20xx年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃-wenkub

　

【正文】 ，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。加強評價研究。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。加強小學(xué)英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)進度安排2月13號——3月1號unit63月2號——3月15號unit73月16號——3月30號unit84月1號——4月20號unit94月21號——5月4號unit105月5號——期末總復(fù)習(xí) 2016年小學(xué)英語教學(xué)工作計劃在國家的教育改革中，英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。二、主要工作任務(wù)認真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標準，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。本學(xué)期促進學(xué)生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進和推動課程不斷完善的評價體系。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。二、依據(jù)本組教研，提高自身教學(xué)教研水平加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成學(xué)生的兩極分化。一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要加強對英語教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。加強對小學(xué)英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進改進教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：(一)教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。(二)教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。(三)主要措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計劃：一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（一）拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。教師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活、科學(xué)、合理。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。借助行知互動功能，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。（三）落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益認真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認真工作要求》，切實做好教學(xué)六認真工作。各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點、難點，為能結(jié)合學(xué)生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。并及時做好檢測后的反饋和分析。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)重點難點：重點：提高課堂效率。難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。做到“生活中有英語，英語中有生活”。課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的形成。三、教學(xué)重點難點能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。做到“生活中有英語，英語中有生活”。多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。強調(diào)語言運用。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。一、工作目標按照學(xué)校總體教研工作計劃，努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，全面更新教育教學(xué)觀念，從“備、教、改、導(dǎo)、考、析”六個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，狠抓教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高英語教研組的整體教學(xué)水平。積極爭取參加興慶區(qū)以及學(xué)校開展的各種教學(xué)研討活動。二要通過開展生活化的課外活動，采取學(xué)以致用、寓教于樂的方式，把突出實用化作為英語教學(xué)的重點，努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合英語運用能力，同時也為孩子們創(chuàng)造一個展示自我才華、鍛煉個人能力、挖掘個人潛質(zhì)的舞臺。根據(jù)各年級段學(xué)生的年齡特點和學(xué)情，利用課前一分鐘，開展Everydayshow，在這一分鐘內(nèi)，學(xué)生可進行簡短的自我介紹、英語對話表演等活動。今天小編在這給大家?guī)硇W(xué)英語教學(xué)工作計劃，接下來我們一起來看看吧!小學(xué)英語教學(xué)工作計劃1一、指導(dǎo)思想:緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點,認真貫徹落實“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,相互促進共同提高。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)。能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。四、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,切實提高自身素質(zhì)。《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應(yīng)的過程。要認識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用。使學(xué)生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的積極情感體驗。加強評價研究。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建設(shè)中非常關(guān)鍵，本學(xué)期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍。強化教研“三化”。(四)、拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。教師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活、科學(xué)、合理。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。借助行知論壇互動功能，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事，教學(xué)工作計劃《小學(xué)英語教學(xué)計劃》。(taskbasedactivities),開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。要堅持通讀二、三種英語教學(xué)刊物，及時了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路。二、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改精神矯正自己的教學(xué)行為。認真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個共產(chǎn)黨員的身份，高標準、嚴要求。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家。同時，在工作學(xué)習(xí)的過程中，積極撰寫各類學(xué)科論文，積極承擔(dān)各類公開課。每年開一堂片級以上的公開課。完成校級或縣級課題一篇。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識。對英語學(xué)習(xí)充滿激情，但相對來說，二（2）班對英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生較多，缺乏自信心。，多領(lǐng)讀、多聽寫。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。二、學(xué)生情況分析這學(xué)期我任教的是三（6）班。能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。基礎(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。然后加強聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進一步的提高。，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。使用過去的動作及搭配。，閱讀，理解文章。學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計劃：一、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多鉆研課標，多學(xué)習(xí)先進的39。通過認真鉆研教材，備好課，