈綠洲，帶給我們快樂，排遣我們的煩惱；家是一盞燈，幫我們照亮前行之路。有了屋檐，不再擔心風吹和雨打。6．家是遠航者的港灣，家是漂泊者的驛站。家是爺爺倚著老屋的柴門深深又深深的悵望；家是奶奶拄著香木的拐杖無聲又無聲的期盼。親情是一根繩子，用它的身軀，把心與心緊緊地連了起來。感謝您默默地奉獻，溫暖我的身心；感謝您供給我衣食住行，讓我不再孤獨；感謝您給我力量，給我自信，使我能快快長成大樹?? 3．小時侯：愛是奶奶手中趕蚊子的蒲扇，愛是爸爸歸來時包中的糖果，愛是媽媽熬夜縫制的新衣。6．母親，她用自己的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的愛心為你消除成長中的煩惱，用她的智慧為你化解一次又一次的迷惘；母親永遠是你的燦爛陽光。10．母愛，人世間最無私的愛。14．父愛是傘，在人生路上為我遮風擋雨；父愛是光，在人生路上為我導航； 父愛是舟，在風雨之中帶我前行；父愛是山，在我落寞時給我最堅實的依靠。4．友誼是一座架起情感的橋梁，使你我勾通，心心相映，成為摯友。朋友是成功道路上的一位良師，熱情的