20xx-20xx學年四川省資陽市高二下學期期末考試理科語文試卷h-wenkub

　

【正文】 的文字，分別回答問題。（馬致遠《天凈沙（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）(5)，卻話巴山夜雨時。(10分)(1)開軒面場圃,。（劉方平《月夜》）?__________，載不動許多愁。秋思》）?過盡千帆皆不是。（王維《使至塞上》）（10分）?右手秉遺穗。（李白《送友人》）⑦自古逢秋悲寂寥。（王績《野望》）③何夜無月？？但少閑人如吾兩人者而。可以記述經歷，抒寫感受，也可以發表議論。B寫真事，訴真情，內容完整，字跡清晰。成長的收獲來自老師、親友的關愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環境的熏陶。（1）不知不覺中，半學期過去了。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。酒市哪從問，微吟寄短愁。【小題1】詩人通過寫柳樹和桃樹的什么特點來表現南溪早春的？ 【小題2】這首詩歌蘊含著詩人豐富的情感，請作賞析。高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。B“香遠益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠播。噫！菊之愛：陶后鮮有聞。晉陶淵明獨愛菊。可以調素琴，閱金經。水不在深，有龍則靈。B．作者在講述教與學的關系時，先談到了教困促學，進而明白學習的重要性。②學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。D【乙】文是采用舉例論證的方法，舉了隋煬帝治國的事例，并采用現身說法，表達了自己的觀點。_____________________________________ ②夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。⑤稔：rěn,豐收。②京師：京城。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。你覺得這種做法的好不好，請說明你的理由。只要我們能夠轉變觀念，走出制度迷信和制度依賴的誤區，善用機制的力量，就可以極大地提高社會管理效率，有利于建設和諧、平安社會。第三種是，事先把每臺機器所用螺絲分別配送在不同工位上，各個工位作業者只要把配好的螺絲裝完即可。⑥在一家企業，為了防止員工在裝配機器過程中漏裝螺絲（最容易犯的錯誤），人們提出了這樣幾種機制。根據約束力大小，可分為硬機制、強機制、弱機制三種。④從故事中，我們懂得一個淺顯而偉大的道理，制度固然重要，但機制比制度更重要，更可靠。后來某酒店員工開動腦筋，想出了一個兩全其美的辦法來：房間鑰匙（IC卡）既可以開門，還可以插卡取電。看得出來，因為每每采取措施之后效果總是不如人意，管理者往往會在制度建設上不斷加大力度．．．．．．結果是，制度加碼，管理復雜，效果不好，員工抵觸。由于管理不到位，經常發生辦公室的燈、空調徹夜未關的現象。【小題4】你認為文中的阿黛兒是一個怎樣的孩子？ 【小題5】請分析選文第⑿段畫線句在文章中的作用。【小題1】題目“飛舞在生命里的蝴蝶標本”的含義是什么？請根據文章簡要回答。因為就是從那天起，阿黛兒的自卑感已經一掃而盡，并且她真的開始相信，沒有人會因為自己父親的去世而輕視她，除了她自己。臺下一下子響起了熱烈的掌聲，阿黛兒的嘴角嘗到了咸咸的淚水滋味。阿黛兒只好紅著臉走上了講臺，把手里的蝴蝶標本遞給老師，然后結結巴巴地把自己制作標本的過程講出來。接著老師又說：“今天我們的考試內容不僅看誰做的蝴蝶標本漂亮，更要大家講出自己制作的過程，看誰對這個技能掌握得好。美中不足的是，那只蝴蝶的觸角好像斷過，是后來人工接起來的。不知道為什么，阿黛兒居然一個人跑到了學校的教室里，傍晚的學校冷冷清清的，在課桌的抽屜里，阿黛兒突然發現了一只漂亮的蝴蝶躺在那里，這是真的嗎？她不敢相信自己的眼睛，用力地揉著，是的，是一只漂亮的蝴蝶標本。然而，就在考試的前一天晚上，母親收拾家務的時候，竟不小心把那只蝴蝶標本碰到了地上。終于，在一個陽光明媚的星期天，阿黛兒在郊外的草地上捉到了一只藍綠相間的彩色蝴蝶。⑶后來，格雷特常在課余時間和阿黛兒談心，阿黛兒卻是想盡各種方法逃避，阿黛兒不想看到他人眼神中的同情，她要用行動向人證明，雖然沒有了父親，自己卻依然是最優秀的。（王安石《登飛來峰》），完成下題 飛舞在生命里的蝴蝶標本⑴阿黛兒的父親在她12歲那年因為一次意外去世了，阿黛兒因此變得孤僻和敏感。（辛棄疾《破陣子（《詩經只有這樣，我們才有勇氣去跋涉更長的路，去翻越更高的山。（白居易《觀刈麥》）（5）見賢思齊焉。(10分，每空1分)⑴關關雎鳩，在河之洲，__________，君子好逑。（《詩經?關雎》）（2）__________，不知口體之奉不若人也。（《論語十則》）（6）角聲滿天秋色里。關雎》）（2）水何澹澹。為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）子曰：“學而不思則罔。⑵初一時阿黛兒的學校里新來了一位生物老師格雷特。⑷學期結束前，格雷特宣布結業考試內容為制作一只蝴蝶標本。拿著這只漂亮的蝴蝶，阿黛兒按照格雷特上課時所說的方法小心地做著，花了幾個夜晚的工夫，終于把標本做好了。看著支離破碎的蝴蝶標本，阿黛兒傷心欲絕。阿黛兒想，這大概是上帝送給我的吧。