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高中研究性學習-高中研究性學習心得-wenkub

2024-11-15 07 本頁面

　

【正文】隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。高中研究性學習我們將任務分割成幾份，派給組員，大家同時工作，比如這個組去這幾個學校，那幾人去那個學校，等等。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調整好心態(tài)，安下心來做準備。然后再利用集體的智慧，將資料匯總、分析，討論報告初案。高中研究性學習心得二：高中研究性學習心得我們開始做這個課題研究時，說實話，我心里沒有底，不知行不行，自己平時在班上又總是那么默默無聞，現在突然做什么“研究”，是不是有點出瘋頭或嘩眾取寵呢？不過，好在同學們都比較有熱情，整個課題研究小組的同學都精誠團結，并沒有表現絲毫的排它性。高中研究性學習當然，在整個研究性學習中，我也得到了一些寶貴的教訓，我也做得有些不足，如我經常不做事，經常把重的、難的工作交給別人做，而自己經常坐享其成，而養(yǎng)成了不勞而獲的習慣。在整個研究性學習中，我經常要查閱一些相關資料，經常半天也得不出任何結果，我?guī)状蜗胍艞壊殚啠洺ＵJ為這不是我一個人的事，少我一個的資料也不要緊。在四個人之間，合作的關系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務很重，我們卻也沒有耽誤很多學習時間。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。在研究性學習的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，畢竟要做一個調查報告，也不是一件簡單的事情，這時老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且告訴我們明確的知道自己想調查什么內容，調查的具體對象是誰，調查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調查結果，采用什么樣的調查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質量的完成調查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調整好心態(tài)，安下心來做準備。高中研究性學習我們將任務分割成幾份，派給組員，大家同時工作，比如這個組去這幾個學校，那幾人去那個學校，等等。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。但我想一想，應以大局為重，所以堅持查閱了下來，最終查到自己想要查的東西，心里很激動，時常大舒一口氣，一陣莫名的書爽回蕩在心中。因此，我知道了做事要認真、不能馬虎，要有耐心，這樣才能把每件事做好。我逐漸融合和沉浸在小組這種團結協(xié)作、友愛互助、勤奮工作、熱情求知的氛圍中，我開始自信，我開始堅強……在老師的指導和組長的帶領下，我們盡量發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，合理分工協(xié)作，做好力所能及的事。每一位成員在集體的熔爐中都充滿了自信，充滿了力量，都充分展示了自己的才能，培養(yǎng)了自己的能力。終于，我們完成了，期間遇到的困難不少：調查的學校多，待分析的內容多，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏！但我們依然挺了過來！在這次研究性學習中，我們也看到了合作的巨大力量。如果有的組員提前完成任務，也會熱心主動的幫助別的組員。在近一個學期的學習后，我們的研究性學習終于走到一個盡頭，在這個學期的研究性學習中，我雖然貢獻不大，但在我們這個小組組員的努力下，我們還是完成了這次學習。從中我得到了磨練，得到了“堅持就是勝利”“苦近甘來”這些道理。雖然研究性學習結束了，但我還會應用研究性學習當中的經驗，把它有用的部分應有與我的學習當中，助我的學習更上一層樓。譬如在收集資料的時候，我們盡量廣泛地收集與中西方文化有關的任何信息，然后共同精選與課題相關的素材。第三篇：高中研究性學習心得通過五個月的研究學習，我有了一些心得：我們研究了近五個月，并不是一帆風順的。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關資料，沒有分配任務，開會討論，等到組內開會召集時，才發(fā)現，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。以往的學習，偏重于對概念或理論的字面理解，而缺深一層次的疑問。其次，這一課程的開設，培養(yǎng)了我的動手能力。研究性課程的開設是為了我們能夠很好地立足于社會打下了基礎，最后，這一課程的開設培養(yǎng)我的創(chuàng)新意識。經過五個月的研究性學習，培養(yǎng)了學生運用Internet和查閱文獻等方式查找信息、收集信息，分析和整理，利用信息等各方面的能力。當課題定下來后，我又馬上與他人討論如何開展課題，并且給組長提意見，力圖我們組的課題能完成得好。在最后的分析環(huán)節(jié)，我和大家熱烈的討論，最終得出了大家都較滿意的結果。調查了許多同學如何提高學習效率，卻難以得到一個耳目一新的答案。所以這個調查結果滲透了眾多人的心血，盡管談不是很完美，卻是我們心中最好的。這對學習科學文化的學生來說也是一個運用科學知識解決問題的良好機會。其中對電腦比較熟悉的，我們就讓他上網查找資料，做網絡資料收集員；長于博覽群書、一目十行的，我們就讓他擔任圖書資料收集員；而長于文章辭句的，我們就讓他作記錄員和報告撰寫執(zhí)筆員。我們每一個人的努力使我們最終形成了這份理論性結題的報告，使我們的報告具有較強的真實性和理論性。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調整好心態(tài)，安下心來做準備。我們將任務分割成幾份，派給組員，大家同時工作，比如這個組去這幾個學校，那幾人去那個學校，等等。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。研究性學習必須包

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