人教版小學三年級上冊音樂教案-資料下載頁

　　

【正文】 古人的性格開朗，而且很熱情好客，如果你們到內蒙古去做客，他們一定會很熱情地招待你，這就是我們中國眾多少數民族中的內蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。內蒙古草原參觀活動結束了，請同學們騎著馬離開這個美麗的大草原。（放《我也來當小騎兵》音樂，學生們做著騎馬狀離開課室）課時小節會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala復習歌曲《草原上》。聆聽二胡演奏《賽馬》。（可以簡單的問幾個關于《賽馬》這首樂曲的一些問題，以此來導入今天要學習的歌曲。）三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）按節奏有表情的朗讀歌詞： │ │ │ —‖我是個草原小牧民 │ │ │ —‖手拿著羊鞭多自豪有“La”模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學習歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？四、拓展延伸，表現歌曲。師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過詩歌朗誦、或者創作、或者繪畫等多種形式表達出來。五、課堂小結，下課。課時小節及體會：第三課好伙伴單元主題：音樂是世界性的、無國界的“語言”，是人類通過特定的“語言”（音響）結構實現思想和情感表現與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體，讓學生通過對音樂“語言”的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和快樂！教學目標：《同伴進行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。聆聽《同伴進行曲》，聽辨樂曲的相同樂段并學畫圖形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。聆聽《船歌》時，能聽辨合唱部分的二聲部音調并畫出二聲部的圖形譜。流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。為《原諒我》編新歌詞，為《噢！蘇珊娜》編舞，提高音樂表現力。教學重點、難點：聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。休止符、有感情演唱歌曲。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時安排： 二課時第一課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復習歌曲發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。實踐模唱，復習歌曲《我是草原小牧民》。三、聆聽《同伴進行曲》初聽全曲，了解音樂風格和辨別演奏的樂器類型。一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？ 二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？分段聽，要求能區分兩個樂段不同的節奏、情緒。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。動作一：獨自原地踏步，左右擺臂 動作二：同桌手拉手，橫移步（2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業畫圖形譜。完整復聽，隊列表演（行進中的）四、新授游戲導入——《找朋友》今天老師給大家帶來了一位外國的新朋友——蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。聆聽歌曲，按節奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。用聽唱法學唱歌曲。重點、難點：弱起和附點的唱法。鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓——雙響筒——合奏）。表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領，動員男生學習牛仔邀請女生跳舞。五、編創活動：出示節奏譜，集體念念，拍拍。視唱6三個音。分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。六、課堂小結，下課。課時小節及體會：第二課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復習歌曲發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。實踐模唱，復習歌曲《噢！蘇珊娜》。教師評價。（以鼓勵為主）三、聆聽歌曲《我和你》初聽歌曲，簡介歌曲《我和你》的創作背景。復聽，看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說，并說說心情如何？用不同的表演形式來區劃分每個樂句。分組表演，再次感受全曲。四、學唱歌曲《原諒我》導入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒？用一句有節奏的話來說。師示范：X XXX XX請你原諒我原諒我！下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。學唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。創編新歌詞，找個伙伴做游戲。用“6”三音編自己的歌唱一唱。教師評價。（以鼓勵為主）五、課堂小結，下課。課時小節及體會：希望朋友間互相體諒、互相包容，珍惜友誼。第四課放牧教學目標：有感情的唱好《放牛山歌》，為《老水牛角彎彎》編創表演唱。聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》，感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。教學重點、難點：掌握八分音符。有感情的演唱，以情帶聲。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶課時安排： 二課時第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala節奏練習：2/4 │ │ │ —‖2/4 │ . │ │ —‖2/4 │ │ │ ‖有“La”模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學習歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）完整有感情地演唱全曲。四、課堂小結，下課。課時小節及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、復習歌曲《放牛山歌》。導入新歌《老水牛角彎彎》。三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《老水牛角彎彎》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala節奏練習：2/4 │ │ . │ 0‖2/4 │ │. │ 0‖2/4 │ │ │ .‖2/4有“La”模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學習歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）完整演唱歌曲。四、課堂小結，下課。課時小節及體會：課題：期中復習課型：復習教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學課時：二課時第一課時教學內容及過程：一、組織教學：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。復習每一課的識譜知識。學習課后練習。三、結束部分：教師總結。第二課時課題：期中考核。課型：考核教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。注意音準、節奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：聲情并茂地表現歌曲。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：一、組織教學：師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：每位學生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。同學互評、老師打分。小結優缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結束部分：教師總結，公布成績。第五課媽媽的歌教學目標：愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現了“音樂與人”這一主題。聆聽《媽媽》、《媽媽寶貝、《母親教我的歌》，感受音樂的風格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。學唱歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》，了解歌曲內容，并能有感情的演唱歌曲，能從歌曲中體會到偉大的母愛和尊重長輩。教學重點、難點：在實踐活動中學習四分休止符。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學課時 ：二課時第一課時：《媽媽的心》一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入聆聽意大利民歌《媽媽》和《媽媽寶貝》，感受母子的深情。講解：歌曲通過孩子對媽媽愛的傾訴，表達了孩子對媽媽的愛和母親的偉大。復聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《媽媽的心》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala學習四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。有“La”模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學習歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂活動跳格子游戲。○○○○○○○○○復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結，下課。課時小節及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。復習歌曲《媽媽的心》。二、聆聽《母親教我的歌》。看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內容，簡單說說，并說說心情如何？復聽，再次感受歌曲，體會母親對我們的呵護和愛。探討一下書本作業：剛聽完這首歌曲，我們再回憶一下上節課聆聽的兩首歌曲《媽媽》、《媽媽寶貝》，這三首歌曲分別屬于哪種人聲分類形式？了解音樂知識——音樂速度：快速、中速、慢速。三、學唱歌曲講故事導入。聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？用哼鳴模唱歌曲。學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業）讓學生討論用什么樣的聲音更能表現寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創編活動用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。跳格子游戲。○○○○○○○○○五、課堂小結：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。課堂小節及體會：第六課四季的歌教學目標：本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風格情趣。教學重點、難點：創編活動。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學課時：二課時第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》錄音）請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。復聽歌曲并感受音樂的情緒三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點。跟教師的伴奏學唱歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創新表現，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現這種形象？（交流、處理、試唱）四、