⑻第二天，阿黛兒忐忑不安地帶著這只蝴蝶標本向學校走去。”此言一出，阿黛兒深深地舒了一口氣。在講述的時候，格雷特一直微笑地看著阿黛兒。⑽下課后，阿黛兒找到老師辦公室，想把這只珍貴的蝴蝶標本還給格雷特，因為她明白了那只蝴蝶標本的真相。⑿一轉眼，10年過去了。【小題2】格雷特老師為改變阿黛兒的自卑心理做了哪些事情？請簡要概括。然而不論歲月如何變遷，13歲那年，那只珍貴的蝴蝶，將永遠地在阿黛兒的生命中飛舞。最近，公司高層也知道了此事，指示行政部必須強化管理，盡快解決問題。③類似的問題也發生在酒店。客人離開的時候取走鑰匙，電源立即被切斷。所以管理者務必充分認知機制的力量，活用各種機制，把管理做簡單，改善管理效果。顧名思義，硬機制產生硬約束，強機制產生強約束，弱機制產生弱約束。第一種是，在復數個螺絲盒上安裝感應器和蜂鳴器，只要作業者未按規定順序從螺絲盒中拿取螺絲，蜂鳴器就會報警。雖然以上三種機制的約束力不同，但是都能不同程度減少員工犯錯的機會。【小題1】本文的中心論點是什么？ 【小題2】第一段在全文中有什么作用？ 【小題3】簡析1—4段的論證思路．【小題4】第6段采用了什么論證方法，有什么作用？【小題5】據新聞報道，武漢工程科技學院經管學院開始早晚自習制度，但學生遲到早退的現象較多，針對此現象，學校對于遲到早退的學生取締傳統的寫檢討書的做法，而是寫出自己的100個優點，還要其他同學作證是否屬實，取而代之的新穎管理方式，令不少學生大呼“校會玩”，出勤率也大大增高。（10分）【甲】先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。【小題1】解釋下列加點的詞語。_____________________________________ 【小題3】下列各句中對加點詞語解釋不同的一項（）（2分）A．志猶未已征求不已B．夙夜憂嘆故夙夜孜孜C．遂致滅亡此誠危急存亡之秋也D．然志猶未已夫治國猶栽樹【小題4】下列各句對甲乙兩文的賞析有誤的一項（）（2分）A【甲】文是諸葛亮在出師前向后主劉禪所提的治理國家的建議。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。故曰：教學相長也。【小題3】下列對文章的理解與分析，有誤的一項是（）（3分）A．本文開頭運用了類比的手法，從“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。C．文章節選自儒家經典著作之一《禮記》，作者相傳是西漢戴圣。斯是陋室，惟吾德馨。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。自李唐來，世人甚愛牡丹。蓮之愛：同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。C“可遠觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數人的理解。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風。，完成下面下題。【小題1】頷聯借用“”與”意象，渲染了孤獨凄涼的氛圍。游城南晚春 韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。我想，這半個學期在你的學生生涯里也許是最不尋常的。請把你上中學后最深切的感受告訴我，請相信，你的快樂和成長是我們的期待，你的困難更是我們努力改進的方向。（2）當你帶著羨慕欣賞別人時，當你懷著責備批評別人時，朋友，你意識到沒有，我們常常忽略的是對自我的欣賞與批評。為了內容充實，不少于600字。（蘇軾《記承天寺夜游》）④，不見曦月。（劉禹錫《秋詞》）⑧，芳草萋萋鸚鵡洲。（白居易《觀刈麥》）?池上碧苔三四點。（溫庭筠《望江南》）?__________，只有香如故。（李清照《武陵春》）?了卻君王天下事。（孟浩然《過故人莊》）(2),壯心不已。（李商隱《夜雨寄北》(6)樹木叢生。秋思》）(9)《十二章》中“，”是心靈最自由而圓融的階段。[一]草是風的一面旗幟（12分）她是一個自卑的孩子，從不愛和別人交往，許多小伙伴也對她敬而遠之__________，只是這些也就算了，更可悲的是，她的學習成績也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因為，同一道題，她經常能錯了三遍。她也察覺到伙伴們對她的疏遠，于是，一個人搬著課桌，挪到了教室的角落里，從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個嶄新的世界，課堂和瑯瑯的讀書聲對于她來說是事不關己的。隨著一聲清脆的掌聲，接力依次進行，很快就傳到了她，當時，她還在望著窗外發呆，不知不覺中，一個黑板擦落在她的桌子上，她先是一愣，繼而聽到了同學們的歡呼聲，那歡呼是一種刺耳的嘲弄。6歲那年，他的父親得了一種怪病，從此喪失了說話能力，她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，只有在自己的生活里選擇沉默。她給自己的學生講的第一堂課叫做《草是風的一面旗幟》，她在課上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風鋪開一面綠色的旗幟！也許誰也不知道，“草是風的一面旗幟”，那是“靜蕾老師”在她的作文里給她的批語?? 【小題1】文中的“靜蕾老師”是一位什么樣的老師?閱讀全文，試概括回答。（2分），完成后面問題。宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內莫不有求于王。”令初下，群臣進諫，門庭若市。公孫闬①謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏?勝，則是君之謀也，君可以有功。田忌遂走。②不進：指不再威脅到鄒忌。④說：念shu236。⑦威：威懾，使恐懼而屈服。【小題1】 解釋加點詞語。【小題3】 選出理解和分析錯誤的一項：（）。乙文告訴我們這樣一個真理：傳播決定事實，事實本身是什么是次要的，事實是由那些有心計的人來設計的。(3分)，完成下面問題。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。其岸勢犬牙差互，不可知其源。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。”②是夕，天宇開霽③，林間月明，可數毫發。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。④酌：舀取。（2）林間月明，可數毫發。（2分），完成小題（4分）春游湖 【宋】徐俯雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。（4分）畫眉鳥（宋）歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。B．“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低” 描寫了畫眉鳥在飛行中盡情鳴叫的場景。B．“百囀千聲”的“囀”字傳神地寫出了畫眉鳥叫聲之美。帶著夢想出發，你就會看到曙光，就會看到希望??中考是人生的另一個新起點，你最想把什么放進行囊開始你的人生新旅行呢？ 請以“帶著出發”為題，寫一篇文章。第三篇：2011年四川省成都外國語學校高二下學期期末考試語文試卷N。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）(4）__________，志在千里。①曉戰隨金鼓。《孟子》 ⑤__________，不如退而結網。這種奇景，古往今來，不知有多少詩人畫師，想要用詩句、用彩筆描繪出來，到底誰又能描繪得出那山水的精suǐ（）？，完成下題 為人生準備“壓艙石” 趙暢①在猶太民族，母親要在《圣經》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關鍵得讀好書。如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那么閱讀經典便可有效縮短這中間的距離。③閱讀經典，還需與經典的閱讀方法相匹配。”是啊，有好的書籍相伴，有好的態度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢？④讀書絕無止境。不斷充實自己的大腦。【小題3】第③段除引證外，還運用了什么論證方法？有什么作用？【小題4】下列哪個材料可以用作第④段的理論論據？為什么？ ①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。自離了這北京五七日，端的只是起五更，趁早涼便行，日中熱時便歇。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。前日只是趁早涼走，如今怎地正熱里要行？正是好歹不均勻！”楊志道：“你這般說話，卻似放屁！前日行的須是好地面，如今正是尷尬去處。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。②與人期行，相委而去。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。“狼子野心”，信不誣哉！然野心不過遁逸②耳，陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。貽（y237。（4分）⑴黔無驢，有好事者船載以入。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。【小題1】“翩翩兩騎來是誰”“騎”應解釋為。D．用“半匹紅綃一丈綾”換一車炭，揭露了當時宮市掠奪的本質。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。曲徑通幽處，禪房花木深。【小題2】下列理解不恰當的一項是（）A．這是唐代詩人常見游歷破山寺所寫的一首題壁詩。 菊花 [唐]元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花【小題1】第一句“繞”字寫出菊花的景象，第二句“繞”字寫出詩人賞菊時的情態。（一）閱讀下面的材料，按要求作文。考試時間150分鐘。中華傳統文化是文化自信底氣之根。中國歷史上思想學派眾多，各有持論，各有輝煌，雖有差異，但不是彼此隔絕的。中華文化的創造性和時代性特征，中華文化的生命力，也是我們文化自信的底氣所在。文化遺產是歷史，它代表先人的創造和智慧。這是北非、西亞曾經輝煌的文明古國的當代命運告訴我們的真理。這種為國家為民族為人民而犧牲的理想和信仰，是神圣的和超越自我的。（摘編自陳先達《文化自信底氣來自中華文化的特質》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3