人教版小學三年級上冊音樂教案-wenkub

　

【正文】 好，哪些地方唱得不好，并說出原因。教后記：第四課時教學目標：通過本節(jié)課歌曲的學習與聆聽，讓學生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭”等。在諸項表演活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力導學：《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。師生共同討論有關足球的趣聞。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學生理解音樂，例如：在第一、第三段時可做揮繩動作。知道一些有關足球的趣聞。（4）鼓勵學生跟著音樂做律動表演用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。教師彈琴伴奏學生有感情的演唱。導學：導入：有關環(huán)保主題的錄像片段。（2）那些問題是由人類的影響造成的？（3）我們該怎樣做？教師展示相關的材料。教后記：第三課時教學目標：通過匯報小組學習的成果，激發(fā)學生的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。（3）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。教后記：第二課時教學目標： 通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽音樂的習慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。教師引導學生注意音準和節(jié)奏及三拍子的韻律感。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。二、學習歌曲師范唱學生跟琴用ｌｕ哼唱師教唱齊唱習維吾爾族舞蹈的基本動作。復習歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。學跳集體舞，并在學跳集體舞中學會合作。第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術、指南針、造紙術、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。提示八分休止符的“演唱”。你還知道那些少數民族？二、范唱教師范唱：教師簡介這些少數民族生活的地區(qū)及音樂風格（學生知道也可請同學們自己介紹）錄音范唱：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。三、音樂表演《多來咪》教師講解 《音樂之聲》的故事情節(jié)討論表演《多來咪》片斷可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。四、自我評價 教后記：第三課時教學目標：聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。在學生會演唱的基礎上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。導學：一、我是小小主持人：學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。（5）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲認識五線譜上的do re mi的唱名位置。聽唱法演唱歌曲（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。第一篇：人教版小學三年級上冊音樂教案三 年 級 音 樂 教 案第一單元 快樂的do re mi第一課時教學目標： 演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符do re mi。（3）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。跳房子游戲三、演唱歌曲再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。二、我是小小音樂家初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？聽歌曲：學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。聽歌曲、自由表演三、我是小小作曲家游戲《找朋友》。導學：一、跳房子游戲；復習音符do re mi二、聽賞歌曲《多來咪》初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。進行音樂表演四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》 感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？教后記：第二單元 在祖國懷抱里第一課時教學目標：有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。三、學唱歌曲教師提示歌曲演唱順序。四、啟發(fā)學生有感情、有語氣的演唱歌曲。通過節(jié)奏練習抒發(fā)對祖國的贊美之情。三、欣賞歌曲《中國娃娃》第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》 z、出示山泉節(jié)奏００００ 叮咚叮咚出示小溪節(jié)奏淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝出示大河節(jié)奏—－－－練習完之后做三聲部的合奏創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏?；顫娪行虻谋硌菅莩?。教師和同學評價。提示學生要互相配合，做到活潑而有序。導學：一、導入： 學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。（4）學習歌詞教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？（5）學習輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。導學：初聽全曲：你聽到了什么？分段欣賞：（1）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現了森林早晨的情景。拓展教學：這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。欣賞歌曲《綠蔭》感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強學生愛護地球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。欣賞歌曲《綠蔭》：（1）初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們人類更需要綠蔭。學習歌曲《留給我》（1）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？（2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？（3）小組學習歌曲的旋律。以小組為單位設計并練習領唱與齊唱的演唱形式。能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。放《小小足球賽》的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。導學：請同學們議論有關溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。分組討論如何表演這首歌曲。師生共同講述一些有關運動會的趣聞。隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。導學：一、導入：播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。