三下——等量代換教案-wenkub

　

【正文】 1只鵝與2只鴨一樣重，2只鵝比4只雞重）那1只雞和1只鴨誰重一些？我們最先要做的是什么啊？哪個是中間量讓學生小組討論，看看哪一組的同學想的方法多？ 引導學生說出有兩種方法：第一種，從第一幅圖可以看出，2只鵝的重量與4只鴨的重量相等，而2只鵝的重量﹥4只雞的重量，所以4只鴨的重量﹥4只雞的重量，因此1只鴨比1只雞重一些。三、鞏固練習做一做解決了水果店里的問題，我們再去農場看看。同學們真棒啊，這么快就幫小女孩找到了答案，這時候，一只小猴子帶著一籃草莓來了，它說天氣太熱，它想吃西瓜，它想拿草莓和叔叔換西瓜，叔叔同意了。那這樣還平衡嗎？重量還相等嗎？哪邊重了？（不平衡了，重量也不相等了）剛才我們解決了小男孩的問題，稱出了一個西瓜等于3千克。第一篇：三下——等量代換教案等量代換教案一、情境導入同學們，你們聽過“曹沖稱象”的故事嗎？（聽過）你們覺得曹沖聰明嗎？（聰明）那他是怎樣稱出大象的重量的呢？（學生述說）因為當時沒有那么大的稱能直接稱出大象的重量，所以曹沖用石頭的重量來代換了大象的重量。從圖中知道，小女孩想知道幾個蘋果與一個西瓜同樣重，那我們還必須要知道什么條件？（蘋果的重量）現在水果店叔叔又告我們4個蘋果是1千克，小朋友們，你們能幫小女孩找出答案嗎？（生匯報：因為1個西瓜=3千克，1千克=4個蘋果，所以4個1千克需要12個蘋果。用天平秤稱了一下，發現5顆草莓等于一個蘋果，同學們能幫幫小猴子算一下，它要多少顆蘋果換一個西瓜？ 同桌討論，然后匯報。這些可愛的小動物在玩什么呢？（蹺蹺板）說一說你從圖上看到了那些信息？根據學生回答板書：2只羊的重量=1頭豬的重量；4頭豬的重量=1頭牛的重量，2頭牛與幾只羊一樣重？ 這里的中間量是什么？ 生回答師板書：（1）1頭牛的重量=4頭豬的重量，2頭牛的重量=8頭豬的重量。第二種，從第二幅圖可以看出，1只鵝的重量﹥2只雞的重量，而1只鵝的重量=2只鴨的重量，所以2只鴨的重量﹥2只雞的重量，因此1只鴨比1只雞重一些。△+△+△+○+○=41 △+△+△+○+○+△+△=59 △=○=（提示：這里有什么是一樣的？哪個可以把它換掉？）四、全課小結本節課你最大的收獲是什么？ 課后思考題： 出示：○+□=91△+□=63△+○=46 ○=△=□=第二篇：《等量代換》教案《等量代換》教案教學目標：1．通過分析和解決簡單實際問題，感知等量關系，初步感悟等量代換的思想方法。教學過程：一、創設情境，引入新課。請坐。悟空向他求救。同學們，你們知道這個故事嗎？生：《曹沖稱象》。師：所以大象的重量換成了稱石頭的?? 生：重量。誰知，唐僧在地上畫出了這么一個圖形，（出示課件）從來沒有學過數學的悟空一下子傻眼了。生：稱重的。師：3個砝碼和幾個蘋果一樣重？ 生：12個。師：時間到。）生：因為一個砝碼和四個蘋果一樣重，和學生擺老師協助。師：表揚他。師：時間到。生：等于6只羊。（生邊說，師邊出示課件。那你們認為“１只雞和１只鴨，誰重一些？”生：鴨。可哆嗦的唐僧還不罷休，想驗證一下悟空的火眼金睛。所以一個漢堡應該等于六個冰淇凌。師：為什么？（示意學生舉手）生：因為蘋果比香蕉重，而香蕉比梨重，所以蘋果大于香蕉大于梨。四、運用拓展師：就在孫悟空以為自己馬上可以得救時，唐憎又出示了最后一道難題。??師：好，誰來說一說你是怎么做的。所以一杯水重100克，空瓶子重200克。大家說說，你都學了哪到了哪些“功夫”？第三篇：等量代換最終教案教學內容：北京版數學教材三年級上冊，第八單元數學百花園，第85頁《等量代換》。在豐富的數學情景中，讓學生感受數學在現實生活中的廣泛應用，感受等量代換在解決問題中的價值，提高學生的學習興趣。師：故事里的的曹沖是怎樣稱出來大象的重量？ 生：先讓大象上船，然后做好標記，再用石頭代替，最后稱出石頭的重量就行了。(3分鐘)【設計意圖：利用講故事吸引孩子的注意力，同時能調動起學生學習的積極性，提高學生的學習興趣，并且引出課題，為學生學習新知識作鋪墊】，體驗等量代換思想師：同學們都玩過蹺蹺板吧！今天呀，森林里的小動物們也玩起了蹺蹺板，想去看看嗎？師：誰來說說通過觀察你有什么發現？（一只小貓和一只小鴨同樣重，一只小貓和一只小狗同樣重）師：你從哪看出了小貓和小鴨的體重一樣。】（7分鐘）三、合作分享，應用等量代換思想解決問題 師：老師剛剛得到一個消息，今天，小動物們正在進行一場別開生面的體重大比拼，非常熱鬧！想看嗎？（想！）快坐好讓我們一起去看看吧！現在小動物們有了一個難題，需要大家幫助：兩只小羊和幾只小貓一樣重呢？小組合作要求：。如果不同意：我和你的想法不同，我是這樣想的。（5分鐘）預設1：文字表達的——1只狗的質量=2只貓的質量，所以兩只狗的質量就等于4只貓的質量，那么1只羊的質量=4只貓的質量。總結：同學們真是很聰明，用這么多的方法解決了問題。因為那時候錢還沒有產生，如果他們想要得到自己想要的東西，會怎么辦呢？（換）老師帶著大家一起去體驗一下他們的生活？出示：用4個番薯可以換兩棵大白菜，用8棵大白菜可以換2斤米，用2只雞可以換10斤米思考：老爺爺：“我今天帶了一只雞，可以換些什么呢？” 學生獨立思考 小組