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大班蒙氏數(shù)學(xué)活動設(shè)計-wenkub

2024-11-16 05 本頁面

　

【正文】 ——認(rèn)識日歷，臺歷和掛歷?！變簲[弄數(shù)字并認(rèn)讀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：猜謎語。（年、月、日）各一份，自制房子外形的１月——１２月月歷。教學(xué)目標(biāo)：初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系，了解一年有１２個月，一個月有３０天，一年共有３６５天。第一篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)活動設(shè)計大班蒙氏數(shù)學(xué)活動設(shè)計設(shè)計思路：班上的孩子再過幾個月之后就即將升到小學(xué)成為一名小學(xué)生了，在老師給孩子們滲透小學(xué)的一些知識時，很多孩子就提出了這樣一個問題：“老師幾個月是多久??！有多少天呢？面對幼兒對年、月、日這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度，而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面的發(fā)展。通過游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具，學(xué)習(xí)查看它們的方法。(大月、小月、２月房子大小有區(qū)分)年歷、臺歷和掛歷各一份?！袀€寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脫一件，脫到年底剩張皮。——你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓勵幼兒大膽想象）四、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系?！獙W(xué)習(xí)查看年歷的方法：認(rèn)識年份、生肖、月份。日歷媽媽非常細(xì)心，總是擔(dān)心寶寶丟了，就從第一個座房子的寶寶開始數(shù)起，一直數(shù)到最后一座房子的寶寶，媽媽數(shù)完她３６５個寶寶以后才放心地帶著寶寶去另一個美麗的世界。培養(yǎng)幼兒對分解與組合的興趣。師：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？（你的1球碰6球；1和6合成7）師：對、對、對，你的1球碰6球。師：記錄完之后，老師彈琴之后，把記錄卡拿上來。師：現(xiàn)在我們玩9的碰球游戲，小朋友們認(rèn)真聽。2．操作中，繼續(xù)感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。3．《操作冊》第6冊第2122頁。當(dāng)念完最后一句后，所有被摸過頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：到！2．集體活動。創(chuàng)設(shè)情境：找朋友。③ 幼兒自由操作練習(xí)?？凑l拿得又快又對。幼兒兩人一組，一人出示數(shù)字卡片，另一個按數(shù)字卡片取相應(yīng)的金色珠。幼兒按照卡片上的數(shù)字，用橡皮泥做出等量的泥珠。第四篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)小結(jié)活動目標(biāo)：1．通過操作學(xué)具，讓幼兒經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)與量對應(yīng)的過程。2．學(xué)具準(zhǔn)備：“金色珠”；“數(shù)字卡片”；橡皮泥；寫好的數(shù)字卡片若干。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個撫摸幼兒的頭。② 學(xué)習(xí)按數(shù)取珠。教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰？接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片“78”的下面。教師報數(shù)或出示數(shù)字卡，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的金色珠，并相互檢查。按數(shù)取珠。每組提供數(shù)字卡一張。教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。⑷主題活動延伸：鞏固主題活動，使每個幼兒都有鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會。親子數(shù)學(xué)班教案所需蒙氏教具：親子數(shù)學(xué)A班第一周活動（37－39個月）（一）主題活動：按顏色分類（二）教育目的：嘗試三種顏色的正確分類。（三）準(zhǔn)備材料：白色的小碗：1個，碗底貼有“錯誤訂正點(diǎn)”，即紅、黃、藍(lán)三色的圓點(diǎn)；碗內(nèi)盛有紅、黃、藍(lán)三種顏色的塑料珠各10粒?！薄糁靼嘟處煟悍艃?yōu)美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長寶寶到來二、走蒙氏線(3分鐘)目標(biāo)：安撫寶寶情緒，使寶寶和家長能夠盡快進(jìn)入活動氛圍。過程：主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來到主活動室的家長和寶寶走蒙氏線。四、引導(dǎo)展示工作(5－10分鐘)取工作桌：主班教師將準(zhǔn)

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