（學生隨音樂演唱并做表演）教后記：第二課時教學目標：學唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。唱一唱、認一認,(p書26頁音階圖，認唱7 I音高及手勢的位子）把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書P27頁城墻圖）找一找在歌曲中7音出現了幾次？跟琴哼唱旋律。三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。充分發(fā)揮每個學生的特長，培養(yǎng)學生的音樂表現力和音樂記憶能力。小組討論后，請學生講述這段故事。（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導學生想象，進一步提高他們對音樂表現手段的認識）完整的聽全曲。四、創(chuàng)作表演學生以小組進行合作學習，編創(chuàng)動作。會講述一段機器貓的故事。用聽唱法逐句學習這首歌曲。用打擊樂為歌曲伴奏。初次欣賞，談感受。逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。第二課時教學內容：學唱歌曲《紅星歌》 教學目標：學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。介紹電影的主題曲《紅星歌》。體會歌曲中雄壯的情緒。體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。五、結束新課第七單元 音樂中的故事第一課時教學目標：通過欣賞，能夠激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。引入。教后記：第二課時教學目標：能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。二、整體感知，熟悉歌曲。教師彈琴，學生逐句跟唱。教后記：第三課時教學目標：通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內涵，學習蝸牛身上的高貴品質； 導學：一、播放《春天在哪里》帶學生走入教室?！睂W生講故事，做動作。學生跟琴演唱。四、拓展討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學生發(fā)現蝸牛堅持不懈的精神。導學：一、談論《藍毛淘氣三千問》引入。領唱歌譜，學生跟唱。出示頓音記號，并簡要介紹。第二篇：人教五年級音樂上冊教案人教五年級音樂上冊教案五年級音樂教學計劃一、本學期教學目標與任務：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。二、教學分析：唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。三、提高教學質量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。最大限度的調動學生的積極性。響應新課標要求。通過歌曲練習表現質樸自然、高遠深邃的感情。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。聽后引導學生簡單討論。B、請學生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。A、指導學生分析歌曲的節(jié)奏特點。（3）學習歌曲的曲調。（4）學習歌曲的歌詞。小結（1）再聽一遍歌曲錄音，請學生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。四、教學過程 ：（一）導入師：“上節(jié)課我們學習了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復習復習，要唱得更好一點。過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。完成聽聽想想問題。動作分解教學……1結束。課時：共兩課時。接下來就請同學們輕聲哼唱: 注意：（1）強調正確坐姿。四、學唱歌曲：、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數民族歌舞音樂等待著我們去了解，那么首先我們就來完整欣賞一 首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一 遍?。?1)歌曲的演唱形式：領唱、齊唱(2)歌曲的風格特點：少數民族音調、師：請同學們試著跟琴輕聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。(3)全體學生完整演唱此歌，(4)完全熟練以后，三段作對比，進行力度、表情、速度變化。第二單元 古詩新唱第一、二課時 梅花 教學目標：用氣息支持唱歌，學習浮點音符的唱法。１、“開火車”，聽一句旋律，唱一句歌詞，唱的好的同學予以表揚。３、學習4/4拍節(jié)奏特點，學會4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。分段唱：第一樂段——男生。1練習邊做指揮式，邊唱歌曲。教學設計：一、發(fā)聲練習： １＝Ｃ－Ｆ ２／４▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學唱新歌聽錄音欣賞歌曲《讀唐詩》。組織學生進行古詩朗誦演唱活動。教學過程：一、聽音樂進教室二、師生問好三、聽記：（簡單的旋律）１＝Ｆ２／４１ １２┃（３２ ３）┃５６５３┃２ —┃（２５３２）┃（１２ ３）┃２１６１┃５ －║方法：Ａ、師奏Ｆ大調音階（上引、下行）生仔細聆聽，并分析拍號。對照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號填寫在括號里：（）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（）Ｘ ＸＸ┃Ｘ Ｘ Ｘ║（）ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ－║方法：Ａ、請個別學生上面拍打，其余評議是否正確。討論：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？第二次播放歌曲，討論：A、歌曲具有哪個民族特色？B、歌曲曲調由兩部分第一部分優(yōu)美、深情表現了對家鄉(xiāng)的贊美，第二部分高亢、充滿激情，表現了對家鄉(xiāng)的無比熱愛，這種變化是怎么表現出來的？第三次播放音樂，讓學生邊聽邊用曲線畫，感受音樂的起伏變化。七、小結。聽賞并說說歌曲中唱到的景致。結合民族音樂文化（手鼓等演奏），讓學生走進哈薩克族的神奇土地，使學生在了解歌曲的同時培養(yǎng)了審美情趣。我們一起來唱第一段歌詞，找出你認為最難唱的地方。(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂句,你能用自己的圖譜來表示嗎?(2)老師出示圖譜 ○ ○采用不同的形式表現歌曲。第四單元 歡快的舞步第一課時欣賞 大河之舞 教學目標欣賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱情奔放。播放《大河之舞》音像資料，進一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。小結。聽賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。學生根據歌曲內容、節(jié)奏分組自編動作。小結。聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。學生根據歌曲內容、節(jié)奏分組自編動作。小結。教學過程：一、導入新課同學們誰知道“地球村”是什么意思？復習演唱前面學習過的歌曲。聽后引導學生簡單討論。學習歌曲的曲調。學習拍節(jié)奏特點，學會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。分段唱：第一樂段——男生。通過聽《森林狂想曲》感受民族管弦樂，體會藏族、音樂風格。（教師簡介）讓學生熟悉A、B、C各段的旋律。這首樂曲有許多地方運用了“音效”即實地錄制的聲音，加強了真實感，使人身臨其境。五、隨教師用較慢的速度學習吹奏《森林狂想曲》A段的旋律?！比?、復習歌曲《手拉手，地球村》